区间事件分析法——次贷危机对中资银行的影响研究

本文采用区间事件分析法研究了次贷危机对中资银行的影响。本文提出了全新的区间事件分析理论框架，将原有的区间时间序列分析理论与事件分析法相结合，提出了“数量化”表示事件影响的“区间系数”，并给出了经济解释。实证研究以中国银行和工商银行A股和H股的动态“区间收益率”数据为研究对象，采用新的“区间”视角分析次贷危机包含的一系列事件对中资银行产生的影响。实证结果表明：（1）中国银行H股受到次贷危机引发的国际事件影响较A股更大；工商银行H股和A股对次贷危机的反应比较一致。（2）两家银行的H股对次贷危机的反应均开始于新世纪集团事件，均早于A股对次贷危机的反应。（3）贝尔斯登、标准普尔第二次降低次贷资产评级和雷曼兄弟等事件引发了次贷危机的三个高潮。     

竞争力整合与活力企业再造

现今中国企业尤其是上市公司的生命周期异常短寿的状况，向我们提出了如何造就中国的“百年老店”的问题。要从根本上解决这个问题，首先要使我们的经营观由前阶段的争相“做大”，现阶段开始重视起来的“做强”，进入整和竞争力“做活”的新阶段。“做大”主要是基于资源的成长，重视的是人财物（3M）的扩张；“做强”主要是基于能力的成长，重视的不仅是人财物（3M），还有管理和机制（2M）的创新；“做活”则主要是基于理念的成长，重视的是5M加上理念（1M）的“6M模式”。从组织活性上看，“做大”主要是把企业当成机械组织；“做强…     

三中全会后第一周：为人民而改革

一周政务舆情 三中全会后第一周（11月16至22日），“单独二胎”放开、“延迟退休”等改革关键词成为中央政务舆沦聚焦的最热点；突发事件舆隋最热门事件为“青岛中石化油管爆炸事故”；网络政务舆隋事件的关注点则放在反腐问题上。     

跨国公司采购战略亟待升级

最近，两条有关跨国公司在中国采购的新闻引起了人们的关注：瑞士诺华制药在中国陷入“青蒿素采购事件”，遭到部分国内药企的责难，并被一些不明真相的人所误解；零售业巨头沃尔玛在中国尝试“直接采购”，却因应者寥寥而迟迟不能打开局面。由此不能不让人想起之前炒得沸沸扬扬的美泰（Mattel）玩具召回事件和其他跨国公司在中国采购中遇到的尴尬。     

规避农副产品原材料产出不确定风险的商业保险策略

为了保证产品质量、降低生产成本，许多农副产品制造商选择自己种植原材料以满足农副产品的加工生产。然而，农作物的产出易受不利事件（如各种自然灾害）的影响而具有不确定性。这种不确定性可能导致最终产品产出不足，严重时甚至引发财务危机。为了应对潜在风险，农副产品制造商可向金融机构购买商业保险。本文建立了单周期农副产品制造商的计划产量决策模型，通过研究制造商购买商业保险的边界条件及最优商业保险策略，分析商业保险策略在制造商规避原材料产出不确定风险时所具有的价值。研究结果表明：（1）只有保费的安全因子低于外部融资的单位惩罚成本时，制造商才会购买商业保险；（2）最优商业保险策略与计划产量无关；（3）最终产品单位净收益越低，商业保险的价值反而越高。     

中国金融业全面开放后的金融安全问题思考：“JP摩根在日本受罚”事件的案例分析

2006年4月5日，日本金融厅分别对JP摩根信托银行和JP摩根大通银行东京分行进行了行政处罚，这是一个月内日本金融厅对JP摩根集团进行的第三次和第四次处罚。本文对“JP摩根在日本受罚”事件从资产证券化中的信息不对称及关联方交易，房地产业务急剧扩张可能引发的房地产泡沫经济，以及日本金融厅对JP摩根大通集团的处罚力度三个角度进行了分析，并进一步讨论其对中国金融业全面开放后金融安全问题的警示，提出我国应该：（1）警惕“资产证券化”可能引发更复杂的金融风险，加强金融监管部门的“联合监管”；（2）警惕外资对房地产业务的争夺将吹大“房地产泡沫”；（3）我国需进一步明确对“信托业开放程度”的规定。     

资源重新积聚背景下的底层社会形成

９０年代以来，中国社会一个引人注目的现象，是伴随贫富悬殊的拉大而出现了一个底层社会（樊平，１９９６；吴忠民，２００１等）。本文将以社会中的资源配置格局为基础，对这个正在形成中的底层社会，以及由于这个底层社会的出现而提出的理论问题，做一个初步的探讨。如同苏东的改革一样，中国改革的最初阶段也曾带来一个短期的“平等化效应”。当时在苏东和中国进行的多项调查研究都表明，在改革初期，社会的不平等程度明显在缩小（Nee，１９８９；Rona－Tas，１９９４）。从中国的情况来说，这源于“做大蛋糕”的改革模式。这种模式的…     

让学生“主宰”课堂

长期以来课堂一直让老师“霸占”着，特别是在广大农村，教师日复一日年复一年地机械地进行着“填鸭式”的教书活动（而不是教学活动）。这与新基础教育课程改革的三维目标是背道而驰，所以笔者由借此文要大声疾呼“把课堂还给学生”!要始终体现学生的主体地位，就是让所有的学生都来参与，让他们真正成为课堂的主人。一、坚持“不放弃任何一个学生”的原则；二、坚持“兵教兵、兵评兵、互教互学”的原则；三坚持“以培养学习能力为主”的原则。     

让学生扔掉“拐棍” 培养学生的自学能力

对教师来说，光有“恨铁不成钢”的愿望是不够的，必须学会“冶炼术”，善于把“铁”炼成“钢”。我国古代教育家在《学记》中曾提出，施教要讲求方法，做到“道（导）而弗牵；强而弗抑；开而弗达”。意思是说，教师对于学生，要善于诱导，不能硬牵着鼻子走，要启发学习兴趣，不能压抑积极性，要引导独立思考，不能代替做结论。     

民主集中制与法治是怎样的关系

十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》（以下简称《决定》），围绕加强和改进党对全面推进依法治国的领导，提出了“四个善于”，其中包括“善于运用民主集中制原则维护中央权威、维护全党全国团结统一”。民主集中制是坚持党的领导、全面推进依法治国的基本原则；在新形势下，又要以法治精神运用并发展民主集中制。     

康熙的预颁遗诏

玄烨（1654—1722），清朝皇帝。1661—1722年在位，年号康熙。满族。爱新觉罗氏。清世祖第三子。顺治十八年（1661年）嗣位。时年八岁，由索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜共辅政。康熙六年（1667年）亲政。八年，暗结内大臣索额图等人智捕鳌拜，夺回大权。亲政后，宣布永停圈地，准许壮丁“出旗为民”，叉奖励垦荒，蠲免钱粮，任用靳辅，陈潢治理黄河，规定“额外添丁，永不加赋”；设立南书房掌票拟谕旨，加强皇权；又平定三藩叛乱，派兵攻入台湾。平定准噶尔部噶尔丹叛乱，巩固了国家统一；又巡行东北，两次发起雅克萨反击战，沉重打击沙俄侵略势力，派索额图、佟国纲赴尼布楚与沙俄谈判边界问题，行前确定黑龙江流域的广大领土“皆我所属之地，不可少弃之于俄罗斯”的原则，签定《尼布楚条约》，划定中俄东段边界，使多民族国家的统一得到巩固发展。     

互联网：向左天使 向右魔鬼

综合去年发生的“艳照门”事件、抵制家乐福风波、万科“捐款门”事件、“华南虎照”事件、康师傅水源门风波、三鹿三聚氰胺事件、“蛆虫柑橘”风波及今年刚刚发生的一系列危机事件，我们不难发现所有事件都有一个共同的“幕后策划”——网络（互联网）。     

企业危机公关五级进阶评价模型研究

本文构建了企业危机公关五级进阶评价模型。为此，本文理论上做了三方面的工作：（1）企业危机公关原则的归纳分析；（2）企业危机公关评价指标体系的建设；（3）企业危机公关评价的五级进阶模型的建立。最后根据这一评价模型进行了实证分析。     

风险情境下战略变革过程中试错学习机制的双案例研究

全球不确定加剧情境下，探索通过试错学习来解决变革复杂过程和风险应对问题，逐渐吸引了学术界的兴趣与关注。然而，试错学习作为实践观和过程观的重要变量在战略领域尚处于探索研究阶段，其核心内涵、维度分析以及效应机制等方面还亟待深化。本研究基于“刺激—反应—结果”分析框架，探究风险情境下试错学习推动战略变革的微观机制。研究发现：（1）风险情境下的企业战略变革是一种试错性的知识创造的活动，从变革启动到变革实现存在复杂的认知与行为链条，其中试错学习是改善战略变革的重要微观机制；（2）试错学习过程中，组织会针对不同的错误采取适配的解错试验。在战略变革的初期、中期和后期，企业在“知识基—技能基—规则基”维度涌现出3种不同的错误组合类型（即“复合型”、“双元型”和“单一型”错误），并从容错、隔错、纠错试验组合中采取适配的解错策略；（3）试错学习是从处理错误的实践中实现知识创造的过程，组织在“错误识别”（认知）与“解错试验”（行为）的反馈、反思中形成知行相须、知行相长和知行相变的“知行合一”效应，并在选择、反思和迭代中推动了组织的知识创造。研究联结了战略变革的“宏观”与“微观”两个层面的研究，解释了企业如何...     

成就每个独特而鲜活的生命--江北区喜乐溪小学办学思想浅析

江北区喜乐溪小学成立于三十年代，至今有近80年的历史，是一所历史较为悠久的学校。未来五年的喜乐溪小学，将迎来大好的发展机遇，有利条件有四个：（一）学校新建已经纳入政府的“十二五规划”，新建的喜乐溪小学不仅外形漂亮，还有先进的设施设备，为学校的发展提供了足够的硬件设备；（二）江北城中央商务区建成后，将有不少国际化的金融机构入驻，而我们是离江北城中央商务区最近的学校，将来，会有不少外企人士的子女就近入学到喜乐溪小学；（三）喜乐溪小学处于五里店转盘的中心，周边有十个中等或高等的商住小区，这些小区的子女会逐步就读喜乐溪小学，既可以确保学生来源，更可以提高学校的生源质量；（四）学校正利用过渡的机会，按照“一艺一体”做特色，“深入课堂”练内功的办学思路，努力在积淀基础，蓄备力量，等待机遇，谋求发展。     

一堂“优质公开课”的评价剖祈与反思

下而来看一位教师在自己公开课后谈的经历和感受：（1）课前自己盼着提前走进教室，欲将周密准备好的精彩一节课呈现给学生和评委，有一种强烈的“表现欲”；（2）备课充分，除常规备课外，自己查阅过相关文献和资料，对教学内容做过深加工。既把握了全局，又抓住了精髓，感受到一种万事尽在掌控之中的态势；（3）对教学内容了如指掌、烂背于胸，在同年级班级甚至在欲上课班级先预演一番或多番，加深对知识的了解和进程的把握；     

职业学校开展公民教育的实践与研究

通过本课题的研究和活动的开展，学生从“知校爱校”做起到“知国爱国”；从学会做事、学会做人到知法用法、创新创优；从学会沟通、学会协作到学会科学理性的运用所学知识解决所发现的问题。     

并不诚挚的道歉

2002年的最后一天，延安市宝塔区公安机关终于向在全国掀起轩然大波的“夫妻看黄碟”事件的当事人“做了诚挚道歉”：“对于此事给你带来的痛苦，我们深表内疚，今天在这儿向你赔礼道歉。”延安市宝塔区公安分局纪委书记这样对当事人张某说。有关部门还一次性补偿当事人29137元；，并承诺将对本案的有关责任人做出处理。     

好事不知道 坏事赖不掉

人在职场，最无奈的是什么？有人可能会说，最无奈的就是自己所做的一切“坏事”，老板“都知道”；也有人会说，最无奈的就是自己所做的一切“好事”，老板并“不知道”。其实，在职场上最无奈的事就是：好事不知道，坏事赖不掉!     

那仁敖其尔研究“实现领导”具有现实意义

《领导科学论坛》王修和同志在《论那仁敖其尔同志对“实现领导”思想研究的理论贡献》一文中这样评价那仁敖其尔教授关于“实现领导”思想的研究；“在他的诸多理论研究成果中，关于毛泽东‘实现领导’思想的研究，是最具有独创特色、与时俱进时代特征和最富于针对性实践特征的成果之一。”并指出“实现领导”的思想是在马克思主义、毛泽东思想指导下，在中国革命和建设过程中逐步形成和发展起来的。（1）实现领导是一个转化过程；（2）转化是有条件的：一方面党的正确路线、方针、政策是先决条件；科学的领导方法和和工作方法是前提；