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从百年党史中汲取学科发展智慧.太行红色文化资源类型多样、内容丰富,是中国共产党团结带领太行人民在追求民族解放、国家富强和人民幸福的伟大实践中形成的具有资政育人价值的历史遗存.探求太行红色文化资源融入《中国近现代史纲要》的必要性与可行性,通过创造性转化和创新性发展,将其有机融入《中国近现代史纲要》课堂教学和实践教学,探索... 相似文献
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阿思根 《内蒙古民族大学学报》2014,2(4)
爱国主义历来是中华民族团结奋斗的一面旗帜,是中华民族生生不息的强大精神支柱,对维护国家的繁荣与发展、促进社会的稳定和谐非常重要.通过《纲要》课程对高校学生进行爱国主义教育是传承中华民族爱国主义传统的重要形式之一;爱国主义教育对各民族大学生都具有同等的内涵,然而,要使蒙古族大学生的爱国主义教育处于理想状态,以其少数民族身份所决定的“差异性”和特殊性将是绕不过去的弯,本研究的关注点就在于此. 相似文献
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岳园 《内蒙古民族大学学报》2012,(1):140-141
现代汉语课多媒体教学适应了现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教学改革的成果之一,在充分认识现代汉语课程中实行多媒体教学的优点的同时,也要留意运用多媒体教学需要注意的事项。 相似文献
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黄羽新 《内蒙古民族大学学报》2010,16(6)
教学有效性的问题,本质上是科学性问题.当前高职高专院校思想政治理论课教学科学性有所不足:教师队伍对思想政治理论教学科学性的认识不足、研究不透;教学与培养目标及学生实际情况存在一定脱轨;探讨适应高职高专的教学内容整合工作力度不足;教学方式改革滞后等.我们认为,以马克思主义学科建设为契机,可为提升思想政治理论课程科学性提供坚实的平台;建设一支高素质的师资队伍是提升思政课教学科学性的关键因素;立足高职高专院校实际整合教学内容是提升思政课教学科学性的重要保障;创新教学方式是提升思政课教学科学性的必要条件. 相似文献
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由著名回族学者白寿彝教授主编的《中国通史纲要》出版25年来在海内外产生了极其广泛的影响。这部著作鲜明地体现出着眼于加强民族团结来研究和处理历史上民族关系问题,突出了民族关系在中国通史中的地位,给予我们以深刻的启迪。主要表现在:一、平等地把国内各民族共同地视为祖国历史的创造者,以显著的地位记载各兄弟民族的历史贡献;二、第一次提出把民族杂居地区封建化进程作为划分封建社会内部分期的主要标准之一;三、以大量史实论证在历史上民族之间的交流和融合是民族关系的主流;四、正确地评价了少数民族建立的统一政权的历史地位。 相似文献
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情感教育是教育者通过真挚的情感、善意的言行,激发教育对象感情共鸣,使其形成正确思想的教育方法。情感教育是丰富民族高校思想政治理论课的重要内容,是改进民族高校思想政治理论课的客观要求,是增强民族高校思想政治理论课的动力源泉。民族高校思想政治理论课教师在教学中运用情感教育,采用情境体验,由表及里,寓理于情;开展实践活动,由此及彼,寓学于情;把握心理特点,尊重、关爱学生,寓教于情,将有助于提高民族高校思想政治理论课的实效性。 相似文献
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随着我国国家实力的不断增强,越来越重视对中华民族优秀传统文化的传承与教育工作。我国幅员辽阔,在许多地方都有着不同的文化,如果可以将这些地方优秀传统文化融入大学的教育中,将能够有效实现增强下一代文化自信的目标。在高校课程中,"中国近现代史纲要"与中华优秀传统文化有着一致性,可以作为良好载体进行教育。本文将系统介绍地方优秀传统文化和中国近现代史纲要课程的主要特点,根据时代背景和学科要求的必要分析二者相容的方法要点。 相似文献
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唐子茜 《内蒙古民族大学学报》2012,18(4):181-182
在新的历史时期,为了增强高校思想政治理论课教学的实效性,教师可以从以下几个方面努力：对学生倾注人文关怀,以情促学;积极引导学生认识不同阶段上思想政治理论课教育的阶段性特征;深入浅出地化抽象的理论为学生解决实际问题的能力;运用多种教学方式,引导学生发挥学习的主动性。 相似文献
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在民族地区高职院校开展铸牢中华民族共同体意识教育教学实践对于增进各民族学生的中华民族文化认同、同心共圆中国梦具有重要意义,其中思政课程是铸牢中华民族共同体意识的课程主渠道。目前民族地区高职院校思政课存在教学体系不完善、教师专业素质不高、铸牢中华民族共同体意识教学效果欠佳等问题。为了切实提高民族地区高职院校思政课教学水平,进一步铸牢中华共同体意识,相关院校需要在构建以铸牢中华民族共同体意识为主线的思政课主课堂,打通“学科、学院、课程”间的互联互动,打造“课程思政”助课堂,提升教师的素质和调动学生主观能动性等方面发力。 相似文献
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论高校思想政治理论课参与式教学的多媒体化 总被引：1，自引：0，他引：1
旷永青 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2007,29(5):183-185
通过多媒体视频资料的导入,激发学生参与兴趣,促进高校思想政治理论课教学的成功互动;设计教学专题,布置多媒体化的作业,增强高校思想政治理论课教学的展示力和交互性;把握学生当前的"学情",教学内容的多媒体化,拓宽高校思想政治理论课教学的空间. 相似文献
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《管子》是先秦的一部重要典籍,不仅有着丰富的哲学、政治学、经济学、军事学思想,还包含着丰富的古代科技知识和科技思想。本文从《中国科学技术史》的角度研究《管子》中的哲学思想对于科学的作用,通过深入发掘《管子》中的古代科学思想的材料,从而发现古代哲学中有利于科学发展的内容。 相似文献
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李永山 《内蒙古民族大学学报》2011,17(4)
目前互联网所构筑的网络平台在一定程度上对思想政治理论课教学形成了冲击,网络平台在各种潜移默化的自主性活动中,将一定的价值观和意识形态渗透到大学生灵魂深处,影响着他们的文化素质、品德标准和政治方向,思想政治理论课正面临着新的挑战。网络平台与思想政治理论课教学创新是一个综合工程,包括要造就高素质的思想政治理论课教师队伍,要扩展教学课件制作和多媒体教学,要使网络平台与思想政治理论课教学结合起来以提高两者的功效等等。 相似文献
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逢中国话剧百年暨中国著名满族作家老舍先生诞辰108周年，中华全国总工会文工团话剧团挑中了老舍先生的五幕话剧《西望长安》。老舍先生曾这样形容过这个戏：“《西望长安》就是写一个骗子故事的讽刺剧”。剧本写的是上个世纪50年代一个冒充军人的骗子栗晚成，如何编造荣誉史骗取人们的信任、尊敬，最后又被众人识破的经过。尽管读过老舍《西望长安》原著的读者或许有内容、情节略显平淡以及作家当时根据报刊的报道创作的“急就章”的感觉，但作品当年的时代特点及一定的教育、启示作用，却是不可忽视的。比如，骗子栗晚成伪造军区文件、编造抗美援朝经历来混淆视听，就是利用了建国初期人们盲目崇拜英雄、仰慕革命军人的朴素感情。 相似文献
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思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。在少数民族大学生思想政治理论课中强化党史教育是坚定学生理想信念、增强学生使命担当和提升学生政治自觉的必然要求,是坚持不懈把党史作为必修课、常修课,让党史学习教育在学校教育中常态化、长效化的重要举措。在政治性与学理性、价值性与知识性、主导性与主体性相统一原则的指导下,通过创新把握主线主题、打造“三个课堂”、创新教育方法等实践路径,才能将党史教育资源有机融入少数民族大学生思想政治理论课教学体系,并依托课程教学主渠道,突出党史教育重点,党史教育走新走活、入脑入心,达到明理、增信、崇德、力行的学史初衷,更好地发挥思想政治理论课铸魂育人和弘扬历史主动精神的课程功效,铸牢中华民族共同体意识。 相似文献
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随着各事业单位党的建设不断加强,事业单位的思想政治工作取得了不小的进展,着力开展思想政治工作已经成为了当前工作的核心之一.本文通过分析事业单位当前面临的主要问题,对改进事业单位思想政治工作的策略进行探讨. 相似文献
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中华文化历史悠久,主要有儒家思想和道家思想.二者在发展中不断融合、借鉴,相互影响.《乐记》是先秦音乐美学著作,地位较高.本文对《乐记》与儒家思想和道家思想的关系问题分作论述. 相似文献