小学数学高年级应用题解题技巧探讨

对于小学高年级学生来讲,在数学中应用题解题是最为重要的一部分,应用题能够在数学知识、思维能力、逻辑能力、推理能力等方面进行综合性的考察,但在目前小学数学高年级应用题教学中仍然受到传统教学模式的影响,在教学中仍然存在诸多问题,导致学生在解决应用题时仍然无从下手,无法提高小学数学高年级学生在解决数学应用题时的能力.因此,这...     

钳工技能训练三步教学法

本文探讨了钳工技能训练三步教学法,即:第一步,集中讲解,建立正确明了的动作概念;第二步,恰如其分的动作示范;第三步,巡回指导,及时反馈.     

关于小学高年级数学应用题解答能力的培养思考

小学数学教学内容中,应用题是其中重要的组成部分,同时也是学生学习的重点内容。教师在教学的过程中就需要对应用题教学引起重视,注重培养学生的数学思维能力,同时还要培养学生的解答能力。因为应用题是具有多种形式的,是需要学生具备很强的思维能力和分析能力。在新课改要求中,数学教师要在应用题教学的过程中,培养小学高年级学生的数学能力,增强学生的数学思维,从而为之后深入学习数学知识奠定良好的基础。小学数学是一门基础性的学科,对于学生今后的学习是具有重要意义,并且在小学高年级中,数学应用题又是常见的题型,因此小学数学教师要优化学生的数学应用能力,培养学生的数学核心素养和数学应用的能力,教师要采取科学的方式来培养学生的应用解答能力,有利于学生开展自主学习活动。     

小学数学应用题教学方法探究

应用题在小学数学教学中是一个难题,也是学生最难理解的知识.这就要求我们在教学活动中要通过学生生活实际,从他们的认知规律入手,从而掌握解答应用题的一般规律,使他们既容易掌握、轻松乐学,又拓展思维能力.提高小学生解答应用题的能力,实现应用题的多能性目标,教师必须以思维训练为主弦律,分步骤分层次进行教学.本文以笔者个人的观点探讨了关于小学数学应用题教学的一些方法,希望达到互通有无、共同进步的目的.     

对外汉字初级阶段教学建议——基于“三段四步教学法”可行性分析

汉字难是对外汉字教学法急需解决的问题,它不仅受汉字特点的制约,在很大程度上也受到教学编排的影响。三段四步教学法作为一种新型汉字教学法,对于对外汉字教学有哪些借鉴意义,需要对其进行可行性分析。     

小学数学分数应用题教学方法

在当前的小学教育教学中,数学这门学科一直以来都是十分重要的,而在小学数学教学中,很多知识点最后都是要落实到学生的运用能力上,因此在小学数学教学中最为重要的就是对于应用题的教学,而在小学阶段,学生所需要的学习的数学知识中,分数又是学生学习和理解起来最为困难的知识点,因此分数类的应用题往往是学生学习的重难点,也是小学数学教师教学的重难点。针对这一点,在当前的小学数学教学中更需要小学数学教师结合数学教学改革的要求,注重在数学教学中对于分数应用题的教学创新,把握有效的教学方式,采取多样的教学方法,去帮助学生更好的解决小学数学分数应用题的学习问题。     

简析小学数学应用题的教学策略

应用题在数学知识范围内占较大比重,将直接影响学生的学习成绩。加强对小学数学应用题教学策略的研究,不仅能提高学生解决问题的能力,还会增强学生对数学知识的实际运用能力,本文对小学数学应用题教学策略进行探讨。     

电子技术基础课程“五步教学法”探索

根据电子技术基础的课程特点及技校学生的现状,提出在电子技术基础课程教学过程中实施五步教学法,有助于教学质量的提高。     

四步教学法在电工实训教学中的应用

四步教学法作为新的教学方法,适合当前职业教育。它能够规范和促进电工实训教学,能够确保学生对专业知识和技能的有效掌握,但是要想使四步教学法在教学中发挥更好的效果,仍需要教师在方法的应用和把握上更要灵活适度。     

语文阅读"五步教学法"

本文重点介绍了作者根据作者自己的教学经验,分析语文阅读的学习规律,独创的一套语文阅读"五步教学法",意在用最简单、最普通的话总结语文阅读的五个步骤,帮助基础薄弱的技校学生爱上语文学习,掌握最简单的阅读方法,培养学生独立思考、自主表达的能力,通过语文阅读提升学生的人生品质.     

浅议魏书生六步教学法

六步教学法打破了传统的单纯传授语文知识、 "填鸭式"、满堂讲的课堂模式,有效地解决了教学中教与学的关系中存在的问题.本文从培养学生自学能力、提高课堂效率、注重形成性评价与终结性评价相结合这三方面阐释了六步教学法的优点.     

对小学数学应用题教学中的几点思考

应用题是数学教学中的难点,本文结合个人工作经验及教育学理论的学习和研究,就小学数学教学中应用题的教学和教学环节进行了探讨。     

"六步教学法"在车工实训教学中的应用

遵循"咨询、计划、决策、实施、检查、评估"六步行动过程序列,能够有效地培养学生的专业能力和项目能力.本文结合笔者多年的教学经验,阐述行动导向教学的"六步教学法"在车工实训教学中的应用.     

趣味教学法开启小学高年级语文阅读教学新征程

教学方式只有符合小学生的实际情况和特点,才能提升教学效果。随着新课程改革的不断推进,在小学高年级语文阅读教学中,趣味教学法的应用可以更好地提升小学生阅读的兴趣和动力,激发小学生阅读的积极性,锻炼小学生的思维,提高小学生的阅读能力,促进小学生阅读水平以及教学质量的提升。基于此,本文着重探究趣味教学法在小学高年级语文阅读教学中的应用策略,以期开启小学语文阅读教学新征程。     

小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

在小学数学的教学过程中,应用题教学一直都是重点和难点环节,在当前我国素质教育逐步开展和课程改革工作全面推进情况下,教师更需要全面分析和考虑我国小学数学的教学现状,通过对应用题教学中存在问题的研究,制定出更切实可行的解决策略,帮助小学生充分认识和掌握应用题的相关解题技巧,从而更好提升小学生数学应用能力,为其今后的数学学习奠定良好基础。     

六步教学法在汽车空调构造与维修课程教学中的应用

汽车空调构造与维修课程是中等职业学校汽车运用与维修类专业一门专业必修课程,笔者在实际教学过程中灵活运用六步教学法,变枯燥的课堂教学为培养综合职业能力的活力课堂,收到了很好的教学效果。     

优化职业学校数学应用题教学

<正>众所周知,职业学校数学课程的教学目的就是要求学生学会提出、分析和解决带有实际意义的数学问题,从而形成应用数学的意识和能力。由于数学应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,它是学生运用数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径,因此,在职业学校数学教学中,应用题应占有更为重要的份量,但目前应用题的教与学却是教师和学生的一大难题。本人结合多年的教学实践,就职业学校数学应用题教学谈谈自己的观点。     

六步教学法在中职院校动画造型理实一体化的应用

数字技术的发展与政策的辅助给中国动画产业带来前所未有的繁荣,中职院校如何输送既懂得动画相关理论基础,又熟练掌握软件技能的全面人才成为中职院校新的课题.本文结合笔者多年的动画一线教学经验,综合分析中职院校学生特点,根据计算机动画专业对技能人才的要求,构建了以就业为导向、以校企合作为基础、以学生为中心、以工作任务为载体、以能力为本位、以岗位需要和职业标准为依据的六步教学法,取得了较好的教学效果.     

四步教学法在电工实习中的应用

实训教学是技工学校整个教学活动的重点。学生专业技能的熟练程度直接影响其专业素质和走上社会的适应能力。所以电工实训教学必须紧密结合当前的生产实际,通过“讲解、示范、模仿、练习”的四步教学法,使学生在倾听、观察、模仿、练习中,实现对专业知识和技能的掌握及熟练运用。