高校贫困生资助效益研究

贫困大学生群体一直以来备受关注,高校贫困生资助体系作为社会对于贫困生群体关注的制度设置,近年来在理论和实践方面得到了飞速的发展。然而贫困生资助的效益如何却是一个亟待研究的领域。本文试从学生的角度对高校贫困生资助的效益进行评估,结果是从个人、家庭和社会三个层面来看．贫困生资助在保障学生学业、影响学生价值观、减轻经济困难家庭的经济和精神负担及培养有责任感和奉献意识的人才方面都具有积极影响。因而,我们认为目前的贫困生资助效益是非常显著的。     

高校贫困生认定方法探讨

高校贫困生是近年来高校出现的一个新群体,他们大多数是学习成绩优秀,但是家境困难的学生,仅仅靠其家庭收入,难以维持大学学习生活,因此,国家每年都在大学投入大量的资金来资助这部分家庭经济困难的学生,以帮助他们完成学业,但是贫困生的认定工作却是困难重重,本文分析了目前贫困生认定的一些程序,提出了改进大学贫困生认定办法。     

对家庭经济困难大学生资助育人工作方式的思考

当前,以国家奖学金和助学金、勤工助学、国家助学贷款、减免相关费用和补助为主体的资助体系的实施,大幅度提高了对家庭经济困难大学生的资助面和资助强度。高校贫困生的资助工作是一项长期的社会性的系统工程,它需要政府、高校、企业、社会、学生等多个角色的积极参与和共同努力。为此,高校需要探索一个全面资助家庭经济困难大学生的工作机制、方法体系。     

关注高校贫困生心理健康

随着我国高等教育改革，特别是高校招生收费制度改革的进一步深入，高校贫困生问题逐渐凸显。在高校校园中．有相当一部分学生或是来自偏远农村或是父母下岗或是单亲家庭。由于家庭条件比较贫困，昂贵的学生和生活费给他们的学习生活和社交带来了诸多的困难，情节严重的造成一定的心理障碍。因此．分析研究和妥善解决贫困生的心理问题,是当前高校心理健康教育面临的一个重要课题。     

贫困生助学金工作中的问题及对策

随着高等教育体制改革的不断深化，高等院校学生的交费逐渐实现了自费，而家庭经济比较困难的大学生便成了改革后的一个特殊群体，高校中的贫困生人数不断在增加，贫困生是否能顺利完成学业的问题，成为社会关注的问题。本文在探讨贫困生助学金工作问题的基础上，针对存在的问题提出了有针对性的解决对策，以期让高等院校的贫困生助学金管理工作能再上一个新台阶。     

对高校贫困生援助体系建设的伦理思考

近年来,党中央高度重视大学生成长成才,特别是对家庭经济困难学生的生活给予高度关注。高校贫困生援助体系的建设充分体现了党的教育方针。然而随着时代与社会的发展,面对日益扩大的贫困生群体,面对来自于社会的、学生发展的各种需求在不断增加,使得目前我国高校贫困生的助学工作及其体系面临一系列伦理问题。只有解决这些伦理困惑才能使援助体系建设发挥更大的作用和优势。     

加强高校的感恩教育与约束机制建设

高等学校的经济困难学生资助工作是社会和谐的体现,但资助不感恩的事例提出了大学资助体系中感恩教育的缺乏和约束机制的完善.追问受助贫困生感恩意识的缺失,分析感恩教育与约束机制的现状,从道德自律、制度约束、信息约束和法律约束等各方面系统论述感恩教育的加强与约束机制的完善,有利于高校帮困助学体系的积极发展.     

高职困难家庭学生择业心理的调查与思考

随着高校的扩招,社会对人才的要求越来越高,大学生就业面临前所未有的压力。贫困生作为大学生中的特殊群体,是否能充分就业对于高校持续科学发展有着重要的现实意义。为了能够准确客观地了解我院困难家庭学生的择业心理状况,有效地提高我校贫困生的就业率,我在目前已有的就业心理相关理论研究的基础上,提出相应的对策与建议。     

廊坊高校特困大学生心理健康状况调查与探究

教育体制的改革给了家庭经济困难的学生接受高等教育的机会,但同时困难学生尤其是特困生的心理状况令人担忧。怎样在经济助困的同时帮助他们减轻经济压力,解除心理贫困,是目前做好贫困生尤其是特困生思想政治工作的关键,也是高校思想政治工作者的责任。     

高校贫困生资助工作实效性探析

随着社会经济的发展和高校教育改革的逐步深化,高校大学生自行缴纳学费上学已成为常态,但对于家庭经济存在困难的贫困大学生来说,学费仍是一笔难以承担的费用,本文拟对高校贫困生资助工作实效性概念及现状研究入手,分析其制约原因,并结合工作实际提出对策建议,旨在对高校贫困生资助工作提供借鉴参考。     

高校家庭经济困难学生认定的监督与责任追究机制研究

高校家庭经济困难学生认定工作是高校全面、深入、细致地做好学生资助工作的基础性工作,它对于有效地资助家庭经济困难学生顺利完成学业,帮助学生树立知恩感恩意识、培养自强不息精神、提升成才报国能力等方面有着十分重要的意义。目前,在高校家庭经济困难学生认定工作中存在着一些难点问题,其形成原因是复杂多面的。为了维护广大家庭经济困难学生的切身利益,保障高校学生资助工作持续、深入、科学、有效地开展,建立健全高校家庭经济困难学生认定的责任追究机制势在必行。     

人本主义理念下对于高校大学生资助工作的思考

随着市场经济体制的日益深化,高校大学生家庭经济状况相差较大,家庭经济贫困的大学生人数也不断增多。但现如今中国高校对大学生的资助工作还存在着重物质轻人文关怀的问题。因此高校家庭贫困资助工作者应坚持人本主义理念,不断完善资助工作体制,同时开展贫困生的诚信、感恩和励志教育,促使家庭经济困难的学生能在物质上得到保障,在精神上得到引导,在人格上得到尊重。     

高校贫困生认定工作中的问题及经济困难程度量化初探

随着国家对家庭经济困难学生(以下简称"贫困生")资助力度的加大,如何辨别、资助真正的贫困生,把资助金用到最需要帮助的学生身上,以提高资金的使用效率显得日趋重要。针对当前高校贫困生认定工作中存在的问题,并进行客观准确地量化评价,提出有效解决方法,从而较好地保证了资助对象评选的公正性收到了良好的效果。     

高校贫困生感恩意识缺乏的原因及对策探讨

贫困生作为高校的弱势群体,一直受到国家、社会、学校的高度关注。为了实现"不让一位贫困生因家庭经济困难而有用的人才,并懂得感恩社会,回馈社会。但是近年来,关于部分贫困生感恩意识缺失,无社会责任感的报道屡次出现,引起了社会各界的广泛关注,因此文章分析了高校贫困生感恩意识缺失的原因,并提出了增强高校贫困生感恩教育的对策。     

高校经济困难学生的教育与管理

努力探索高校经济困难学生管理实践工作是时代的要求。通过把高校经济困难学生管理工作与思想政治工作、心理辅导、勤工助学等密切结合,通过建立动态管理的学生资料库,确立学生购买高档消费品的申报制度,突出勤工助学在学生大学生涯的德育功能等工作,推进高校经济困难学生的成人和成才。     

基于多层次需求理论的高校贫困生助学新模式探究

随着高等教育体制的不断改革和教育规模的日益扩大,一个家庭在孩子上学费用方面的开支也越来越高.国家为了使学生不因家庭贫困而辍学,出台了各种政策来帮助贫困大学生完成学业,贫困大学生这一特殊群体已经引起社会各界的高度关注.但是,目前很多人只看到贫困生经济方面的贫困,忽视了他们精神方面的需求.本文探究了高校贫困生助学新模式并且提出高校贫困生问题不能完全靠经济来解决,只有从贫困生本身的需求出发,不断完善助学模式,才能使他们积极面对未来,顺利完成学业.     

构建家庭经济困难学生良好心理预期的探讨

帮助家庭经济困难学生更好地成才,一直是高校学生工作中的重点。不少高校投入了大量的人力、物力在资助工作方面,但是贫困生仍然暴露出不少问题。本文尝试从需求理论分析问题,从心里预期角度解决问题,达到资助与育人相结合的目的。     

我国高校助学贷款大学生个人信用问题研究

助学贷款是国家对高校贫困生补助最主要的手段和方式,这项资助制度主要针对的是家庭经济条件困难,无力支付大学学费和生活费用的贫困生,以确保他们能够顺利完成学业。但是现在许多大学生出现恶意拖欠国家助学贷款等种种问题,由此引发出大学生信用问题的大讨论。     

高校贫困学生群体心理问题教育刍议

解决高校贫困学生群体面临的许多问题是高校迫在眉睫的重要任务，如何从心理上帮助贫困生增强心理调适能力、优化个性心理品质，是扶贫解困、帮助他们健康成长实现成人、成才、成功的关键。一、贫困生群体心理问题的主要表现及后果1．对自己缺乏自信心一是一些贫困学生由于家庭生活的困难，常年为自己的学费、生活费的来源问题揪心不已，在生活上常常捉襟见肘，在生活富裕的学生看来他们花钱不大方，显得过于小气。     

高校贫困生的心声

多年来,不让每一个孩子因贫困失学,不仅仅是每一个贫困家庭家长的心声,也是两会代表委员高度关注的话题,更是党和政府努力的方向.事实上,到目前为止,我国已初步建立了从幼儿园到大学的贫困生资助政策体系. 教育部网站最新公布的数据显示,2011年,通过开学前后的专项检查,没有发现高校新生因家庭经济困难而辍学的情况.这些高校里的贫困生,关于两会,有自己的话想说.