工程硕士培养过程的思考

本文对工程硕士培养过程中的几个方面进行了探讨 ,即工程硕士不同于工学硕士 ,具有“工程”特色 ;改草课程设置、教材内容、教学方法 ,构建适合工程硕士的教学框架 ;严格过程管理 ,保证工程硕士培养质量     

新经济发展时期工程硕士教育质量提升对策

新经济发展时期我国工程硕士教育面临诸多变化。针对新时代我国工程硕士教育面临的教育现代性问题和教育质量有待进一步提升的任务,提出工程硕士教育应坚持“三个面向”和“四个服务”,以“五个发展”理念为引领,通过主动对接和引领新工科建设、探索和实践灵活多样的培养模式、以创新创业能力引领实践能力培养和创新校企合作模式等路径,着力提升工程硕士生的实践能力,促进新经济发展时期工程硕士教育质量持续提升。     

提升高校工程硕士培养质量途径探讨——基于思想政治教育的思考

对思想政治教育对提高高校工程硕士培养质量问题进行了研究,阐述了工程硕士思想政治教育工作的重要性和提高教育培养质量的可能性,分析了工程硕士的教育特点,探讨了工程硕士思想政治教育的主要内容和基本途径。     

关于建立工程硕士论文开题工作系统的思考

随着工程硕士招生规模的逐年扩大 ,工程硕士质量管理体系如同工程硕士培养质量一样越来越受到关注和重视。我们通过几年工程硕士培养工作的实践 ,不断学习总结经验 ,在工程硕士论文开题管理工作的程序化、规范化方面 ,做了一些探索 ,建立了我系工程硕士论文开题管理工作系统 ,该系统是我们工程硕士质量管理体系中的一个子系统 ,它具有职责明确、关系清楚、易操作的特点     

工程硕士研究生培养实践探索

我国工程硕士研究生的培养作为研究生教育的新模式正逐渐被社会所认同。它创造和开辟了新的研究生教育与经济、社会联系的渠道和方式 ,形成了培养高层次应用型、复合型人才的有利局面。本文通过阐述发展工程硕士研究生教育的必要性、工程硕士与工学硕士研究生的差异 ,分析了工程硕士研究生培养质量的影响因素 ,并结合我校工程硕士研究生的培养实践 ,认为“弹性培养机制”是为工矿企业和工程建设部门培养高层次人才的有效途径。     

培养工程硕士研究生的思路

从工程硕士研究生培养的重要性、特殊性、复杂性入手,探讨了工程硕士培养的目标、方法、质量及应化解的矛盾,旨在确保工程硕士教育的良性发展.     

关于工程硕士专业学位培养质量的探索

随着工程硕士专业学位招生规模的不断扩大,目前,在部分高校培养工程硕士的过程中存在着某些问题。发展工程硕士教育,必须把培养质量作为核心问题。根据工程硕士专业学位研究生教育的特点,针对影响其培养质量的问题进行了分析,提出高校必须要明确工程硕士学位在研究生教育中的地位,加强校企联合,实现企业的“订单式”培养,完善“双导师”制,提高学位论文的质量,同时大力发展远程教育,实现现场授课和远程教育有机结合。     

工程硕士培养需重视思想政治教育工作

依据工程硕士具体培养目标的要求，从分析工程硕士研究生的思想道德品质特点和个性心理品质特征入手，初步构建了工程硕士思想政治教育的内容体系，提出了培养单位在进行工程硕士思想政治工作时需注意的几个问题。     

工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系的研究与探索

随着专业学位研究生招生规模的逐渐扩大,培养质量越来越受到社会的广泛关注。通过阐述工程硕士专业学位研究生教育和教育质量保障体系的内涵,分析了我国研究生教育质量保障机制的现状与存在的问题。最后,从内部和外部两个方面提出如何构建工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系。     

关于提高工程硕士培养质量的探讨

从工程硕士招生中的生源问题、培养中的师资因素和管理三个方面对工程硕士培养质量的影响进行探讨,提出对策,以保障工程硕士的培养质量     

基于知识融合的水利工程硕士教育协同培养观

工程硕士教育是社会进步、时代发展、工程需要的产物,工程硕士的教育培养方法也必须紧跟社会需求。由于工程硕士主要来自于生产施工现场人员,有别于全日制的在校学生,对工程硕士协同各方资源进行知识融合教育显得尤为必要。     

全日制工程硕士专业实践能力培养的探讨——基于问卷调查的分析

全日制工程硕士专业实践能力由专业知识、专业技能、创新能力、工程管理能力等要素构成,专业实践是培养全日制工程硕士专业实践能力的重要途径。通过问卷调查发现,在对全日制工程硕士专业实践能力构成要素、评价方式以及实践教学等问题的认识上,研究生、指导教师和用人单位三者之间存在一定差异性,应进一步优化全日制工程硕士培养方案,加强实践教学改革,突出专业实践能力的培养。     

培养高质量军工领域工程硕士人才之实践

随着工程硕士招生规模的不断扩大，如何培养高素质、高层次、应用型、复合型的工程硕士人才成为硕士研究生培养工作的新课题。文章从如何分析培养需求，如何提高培养质量，如何加强工程硕士研究生管理几方面进行了探讨，并结合工作经验，并总结了培养军工专业高质量工程硕士人才的理论和方法。     

工程硕士素质教育与培养

我国工程硕士教育诞生于中国经济体制转型期,是一种适合我国国情的人才培养模式和学位类型,也是研究生教育发展的必然结果。本文从创新意识、创新能力、创业精神三个方面,提出了工程硕士应具备的综合素质和通过优化知识结构,突出工程特色,提倡学科交叉等形式,来培养高素质工程硕士的方法与途径。     

树立工程硕士培养的科学质量观

工程硕士的学习特点、行为绩效和心理成熟度等,与全日制工学硕士研究生有很大的不同,在培养质量标准的构成上应存在区别。培养单位和社会评价体系不能拘泥于传统的质量标准,应树立科学的质量观。     

河北理工大学工程硕士培养

针对工程硕士培养的特点,结合河北理工大学4年来的硕士培养管理工作中的实践经验。从制定切实可行的培养方案,选聘高质量的任课教师,灵活安排学习时间,狠抓学位论文工作等方面介绍了工程硕士培养质量保证措施。     

论全日制法学法律硕士研究生实务实习的完善简

实务实习是全日制法律硕士（法学）专业学位研究生实践教学的重要内容，但是在实施过程中，存在着很多问题，与设置该实习的目的渐行渐远。在肯定实务实习必要性的基础上，应从法学本科毕业实习、实务实习和法律职业入职培训的一体化，明晰实务实习的目标，实务实习前置，集中实习且统一实习内容等方面，对此实务实习进行结构性调整。     

提高工程硕士专业学位论文质量的途径

随着我国经济建设和社会发展对高层次工程技术人员和工程管理人才需求的日益增长,工程硕士专业学位的设置既满足了社会经济发展的要求,也是对我国学位制度的进—步完善。工程硕士与工学硕士虽然处于同一学术层次,但培养目标、知识结构及培养模式都有所不同。工学硕士的培养目标