对大学生校外租房意愿的调查分析——以长沙市几所高校的学生为研究对象

大学生校外租房现象日益普遍。学生校外租房主要基于学校提供住房所住学生人数太多、宿舍太简陋、与同宿舍同学性格不合、学校对学生宿舍管理不善等原因。学生校外租房的目的主要是为了有更好的学习条件、交友恋爱的需要、打工赚钱、贪图享乐和自由或者照顾家人等。高校应当建立校外租房学生的相关管理制度，采取措施改善校内住宿条件、对校内学生宿舍进行人性化管理，引导学生校内住宿以强化对学生的管理。     

高职院校校内生产性实训基地模式探索

高职院校注重实践技能的培养，为了实现校内实践技能与校外项岗实习的有机衔接。在校内建设生产性实训基地是一种有益的探索。生产性实训基地具有学校实训和企业生产的双重属性，在校内建设生产性实训基地有学校自办企业、引企入校、校企合作、大学生自主创业、承揽企业业务等模式。     

校园文化的内涵及其基本特征

一、校园文化的内涵单从字面上看，“校园文化”似指校园内存在的文化现象和文化问题。其实，校园作为限定语，既有学校这一特殊范围的指标，也有对学校一切教育教学活动的界定意义，即它涵盖了由学校主体组织、进行或完成的在校内或校外发生的一切活动。校园文化是指为实...     

对比分析南京市竞技健美操后备人才的培养方式

通过对2007年江苏省健美操锦标赛部分参赛单位的走访、调查，发现目前南京市健美操后备人才的培养根据队员训练地点的不同可以大致归纳为校内培养、校外培养以及校内校外培养相结合这三种方式，并以校内培养为主，而每一种方式在发挥其功用的同时亦存在着一定的局限．     

留学生在加拿大打工

据《环球时报》报道:加拿大移民法规定,只有加拿大公民或具有加移民身份,年满18周岁者,才能在加拿大合法工作。按规定,外国留学生是不可在校外打工的,但在校内可以打工,而且工资不上税。     

高校日租房现状调查与对策探讨

日租房对学生的学习生活和健康成长产生了一定的影响,也给高校的学生安全管理和价值观教育带来了一定冲击。调查发现,高校学生日租房现象普遍存在且呈上升趋势,大部分学生认为校外租房不影响学习,也能够接受,但对校外租房的安全、卫生等问题比较不满意;校外租房的设备设施相对完备,但管理方面问题较多。最后提出学校应改善高校住宿条件,营造良好的校园氛围,吸引学生校内住宿,并加强对校外住宿学生的管理;经营者也要加强环境、卫生、安全等规范管理;并由学校、公安和工商等部门、社区各部门协调合作,加强和规范对高校日租房的管理。     

简析职业大学教书育人的特点

作为新型的职业大学,如何根据自身的特点,有效地进行教书育人工作,在我国无先例可循。有的同志认为职业大学的教育必须根据地方性、职业性的特点,结合家庭、社会进行教育,如采用家访、开家长会等形式,也有同志认为这种形式是中学教育法。当然,多种看法、途径的探讨是必要的。职业大学教书育人工作,具体到不同地方、学校、部门、个人,不可能只有一种模式。本期刊登几篇教书育人的体会,目的在引起重视和深入的讨论,欢迎校内教工、学生和校外职业教育工作者来稿讨论. 作为新型的职业大学,如何根据自身的特点,有效地进行教书育人工作,在我国无先例可循。有的同志认为职业大学的教育必须根据地方性、职业性的特点,结合家庭、社会进行教育,如采用家访、开家长会等形式,也有同志认为这种形式是中学教育法。当然,多种看法、途径的探讨是必要的。职业大学教书育人工作,具体到不同地方、学校、部门、个人,不可能只有一种模式。本期刊登几篇教书育人的体会,目的在引起重视和深入的讨论,欢迎校内教工、学生和校外职业教育工作者来稿讨论.     

高校后勤企业拓展市场的战略思考

高校后勤企业要借助学校的支持,抓住有利时机,敢于突破,在稳定校内基本市场、开发校内辅助市场、争取校外托管市场、积极参与社会市场等四个市场层面上循序渐进,不断扩展自己的生存空间,增强企业实力,从而最终实现后勤企业与高校之间的互利双赢。     

“2＋1”人才培养模式“1”阶段校外教学实施的探讨

高职“2＋1”教学模式改革，其中“1课组织、校外授课评价与反馈，校外教学对校内教学的促进作用、对教师的促进作＂阶段的校外教学是难点所在。本文从企业调研、实时指导、校外授课内容选择、校外授用七个方面进行探索，并阐述校外教学的具体实施过程。     

以职业化为导向的MTI实践教学体系的构建

实践教学对MTI教育之所以重要,在于翻译学是一门实践性、应用性很强的学科。MTI实践教学体系,是从学校、学院、专业多维层面设立的利用课堂内外实践教学活动架构的一个循序渐进的教学系统,它不是分散的实践性教学活动,而是一个完整的设计．一个动态的有机体。MTI实践教学体系的建构应该以职业化为导向,根据知识、技能和综合能力培养目标。安排三大模块的实践教学内容,将实践教学的内容分布在三大板块：课堂实践、校内实践以及校外实践。     

谈中学共青团工作的五大关系

中学共青团工作,担负着在学生和青年教师中开展团的工作的双重任务,对培养德、智、体全面发展的人才有着举足轻重的作用,是学校全面工作的一个重要组成部分。但由于中学团的工作的对象数量多,又局限在学校这个特殊的小环境内,故增加了中学团的工作的复杂性。而要生动活泼地搞好中学共青团工作,我认为,应妥善处理好以下五大关系。     

农业院校植保专业实践性教学模式改革研究--以湖南农业大学植保专业为试点

针对农科类大学毕业生日趋严峻的就业形势和实践性教学安排中存在的问题,以植保专业为试点,进行实践性教学改革,创建了植保专业综合实习新模式.该模式的主要特点是将生产实习和毕业实习合并为综合实习,并将安排在第6～7学期完成;实习单位联系以学校、学生联系,与用人单位上门预订联系相互结合;实习单位的确定,以学生自主选择实习单位为主,学校调整为辅;实习指导由校内指导教师和校外指导教师共同完成.实践表明,该实习模式,不仅可以提高实习效果,更有利于拓展毕业生的就业渠道.     

团办“大学生素质学校”的实践和思考

我们通过创办‘哄青团大学生素质学校”的实践，认为：在转型期，面对高技素质教育的开展，共青团要充分发挥主观能动性，拓展工作渠道，挖掘校内和社会资源，利用学生业余时间，创办业余学校，采取“一校两制”的形式，较为符合中国目前高等教育的实情，是转型期加强素质教育和创新教育的一种好的形式。一、团办“大学生素质学校”的可行性和意义1、共青团作为党的助手有着先进性、群众性等特点，其工作涉及面广，教育对象多，群众基础广，群体活动参与率高。就目前高校而言，95％以上的学生是团员，青年教师占有较大的比例，团的组织建设…     

高职院校贫困生“立体式”精神资助体系探微

贫困生问题是当前高职院校学生教育管理工作中一个比较凸显而且难以解决的问题,时刻影响着校园、社会的安全稳定。高职院校贫困生产生精神贫困的原因主要在个人心理、家庭经济、学校教育和社会环境上,学校应从辅导与引导相结合、物质与精神相结合、校内与校外相结合、学业与就业相结合等方面出发,构建一套高职院校贫困生精神资助"立体式"体系。     

工科院校人文实践模式论析

从培养全面发展的高素质人才出发,针对当前工科院校人文实践存在的主要问题,提出了＂工科院校双向互动的人文实践运作模式＂,探讨了工科院校立足校内、积极开展校内人文实训,放眼校外、鼓励开展校外人文实习,依托多种载体、促进人文实践活动丰富多彩的基本路径及其工作保障机制、组织管理体系和科学评价体系。     

高职学前教育专业“2+1”教育模式研究

高职学前教育专业“2+1”教育模式利用学校和幼儿园教育资源，优势互补、合作教学，顺应经济的发展以及高职对人才定位的需要。本文分析了实施高职学前教育专业“2+1”模式的必要性、优势与成效，并提出从校内与校外两方面共同保障“2+1”模式施行的具体措施。     

新能源汽车工程实践教育基地建设研究

针对新能源汽车工程专业的培养目标,阐述了实践教育基地建设的重要性,并从校内实践教育基地建设、校外实践教育基地建设、校内、校外实践教学师资队伍建设和实践教学管理体系建设四个方面提出了改革措施。     

青春十年

32年前，也就是1982年，26岁的我做了人生中一个重大的决定——离开工作了十年的上海市物资局机电设备供应公司，到上海市物资学校（现上海市现代流通学校）当老师。这一年的4月25日，我第一天到校。途中一路泥泞，灰也很多；放眼所及，学校周边都是农田，没有其他建筑物；学校里也没有一条像样的路，只有“台格路”和泥路，“台格路”的石头缝里都长出了杂草；校内建筑只有几幢平房和四层楼高的2号教学楼；2号楼是方圆几里内最高的建筑物……跑上2号楼楼顶的我，面对这一切，暗暗下决心：我要努力改变这所学校的面貌。     

关于高校校友资源持续开发利用的思考

校友资源是与高校关系最为密切的校外人力资源，在学校建设发展中有着教育学生、鼓舞教师、支持教学、开展合作以及筹措办学资金等重要作用。全面开发利用校友资源，既可以提高学校的办学水平和竞争力，也能满足校友回报母校的愿望，还是学校继续教育的需要。以科学发展观统揽校友工作，持续、合理、广泛、有效地开发利用校友资源，最大限度地发挥校友资源在办学中的效益和作用，使不竭的校友资源转化为丰富的教育资源。     

两个女子的江湖恩怨

一 许多多第一次把我堵在学校门前时，我说她不知道天高地厚。 我是何等人士，学校里的小太妹，泡网吧，打架，与一帮校外的混混打得火热。我的光荣历史，就是提着砖头追了二班的某男生半个校园。之后声名鹊起，整个新华一中都知道有一个叫李萍的女孩，是个混混。