大一学生心态失衡浅探

不适应新的生活环境、录取志愿专业与理想志趣的差异、“理想中的大学”与“现实中的大学”的反差、紧张的中学生活与松弛的大学生活的反差等等，造成了大一学生心态的失衡。教师、高年级同学的关心和帮助，让他们尽早接触大学的学习生活，等等，可以解决大一学生心态失衡问题。     

浅谈师专新生心理特点与教育

浅谈师专新生心理特点与教育曹明如何把握大学新生特别是师专新生在入校后对学习方式的改变、师友同学的更新、生活环境的变换而产生的不适应性，进行有针对性的教育，是整个师专教育的关键之一，也是基础。一、“理想的大学”和“现实的大学”的矛盾，使学生产生目标失落...     

好词

王燕是个漂亮女孩，学习优秀，遵守纪律，可是她对人态度冷漠，不爱帮助同学。按一些同学的说法就是“她特别自私”，“像个冷血动物”。     

理性看待转换专业

作为大学教师,每年接触众多新生,笔者发现“不喜欢所学专业”“选错专业”的现象在学生中较为普遍,这也导致不少同学瞄准校内转专业、毕业升学换专业的机会,希望借此学习新专业。这么做无可厚非,不过根据以往带教学生的经验,笔者想提醒有如此想法的同学:在转换专业这件事上,还需理性、谨慎。     

中美学生的十大差异

一个美国网友问我,美国学生和中国学生有什么不同?我当时不知道怎么回答他,但后来仔细想想,美国学生和中国学生之间还真的有很多差别,至少我能想到的就有以下10点—— 1.考上大学 美国学生为了能从大学毕业,上了大学才开始认真学习。 中国学生为了能考上大学拼命学习,上了大学就不再认真学习。 (注:美国的大学是“宽进严出”,中国的大学是“严进宽出”。)     

改变命运的旧手镯

在五年级学生开学第一天的课堂上，汤姆森太太说了一句并非真心的话，像大多数老师，她对着她的学生说：“我爱你们每一个人。”但汤姆森太太知道这是不可能的，至少她就不会喜欢坐在前排那个邋遢的小个子男孩。男孩叫泰迪·斯图伍德，总是无精打采的样子。汤姆森太太很早就注意过他，发觉他性格孤僻，很少跟别的同学玩耍，而且不爱卫生，好像从不洗澡似的。     

略论高中教育与大学教育的衔接

高中教育是基础教育,它的任务是为国家培养劳动后备军和为高一级学校输送合格新生。高中学生由中学升入大学,存在四个方面的不适应。一是思想松懈。多数学生认为,过分紧张的毕业复习及升学考试已经过去,现已升入大学,应该松一口气了,这样一来,从暑假开始就大玩特玩,学习、生活缺乏目标,要求自己也不太严格,形成一时的“空档”,升入大学后,又不能马上确立新的目标,稳定情绪,进入正常的学习。二是情绪动荡。学生带着难忘的记忆升入大学,离开了熟悉的校园,告别了三年相处的老师和同学,大学的一切都是那么陌生,这里的老师、同学都要在接触中从头…     

内蒙古农业大学网络辅助英语学习的调查研究

为了了解内蒙古农业大学学生在网络上的英语运用情况和对大学英语网络化教学的看法，我们于2006年10月在全校对全日制本科生和研究生进行了一次问卷调查。调查结果显示：农大学生已在互联网上明确表现出使用英语的主动性；网络对学生英语学习帮助已初见成效；大学英语网络化教学在农大的开展已经有了良好的学生基础，大部分同学们认为英语教学应以课堂学习为主，网络课件为辅。     

我的“同学爸爸”

“同学爸爸？”这个叫法很好玩吧？它是有原因的。爸爸、妈妈原来都在河南一个大学当教师，2005年他们都重新上学了，妈妈在南京的大学，读“吃饭专业”博士（她说是食品文化，我不懂）；爸爸在武汉，读“教学生”专业博士。在河南老家没人照顾我了，我只好随爸爸来到华中师大附小借读，从此每天和爸爸一起上学、生活，所以我的爸爸是“同学爸爸”。[第一段]     

预防人生路上的“逆淘汰”

我有个大学同学赵刚，属于少年老成、胸怀大志、勤奋刻苦的那种，平时不爱说话，学习成绩很优异，做事情很踏实，有着与年龄不相符合的沉稳。大学刚毕业，他就进入了上海一家跨国大公司上班，大家都认为此君肯定在职场上前途无量。     

无声的对话

新的学期开始了，新接手一个班。星期一上午，我还是像往常一样要批改学生双休日写的周记。当我打开吴肇靖同学的周记，在吴肇靖同学的周记下面有一篇他父亲读完女儿周记后的点评和提出的希望。还记得那天他写的是一则“老爸的话”，行文中有个词不够准确，我习惯性地把它圈出改过来，然后和以往一样在周记本上写下了这样一段老师的话：“在老爸的话中老师读出了你父亲对你的爱。肇靖同学。你是幸福的孩子。”写完，我就把本子发下去。     

一朵美丽的百合花

在学校，经常可以看到批评学生的通告，经常可以听到从教多年的教师发出“一代不如一代”的感慨；而面对苦口婆心的老师、满脸无奈的家长，受训的学生却依然是满不在乎、无动于衷。这类学生由于他们学习表现差，得不到同学、老师和家长的肯定和赞许，自觉不自觉地成了班级里的“特殊分子”，自惭形秽，自暴自弃，散漫无纪律。这些学生让教师看了头痛，让家长见了伤心。     

“爱普”与“托福”“雅思”的异同

“爱普”不仅仅是简单的语言测试,还在学术层面上考核学生听说读写的综合能力。作为一项综合类的考试,据悉“爱普”是测试学生在中学时代学的英语能否熟练应用,如果能顺利通过考试,则表明该考生可以直接进入英语国家的大学进行深造,而不必再花时间先到语言学校过“语言关”。还有,“爱普”成绩优异者可以优先被欧洲非英语国家的大学录取,而且在寻找工作机会时更容易受到雇主的青睐。     

大学生心理健康浅析

在大学生思想政治教育中，心理教育已经受到社会、学术界的普遍重视。大学生中相当一部分人心理上存在意志薄弱，缺乏挫折承受能力，缺乏适应能力和自主能力，依赖性强等不良反应和适应障碍。探讨大学生心理障碍的原因，具体的有以下几个方面：（一）学习方面学习是学生的天职，大学生经过多年的苦读才跨进了大学的门坎。在高中时，绝大多数学生是比较单纯的，专心于学习，以便将来能考入大学。升入大学后，情况发生了变化，学生对学习的看法也就多了起来。有些人在高中时读书相当努力，升入大学后却整天泥日子，把“60分万岁”当做学习上的…     

难忘母校教诲

我于1958年秋季随第二师范与第一师范合并成为太原师专的一名学生。1960年毕业留校工作，后领导上又送我上大学深造。在母校学习工作的几年间，老师们言传身教“教人求真”，指引我们把道德认知、道德情感、道德意志作为真善美的道德行为，我们善解师意，“学做真人”，终生享用。略述二、三事．以表达对母校的挚爱。1959年，母校组织我们参加汾河水库会战，我班的任务是从几百米外为大坝拉黄土，不管男女学生，每个学生拉一辆平车，拉运中途有专门工作人员祝平车装土星的多少分别发给甲、乙、丙木牌。我们每个同学都像是竞技场上的运动员，…     

美英一流名校青睐“爱普”

美国有些名牌大学如今已经不再要求申请入学的学生提供“托福”成绩。据报道，全世界已经有600多所大学承认“爱普国际英语测试”，将其作为对入学申请的考查标准之一，其中包括美国的耶鲁、布朗、哥伦比亚等大学，英国的牛津、剑桥等高校。此外，澳大利亚、法国和德国的许多大学也都接受这一测试的成绩。不久前，美国大学理事会国际司副司长任长慧博士专程来到中国，带来了美国对申请留学英语资格认证推出这种新考试的消息，“爱普”（APIEL）的国际英语测试可望于明年5月在中国推出。此举牵涉到千千万万希望留学美国的外国学生，非常值…     

将“英语朗读”进行到底

英语学习中，开口说话非常重要，在课堂上要让学生抓住一切有利时机和老师讲跟同学说。除此之外，最好的补足措施就是朗读。英语教学要充分重视朗读。要唤起学生对朗读的“愉悦”，以教学带朗读，以朗读促效果。     

试论大学外语的“参与式”教学模式

大学外语“参与式”教学即让学生作为学习的主人积极主动地参与到课前、课上和课后的教学活动中，从而获取知识、发展能力、接受教育的过程。实践证明，该教学模式有助于培养学生的主体意识、问题意识和交黪能力，能达到提高大学外语教学质量和学生整体素质的目的。     

计算机辅助英语写作教学的“结果—过程法”分析

“结果教学法”和“过程教学法”，是目前大学英语写作教学最常用的两种方法。由于许多教师在教学实践中将二者割裂开来，或注重最终成品，轻视写作过程；或强调写作过程，忽视写作基础，致使学生写作成绩不理想。针对这些弊端以及大学英语写作课时少、大班授课等不利因素，提出了计算机辅助英语写作教学的“结果—过程法”。这种模式可以解决因课时少、大班授课等原因而引起的种种问题，有利于营造一种逼真的语言情境，为培养学生的个性化学习和自主学习能力，发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位提供了先决条件。     

耐心引导消极的学生

学校里,不乏对学习提不起兴趣、想要“躺平”的学生。面对这些怀有消极想法的学生,笔者认为生涯导师要耐心引导他们走上正道并积极进行生涯规划。男生小D理科成绩不错,但上课总爱睡觉,平时不交作业,爱打游戏,经常拒绝与老师、家长、同学沟通,还常说“没劲”“没什么意思”。笔者与小D进行了多次交流,首先与他探讨生命的意义和价值。