福建省厦门市创业者乐群性调查分析

采用本土化的卡特尔16种人格因素量表问卷对福建省厦门市创业者、非创业者的人格因子进行数据分析，结果表明：未接受高等教育的创业者在乐群性上与其他人群有显著不同，而将接受过高等教育的创业者与非创业者进行比较却未发现在乐群性上有显著差异。由此提出，乐群性是创业者特有的人格因子之一，建议在高等教育的创业教育中引入包含人际沟通与交往的素质训练，为未接受过高等教育的创业者提供技术培训与继续教育并为女性创业者营造更宽松的舆论环境。     

高等教育大众化中机会公平问题现状分析

我国的高等教育正快速向大众化发展,尽管自新中国成立以来,公平原则一直是发展大众化高等教育的基本指导思想,但是公平问题仍然严重的存在于我国高等教育大众化的进程之中。不同收入阶层接受高等教育机会的不平等已经严重威胁到高等教育大众化目标的实现。大众化将有一个主要以解决处于优势社会地位人群接受高等教育机会的阶段转化为以解决处于弱势社会地位人群接受高等教育的问题为主的阶段。在这各阶段中政府的作用应提高,我国的学生资助体系也有待完善。     

浅析家庭背景对子女接受高等教育机会的影响

从家庭的经济背景、文化背景及社会背景三个方面着手,分析当前家庭背景对子女接受高等教育机会的影响,认为：教育机会不均的主要根源是社会差异,但家庭经济背景的不同预示着未来接受高等教育机会的不均;接受过高等教育的父母,更有意识地教育、引导子女接受高等教育,并在今后的人生道路上获得成功;在目前的社会背景下,家庭社会资本可以通过改变居住环境和学习环境来影响子女接受高等教育机会。     

提高教师素质中值得注意的两个问题

章针对近年大学教育队伍年队化之后带来的问题，认为高等教育应当克服只重知育（技能）而忽略人精神（素质修养）的倾向，有针对性地进行高教改革，加强对年轻教师的培养着和使用，进一步提高教师队伍的整体素质。     

论教育需求与高校扩招

社会发展过程中 ,经济越发达 ,现代化程度越高 ,教育需求就越强烈 ,特别是大众接受高等教育和国家多渠道、多途径办高等教育等的教育需求表现得越突出。其结果高校扩招就是必然的选择 ,高校扩招是无限制的满足教育需求 ,还是有限扩招 ,科学合理制订招生计划来发展高等教育 ,这都是中国高等教育将走向大众化高等教育所要面临和解决的问题     

新生代农民工高等教育回报率测算及比较研究——基于倾向得分匹配(PSM)的实证分析

国家颁布一系列政策鼓励、支持新生代农民工接受高等教育对于提升其群体平均收入以及扩大中等收入群体具有深远意义。本研究以2018年和2020年中国家庭追踪调查(CFPS)数据为基础，运用倾向得分匹配(PSM)的反事实估计与拓展后的明瑟方程，探究高等教育促进新生代农民工增收的效度。结果表明，接受高等教育为新生代农民工所带来的收入回报率为42%~54%；目前，由于诸多因素，接受普通本科教育的新生代农民工收入回报率比接受高等职业教育(目前仅指高等职业专科)的新生代农民工平均高22%~28%。因此，鼓励新生代农民工接受高等教育是一项关乎共同富裕目标实现的重要工程之一，须优化制度设计，贯通其学历提升通道；深化产教协作，夯实其人才培养质量；改善其从学、就业环境，构建灵活有效的技术技能支持体系，推动形成“国家推动、社会欢迎、个人积极”的“新生代农民工上大学”热潮。     

改革开放三十年来我国女性高等教育的发展

新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着科教兴国战略、人才强国战略和男女平等基本国策的实施，我国女性高等教育得到了长足发展。主要表现在，女性接受高等教育的权利得到保障，接受高等教育的机会不断增加，接受高等教育的层次不断上升，为提高全民族妇女素质、促进妇女的进步和发展做出了积极的贡献。     

教育可寻租下的高等教育机会平等问题探讨

随着经济社会的发展，能否接受高等教育越来越成为衡量公民是否有机会实现社会地位升迁的重要因素。但高等教育作为一种有限的稀缺资源，如何有效地分配关系着高等教育机会平等的研究内容。本文认为，在精英型高等教育模式向大众型高等教育模式转变的过程中，教育的可寻租性导致了有差别的机会平等的丧失，也可能导致共享平等机会的降低。     

英国高等教育中的非全日制学习及其对我国的启示

英国高等教育形式至少存有全日制、工读交管制和非全日制（亦称部分时间制）①三大类型。在过去一些年中，英国高等教育中的非全日制学习有了很大的发展，非全日制学习的发展和扩大对英国经济需求和发展起了重要的作用。1986～1987学年，接受非全日制高等教育的学生人数只有35万，到1993～1994学年增加到50．二万，预计1997～1998学年将达到57万。1988～1989学年至1993～1994学年，接受全日制高等教育的学生人数增加了66％，而接受非全日制高等教育的学生人数增加了33％②。可见，非全日制学生已成为英国高等教育的重要形式。了解英国高等教…     

建国后我国女性高等教育的主要成就和问题

建国后,我国女性高等教育已经在数量上和科类选择上都取得了较大的成绩;今后一段时期内,女性高等教育的重点是缩小城乡和各个阶层家庭女性接受高等教育的差异性,这也是进一步发展我国女性高等教育的关键问题。     

美国初级学院运动的兴起及其教育民主化意义

文章从初级学院运动兴起的社会动力、理论基础、开展及教育民主化意义诸方面，对美国初级学院运动进行了初步研究。文章认为初级学院运动既有助于美国学术性高等教育从普通教育的重负中解脱出来，又促使高等教育发展表现出多样化特征，扩大了普通民众接受高等教育的机会，所有这些均赋予初级学院运动显彰的教育民主化意义。     

我国女性接受高等教育现状初探

文章对我国女性受教育程度,尤其是女性接受高等教育的现状及其可能引发的社会问题进行分析和研究,进一步探寻接受高等教育的女性对政治、经济以及家庭生活所带来的影响。     

促进少数民族地区高等教育公平的对策

要促进少数民族地区高等教育公平发展,应在教育改革与发展过程中,更加重视教育公平的价值,将教育公平问题作为教育改革发展的重要目标;强化政府作为,追求高等教育最大限度的公平;促进教育资源配置的合理化、均衡化,建立转移支付制度、优惠政策和相应机制;开展民族教育的对口支援与协作;推进民族地区高考改革;创造民族地区女子接受高等教育的良好环境.     

高等教育支出与高等教育办学成本的转换研究

办学成本是学校为培养学生而发生的物化劳动和活劳动耗费的货币表现。高等教育办学成本研究必须将现行高等学校会计制度框架下的高等教育支出转换为高等教育办学成本才能进行。在转换时，要在遵循假设性、重现性、简化性和现实性原则的前提下，按照人员支出、公用支出、社会保障支出、折旧费支出和其他支出等成本项目进行。     

教育公平视域下高等教育收费问题的思考

我国高等教育收费制度的实行引发了人们关于教育公平问题的思考。高等教育收费可以扩大教育资源,增加人们接受高等教育的机会,从整体和长远看来有利于教育公平的实现。但是教育的个人支付成本越来越昂贵,高等教育收费给低收入家庭学生顺利完成学业带来困难,亦给教育公平带来了不利的影响。建立学费标准听证会制度、营造良好的资助政策、采取差别学费政策的有力措施,可以将各种不利因素的影响降至最低,使高等教育收费制度不断发展、完善,更接近公平。     

一位绝症母亲的特殊奥运之旅

安徽省巢湖市无为县一位年轻母亲,在知晓儿子将参加奥运会开幕式演出后不久,得知自己身患绝症,可能熬不过3个月。这位母亲在离开人世之前,最大的愿望就是能亲临北京奥运会开幕式,观看儿子的精彩     

大二女生绝境自救孝感动天

一场车祸,让单身母亲颅脑严重损伤。得知肇事司机家境贫寒,善良的女儿谅解了年轻的肇事司机并认了"干亲"。女儿把相依为命的母亲带到了学校,边读书边打工边照顾母亲。"绝境自救的最坚强女儿"感动了江淮大地,她却谢绝了潮水般涌来的爱心捐助,希望大家将爱心送给更需要帮助的人,浓情演绎出一段荡气回肠的人间大爱传奇。在这个感人故事背后,在女孩年轻的非凡生命历程里,究竟充满怎样的跌宕传奇?     

大学校园酿惨案：女教师摔死亲生女儿为哪般

2005年8月13日晚上6点左右、南京某大学教师宿舍楼前突然传来一声凄厉的惨叫：“妈妈，快救我……”正在楼底下纳凉的居民还没有反应过来，只听见“咚”的一声，一个小女孩已重重地坠落到地上，顿时血肉模糊，被送往医院后因伤势过重死亡。死者是该校辞职青年教师林青的宝贝女儿林可沁，年仅13岁，正读小学五年级。也许没有人想到，这幕惨绝人寰的悲剧制造者，竟然是小女孩的母亲、一位受过高等教育的年轻女教师刘薇……     

抱的忏悔

常看到年轻的父母搂抱着自己的孩子，小心翼翼、无微不至，仿佛在为小家伙随时可能的意外而提心吊胆。如若孩子发出几声啼哭，母亲更会有积极的迎合：掀起胸衣，让宝宝吮进乳汁。每每目睹这样的情形，我自然而然地想象着自己曾在母亲怀抱里的感觉。     

社会主义市场经济条件下教育公平解析

社会主义市场经济条件下的教育公平是在与社会主义市场经济对应的生产力和生产关系的基础上形成的。社会主义市场经济下教育公平内涵为国家制度分配给每个人的受教育的法权的完全平等、接受国家保障的义务制教育的权利完全平等、接受高等教育的机会平等和促进教育结果的平等。在社会主义市场经济下，教育公平应遵循基本教育权利完全平等原则、非基本教育权利比例平等原则和利益补偿原则。