我国高职教育校企合作初探

高等职业技术学院校企合作教育利用高职院校的专业优势和企业的生产优势,把以传授知识为主的学校教育与直接获取实践经验为主的生产实践有机结合起来,实践证明,该方式确实培养出了符合企业要求的高素质人才,有利于高职教育的发展.     

高职教育校企合作的探索与思考

校企合作是高职院校人才培养工作的一个重要途径。校企合作要解决好合作过程中遇到的各种问题,不断创新合作模式,拓宽合作领域,建立长效机制,促进校企合作形成良性循环且向纵深方向发展。     

借鉴国外校企合作经验推动我国高职教育发展

校企合作发展高职教育是通过产学、产教的合作,培养出理论与实践、专业知识与职业技能并重的企业一线所需人才的一种教学模式.认真研究发达国家校企合作发展高职教育的特点和成功经验,对推动我国高职教育的发展,尤其是促进培养合格的高等职业技术人才大有裨益.     

高职教育应进一步加强校企合作的理性思考

高职院校如何持续健康发展,可从高职教育植根于企业才具有生命力、为企业育出特色人才才具有竞争力、面向企业开门办学才是活力所在等三个方面作为发展对策.     

探讨高职日语专业校企合作策略

校企合作适应社会与市场需要。校企合作,学校通过企业反馈与需要,有针对性培养人才,结合市场导向,注重学生实践技能,更能培养出社会需要的人才。语言类的校企合作大多倾向于翻译工作,日语专业也不例外,但是市场需求却不局限于此,为了培养出更多更加优秀,适应市场需求的日语专业学生,本文针对高职日语专业的教学现状对校企合作策略进行一些初探,提出一些存在的问题及探究解决的对策,从而找到适合自己的发展方向。     

校企合作下的高职教材建设研究

本文针对当前高职教材建设中存在的问题及制约高职教材发展的制约因素,提出了校企合作开发教材的原则。指出了校企合作开发高职教材建设的对策。     

切实搞好校企合作，构建高职教育发展平台

文章论述了当前我国经济发展的新形势下，高职院校与企业进行合作的战略意义；阐述了校企合作的五大优势；描述了校企合作的十种形式；分析了校企合作所得收益。指出了高职院校与企业进行合作是推动高职教育健康发展的优越平台，是职教改革、教育创新的必然趋势。     

琼台两地高职教育校企合作办学探索

本文通过琼台两地高等职业教育校企合作办学的比较研究,从高等职业教育的办学层次、校企合作办学的内涵建设以及机制体制创新等方面,探索一条适合海南省高等职业教育的人才培养模式,以及具有地域性和当代性特色的办学道路。     

高职教育校企合作办学体制机制改革的探索

针对高职院校校企合作体制机制改革,本文以陕西工业职业技术学院为例,论述了高职院校校企合作体制机制改革的思路和具体措施,探索形成了具有自身特色的陕西装备制造业职业教育集团化办学新模式以及在此模式下所取得的初步成效。     

关于高职英语专业校企合作创新模式的探讨

校企合作是职业教育的一种办学模式,也是大力发展职业教育的必然要求.英语作为高职院校语言类专业,在实施校企合作过程中遭遇到很多困难或发展的瓶颈,如校企合作形式单一、合作力度不够、衔接不紧密等.针对英语专业的特点和实际情况,高职英语专业可以尝试走多元化、多层次和多赢的项目化课堂实践的校企合作模式.     

试论高等教育分流策略的科学化趋势

综观世界高等教育分流的发展,其分流策略渐趋科学化:分流依据从偏重知识向综合选拔发展,分流方式从偏重考试向灵活多样发展,分流时机从进校分流向适时分流发展,分流比例从片面适应向动态平衡发展,分流次数从一次到位向多次选择发展。我国在发展高等教育的过程中,还须从多方面努力促进高等教育分流策略的科学化。     

深化职业教育校企合作的思路与政策建议

国外职业教育的经验和我国职业教育的实践证明：有力促进企业参与职业教育人才培养,走产学结合、校企合作育人之路,能够较好地解决职业教育发展的瓶颈问题。因此,政府应加快制定并出台职业教育校企合作机制、可行性政策与法规,促进校企合作实现突破性发展。     

基于校企合作背景下高职院校专业教学团队建设

＂校企合作、工学结合＂已成为高等职业院校内涵建设和人才培养工作的重点,而教学团队建设是实施校企合作的基础和起点。只有努力加强教学团队建设,苦练内功,才能增强服务地方经济建设的能力和本领。指出了目前高职院校教学团队建设中存在的主要问题,在分析问题实质的基础上,提出了在校企合作背景下专业教学团队建设的方法和途径。     

论高职院校辅导员队伍建设的“校企合作”模式

探索和实施辅导员队伍建设的“校企合作”模式,是新形势下高职院校提升辅导员育人水平、提高辅导员职业技能的必然要求,校企双方的互利共赢、深度合作是实施校企合作模式的基础和有效途径。     

论高等职业教育校园文化与企业文化融合之路

在工厂化办学理念下,高等职业院校要加强与企业的深度合作,必须走校企文化融合之路。高等职业教育要从吸收企业文化中优秀的管理理念,多渠道培养高等职业院校学生的职业素养,提升教师的职业素养,同时企业也要吸取校园文化的精髓,发挥校企文化融合在校企合作人才培养中的重要作用。     

从高职教育角度看中高职衔接问题及对策

中高职衔接体系不完善是影响高职教育健康发展的重要内部因素。主要体现在专业课内容重复、文化基础课脱节、技能训练课“倒挂”等课程衔接问题上。为此，应采取分类培养和弹性教学，构建模块化课程体系，改革考试招生方式等对策加以解决。     

关于中高职业教育衔接的探讨

中高职教的衔接已成为我国职业教育发展的必然趋势。目前，中高职教的衔接存在许多迫切需要解决的问题。文章就中高职教衔接的依据和内容进行了探讨，并提出了一些具体策略。     

高职高专创新人才培养之我见

随着科技的进步和社会的发展,高职高专创新人才的培养得到了高度重视。要在高职高专院校实施创新人才培养.必须进行教学内容和教学方法的改革,加强师资队伍建设,加快课程体系整合,注重实践环节教学,完善考试与评价制度。     

高等专科教育与高等职业技术教育的区别、联系

高等专科教育与高等职业技术教育之间的关系研究是一个难以界定的问题。本文试图通过对它们的概念、培养目标和教育形式等方面进行对比,找出目前高专与高职之间的区别和联系。