社会交换理论视角下的大学生宿舍人际关系研究

宿舍人际关系对大学生的健康成长具有重要的作用,宿舍交往是一种人际交往,也是一种情感交换。随着社会的发展和社交新媒体的广泛应用,大学生宿舍关系趋于冷漠,这不仅不利于学生身心健康发展,也成为构建和谐校园的一道障碍。本研究基于社会交换理论的视角,分析当今大学生宿舍人际关系的现状,并提出构建和谐宿舍人际关系的对策。     

大学生在宿舍人际关系中存在的问题

近年来,大学生的宿舍人际关系频频出现问题。主要表现为大学生个人行为习惯或盲目攀比引发的矛盾;以自我为中心的待人处事;对舍友的敌对行为;贫富差距、家庭背景等因素形成的排斥。这些问题形成的主要原因是由于大学生的个体差异,缺乏人际交往的技巧,高校宿舍管理不完善和手机与互联网的普及。可以通过加强大学生人际关系的宣传教育工作、建造健康的宿舍文化氛围、建立完善的人际冲突干预机制来解决一些问题。     

大学生人际交往与积极人格特质的关系研究

本文通过对大学生人际交往与积极人格特质进行调查研究,探讨当代大学生人际交往与积极人格特质的相关关系。以洛阳师范学院大学生为调查对象,用大学生积极人格特质量表和人际关系综合诊断量表进行实测,用SPSS16.0软件进行统计分析。研究结果：（1）大学生人际交往在与同父母的关系上存在显著差异,而人际交往在年级、专业、是否独生子女上没有显著差异。（2）自我效能、韧性、希望、乐观以及积极人格总分与交谈、交际与交友、待人接物、与异性交往以及人际交往总分之间存在显著的负相关。（3）在逐步回归分析中,自我效能、韧性、希望、乐观以及积极人格特质总分对人际关系有直接的预测作用,预测率为31%。     

少数民族大学生人际关系与心理适应性研究

良好的人际关系对于大学生自我成长具有非常重要的作用。由于语言、风俗习惯等不同，许多少数民族大学生不能很好地处理人际交往关系，常常会因为交往失败而引发心理适应问题。本研究通过问卷调查，试图了解在校少数民族大学生人际关系与心理适应状况，从而为提高少数民族大学生人际交往素质，增强他们的心理适应能力提供依据。     

新媒体对当代大学生人际交往的影响及其对策

新媒体技术的高速发展,给大学生人际交往带来了前所未有的机遇与挑战.新媒体环境下,大学生的人际交往变得更加快捷、方便、自由、广泛,但也带来诸多负面影响.当代大学生过于依赖网络进行交往,那种虚拟背景下的交往使得他们在交往过程中往往信任缺失,而网络的快捷性又使得他们的人际交往速成、夹生,导致相互间人际关系冷漠.针对这些问题,我们应转变观念,寻找有效途径予以解决,引导大学生构建和谐的人际关系.     

大学生宿舍人际关系影响因素探究

为了弄清楚影响大学生宿舍人际关系的原因,采用文献研究法,结合研究者日常工作经验进行分析、归纳和总结。大学生宿舍人际关系影响因素主要包括生活习惯不同,性格不合,冲突应对和处理的方式不当,高校没有建立有效的宿舍人际冲突预防和干预机制以及家庭背景的差异等。为此,提出以下建议：大学生应全面提高自身综合素质,加强自我教育和人际交往方面的学习,努力营造良好的宿舍氛围;学校应建立科学、合理的宿舍人际冲突预防和干预机制,注重对大学生宿舍人际关系方面的指导,宿舍管理以学生为本;辅导员应充分发挥自身的引导作用和学生的自我教育功能;家长和同辈辅助开导等。     

浅析当代女大学生人际交往特点

与男生相比,女大学生的人际交往有其自身的特点,主要表现在交往动机理想化、交往圈子生活化和交往行为技巧化三个方面.这三个特点决定了女大学生的人际关系状况对其心理上的影响要比男生更为强烈.     

人际关系对大学生心理健康的影响

大学生正处于一个走向社会c寻求社会认同的心理发展时期.随着需要层次的不断提高和自我意识的日益强化,他们迫切需要与他人交往,并建立良好的人际关系.但是由于大学生身心发展尚未完全成熟,且缺乏人际交往的经验.常常被纷繁复杂的人际关系所困扰,因人际关系处理不当而产生各种,心理疾病,以至自身心理得不到健康的成长.为此应针对大学生人际关系的特点培养其交往品质,并给予其正确的引导,使他们懂得并掌握人际交往的基本规律和技巧,提高交际能力,建立良好的人际关系,以促进自我心理健康的发展.关键字人际关系;大学生;心理健康     

人际关系对大学生心理健康的影响

大学生正处于一个走向社会,寻求社会认同的心理发展时期。随着需要层次的不断提高和自我意识的日益强化,他们迫切需要与他人交往,并建立良好的人际关系。但是由于大学生身心发展尚未完全成熟,且缺乏人际交往的经验,常常被纷繁复杂的人际关系所困扰,因人际关系处理不当而产生各种心理疾病,以至自身心理得不到健康的成长。为此应针对大学生人际关系的特点培养其交往品质,并给予其正确的引导,使他们懂得并掌握人际交往的基本规律和技巧,提高交际能力,建立良好的人际关系,以促进自我心理健康的发展。     

以改善人际关系促进大学生心理健康发展

和谐人际关系是大学生心理健康的重要评判标准,心理健康问题突出表现在人际关系方面,亲密人际关系的丧失极易导致身心疾病甚至死亡。应针对大学生人际交往特点培养其交往品质、养成交际技能,引导大学生主动、积极交往,以促进大学生心理健康水平的提高。     

浅析大学生人际交往的心理障碍及心理调适

和谐的人际交往既是大学生心理健康不可缺少的条件,也是大学生获得心理健康的重要途径。大学生在人际交往过程中的常见交往障碍主要有认识障碍、情感障碍和人格障碍。存在心理障碍的大学生由于很少能融入到一些实际活动中,导致不能形成合理的自我评价,也就对自己所处环境中的地位与角色不能正确认识。调适这些问题时,要注意学生的面子心理、冲动心理、宽容心理和封闭心理,努力营造良好和谐的人际关系。     

大学生人际交往不良论析

大学生对新的人际关系特别是异性交往的适应,了解学习处理成年人更为复杂的多重人际关系的技巧是大学生心理发展的课题之一。目前,大学生人际交往不良的现象较为突出,中国传统文化的负面影响,学校教育失控、家庭教育失当是其主要原因。大学教育必须采取多种途径,实施人际交往干预策略,以期根本扭转这一现状。     

大学生宿舍关系与学习效能的关系：核心自我评价的中介作用

通过考察宿舍关系与学习效能的关系,探究核心自我评价在宿舍关系与学习效能之间的中介作用。使用《大学生宿舍人际关系诊断量表》测量大学生的宿舍关系,使用《大学生学业自我效能问卷》测量学习效能,使用《核心自我评价量表》测量核心自我评价,通过网络对大学生进行测量。     

浅析大学生宿舍人际冲突的原因与对策

宿舍人际关系对大学生来说是一种最直接最重要的人际关系,但宿舍人际关系紧张却是一个不容忽视的事实.分析了影响大学生宿舍人际关系的各种原因,并提出了营造良好宿舍人际关系的建议与对策.     

跨越理想与现实鸿沟构建和谐大学生人际关系

和谐社会需要和谐的人际关系,然而,当代大学生人际关系却令人堪忧,他们渴望美好、纯真的人际关系,却又在现实交往中将其功利化、庸俗化。文章分析大学生人际交往的种种矛盾、对立的表征,并据此提出构建和谐大学生人际关系的对策。     

大学生人际关系分析

文章首先对大学生人际关系的背景进行了客观描述 ,分析了大学生人际交往的特点 :人际交往广泛 ,但满意程度较低。并分别从交往的环境和个体两个方面进行了原因分析 ,最后提出了增进大学生人际关系的的方法 :加强思想修养 ,锻炼交往能力 ,丰富社交知识。文章通过对大学生人际关系的分析 ,目的是引起高校德育工作者对大学生人际关系的重视 ,同时探索行之有效的增进人际关系方法 ,使大学生在和睦的高校校园里健康成长     

甘肃非民族院校少数民族大学生人际关系调查分析

非民族院校的少数民族大学生渴望与人交往,渴望建立良好的人际关系,但他们在人际交往中存在一定的困扰.本文通过甘肃部分非民族院校少数民族大学生人际关系现状进行调查分析,并提出建议,以期为非民族院校少数民族大学生人际关系的改善提供有益的参考.     

大学生家庭教养方式、人格与宿舍人际关系的关系研究

目的：探讨大学生家庭教养方式和人格对宿舍人际关系的影响,发现影响大学生宿舍人际关系的因素,以促进人际关系的和谐。方法：从潍坊医学院和山东科技职业学院随机选取的300名大学生作为研究对象,以问卷调查的方式进行调查。数据用spss 17.0进行统计。结果：大学生宿舍人际关系中,性别满意度差异显著,女生的满意程度高于男生（M女＞M男）;家庭教养方式中父母情感温暖得分高的大学生人格得分更高,人际关系满意度得分更高。父母惩罚严厉与过度保护等因子得分高的大学生的宿舍人际关系满意度低。结论：目前,大学生对宿舍人际关系的满意度还是比较高的。父母正确的教养方式更容易让大学生形成健康的人格。人格外向的大学生宿舍满意度越高,越有敌意和仇视的人满意度越低。     

论大学生人际交往的基本原则

人际关系的和谐与否对一个人的人生、事业的发展都具有重要的意义。不良的人际关系不仅影响大学生在校期间的学习、生活及其身心的发展,而且对大学生步入社会、适应社会具有深远的影响。建立良好的人际关系不能脱离现实社会的基本原则和要求,与此同时,大学生在人际交往中还必须遵循一些基本原则,才能使交往得以维持与继续。大学生的交往应该遵循诚实信用、公正平等、宽容谦让、互助互利的原则。     

女大学生恋爱不良心理表现及对策

在高校不禁止大学生谈恋爱的宏观氛围下,大学生恋爱群体中婚前性行为时有发生,违反了学校有关规章制度,这给高校的教育和管理工作带来了影响。针对女大学生恋爱不良心理,应采取:加强女生心理辅导,引导情感健康发展;加强性健康和恋爱道德教育,提高女生责任意识和自我修养;加强交往教育,提高女生人际交往能力;加强校园引导,增强管理育人效果。