通过《教育敕语》看日本的军国主义教育

1890年10月30日,明治政府制定了由天皇颁布的《教育敕语》,将学校教百、社会教百和家庭教育纳入到军国主义教育体制当中。该敉语最能表达日本明治政府的教育思想和教育理念,其历史地位之高,影响之深,在近代日本的诸多文件中是罕见的。本文通过《教育敕语》的内容来分析日本的军国主义教育。     

“军国主义”暗度陈仓——二战后的日本航母之路

日本航母逞凶二战 日本是世界上最早发展航空母舰的国家之一,1922年日本第一艘航母“凤翔”号下水,该舰采用全通飞行甲板、岛式上层建筑,其布置风格开航母先河。从“凤翔”号开始到第二次世界大战结束,日本先后建造了25艘航空母舰,规模位居世界前三,其中10艘是专门设计建造,另外15艘则是利用其他舰艇船体改造而来,这些大大小小的航空母舰成为日本法西斯荼毒亚洲人民、挑起世界战争的急先锋,其中著名者如“赤诚”号、“加贺”号等直接参与侵华战争,出动舰载飞机对中国抗战军民狂轰滥炸,犯下了累累罪行。     

抗日战争时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,我党在中共中央和毛泽东同志的正确领导下,在干部教育领域开拓出一片新的景象,取得了重大的成就。     

明治大正时期日本人中国游记的译介与研究

本文拟考察近现代日本中国游记的译介与研究的历史,为促进今后中国游记的研究发展尽绵薄之力。     

浅析延安时期思想政治教育的环境渗透

延安时期是中国共产党在陕北局部执政的十三年,经历了土地革命后期,抗日战争时期至解放战争胜利前夕这一复杂的时局阶段。党在这一时期采取多种方法进行思想政治教育工作,使得党的主流意识形态深入人心,团结了一起可以团结的力量赢得了最后革命的胜利。在进行思想政治教育工作过程中,中国共产党针对不同阶级的群体采取了各种方式方法,营造了一种新的环境,使得大众在润物细无声中完全接受了中国共产党,达到了空前的统一。     

延安时期陕甘宁根据地小学教育研究

作为国民教育的组成部分,陕甘宁根据地的小学教育包括高等小学和初等小学,在中共中央和边区政府教育方针政策指导下,延安时期小学教育取得了显著的发展。陕甘宁根据地建立在地瘠民贫、经济困难、文化落后的边远山区,尤其是始终处在战争的环境中,这就决定了陕甘宁教育工作的教育方针、办学形式、教育内容,即一切服务于战争因陋就简,因地制宜,多种渠道,多种形式的办教育。本文拟从这一角度出发,作一探讨。     

古罗马共和时期的青少年教育及当代启示

共和时期古罗马青少年教育的实践,虽然时代久远,但是探究他们的经验和做法仍可为今天提供许多有益的启示和借鉴。在爱国主义精神培养方面,它强调国家、社会、学校和家庭的有机统一;在勤劳节俭的生活教育方面,它注重父母的言传身教;在全面和谐发展的理性教育方面,它突出法制教育,并注重与社会实际的相结合;在创新学校教育方面,它注重外来先进教育理念与本民族优秀传统文化之间的融合。共和时期古罗马青少年教育的上述特征可以与当今中国的时代特点相结合,为我们创新教育模式提供一条新路径。     

井冈山斗争时期党的思想政治教育经验探析

井冈山斗争时期,中国共产党非常注重思想政治教育工作,在思想政治教育方面积累了丰富的实践经验,也为新时期思想政治教育活动的开展提供了有力的借鉴。     

新民主主义时期党对农民的思想政治教育及其启示

思想政治教育是党的政治优势和优良传统,农民问题又是中国革命的基本问题。中国共产党领导下的新民主主义革命实质上是工人阶级领导下的农民革命。新民主主义革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党深刻认识到农民是中国革命和建设的主力军和有力力量,从而通过对农民进行有计划的思想政治教育,形成了内容丰富的关于农民思想政治教育的思想体系。这个思想体系对于今天成功开展农民思想政治教育,进一步提高农民素质, 建设社会主义和谐社会具有一定的指导意义和现实意义。     

抗日战争时期中国共产党军队思想政治教育研究综述

思想政治教育一直以来是我党的优良传统和政治优势,在中国不同的历史发展时期,我党都非常注重以思想政治教育为理论武器。众所周知,中国共产党领导的人民军队在抗日战争中奋勇杀敌,为取得抗战胜利作出了巨大的贡献,这在很大程度上主要得益于我党当时利用了适合中国国情的"思想政治教育模式"来开展政治工作和宣传工作。学术界对抗战时期中国共产党对军队的思想政治教育进行了不同程度的研究,取得了丰硕的成果,但研究还需进一步深入拓展。     

胡适和梁漱溟：童年时期的教育

1941年12月8日，太平洋战争爆发，25日香港被日军占领，正在香港主持中国民主政团同盟机关报——《光明报》报政的梁漱溟，骤然间陷入困境，每日与报社同仁和友好聊天度日。时任《光明报》经理的萨空了记述了梁漱溟的数次谈话，其中有一次是谈其童年时读书经历的：小的时候并没有读过四书五经，对中国传统文化的深邃认识都是后来翻阅的结果。所以，萨空了“觉得梁先生这个实例，对一些主张必须读经才能维系中国文化于不坠的人，实在是最好的当头棒”。（萨空了《香港沦陷日记》，三联书店，1985，P98）由是，我联想到胡适童年时所受的教育，把他们二人作一下比较，当是一件很有趣的事情。     

日本明治维新时期对华殖民理论之研究

日本在明治维新后走上文明开化和富国强兵之路,效仿西方列强在海外开拓殖民地,而此时中国在鸦片战争后势力逐渐衰落,日本通过一系列的侵略战争和事变一步步的实现对外殖民扩张,发展其征韩侵华的大陆政策,走上了帝国主义的道路。因此在日本近代史上大量的对华殖民理论应运而生,成为指导日本侵略的理论基础。     

抗日战争时期党的干部教育特点分析

抗日战争时期党的干部教育，不但把培养干部同夺取抗战胜利联系起采，而且将它提到攸关党的事业成败和争取新民主主义革命胜利的高度来认识，在党的干部教育史上占有极其重要的地位，形成了自身的特点和经验，为赢得抗日战争及解决战争的胜利提供了根本的保证。今天，党的十六届四中全会把加强党的执政能力建设提到新的战略高度，重新探讨抗日战争时期党的干部教育特点，将会从中得到更大的教益。     

延安时期抗日军政大学知识青年思想政治与纪律工作的研究

延安时期抗大的学员主要是由红军和进步知识青年组成。从第二期开始有计划吸收到第四期的大量吸收进步知识青年,这些青年知识水平和理想信仰参差不齐,中国人民抗日军政大学根据这批青年特点,以思想政治教育为中心,以纪律教育为依托,培养学员树立正确的世界观、人生观,坚定共产主义理想信念,培养了大批坚定正确的政治方向的合格军政人才。     

论学校体育教育中学生的心理健康教育

心理健康教育在学校体育教育中起极其重要的作用,文中在阐述我国大学生心理健康的现状的基础上,分析我国学校体育教育存在的问题．从学生应对心理健康标准有一理性认识、加强对学生心理素质的培养形成健康的生活方式、学校体育教育应制定相应的教育措施等方面提出相应的对策。     

如何做好青少年特定时期球员的工作

如何成功的解决青少年球员的教育和训练,首先取决于教练员本身。重要的是,在这个工作的过程中,教练员应不断充实自己,扩大自己的专业和知识面,不断提高自己,不断了解最新的理论和实践信息,这样,他才能把自己所学到的知识运用到训练青少年球员的实践中去。在这一实践运用的过程中,教练员还应注意到每个队员的自身特点,队员的实际身体情况、心理状态。     

教育法规促进乡村学校幸福教育的探索

《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等若干法律法规条例的提出,为我国实现教育公平、提高教育资源利用效率均作出了重要的指示。尤其在乡村地区,依托相对倾斜的教育法规,一方面能够促进乡村学校开展幸福教育,另一方面也可以完善乡村地区学校的基础设施建设和教师资源条件,进而为振兴乡村经济提供有效的教育资源。本文主要研究教育法规促进乡村学校幸福教育的相关问题。     

浅析学校艺术教育

艺术教育是学校实施美育的基本途径,是素质教育不可或缺的重要内容。自《全国学校艺术教育总体规划》颁布以来,我国学校艺术教育取得显著成绩,但同时也依然存在许多需要改进的地方。文中着重对艺术教育目前存在的问题进行分析,说明艺术教育对我国教育的重要性,从而提出了提高和改进艺术教育的有效措施。     

当前日本的教育模式

二战后的日本,满目疮痍,百废待兴,处于绝望中的日本人民顽强拼搏,奋起直追,在全国困难时,取长补短,学习西方的教育制度,改进并且完善了教育弊端,优秀的教育模式,培养出了众多的诺贝尔奖,使整个日本,最短的时间,傲然于世界,其培养的学生,德智体美劳全面发展,如何向日本取长补短,培养出身心健康,快乐的学生,是我们不断追寻,探求的目标。     

乾隆时期的旌表研究

乾隆时期的旌表不仅种类多，而且内容广泛涉及到多个民族、多种身份。与此同时，清政府也遇到了旌表过程中的一些问题。