从公共经济学视角探析高校教育成本核算

教育成本已成为学校、政府、学生和家长普遍关注的一个热点问题.文章从公共经济学的视角对高等教育的产业属性研究入手,对高校教育成本的内涵、教育成本核算的程序和方法进行了探讨,以推动高校教育成本核算制度的建立.     

中等职业学校教育成本核算探讨

为了提高办学的社会效益和经济效益，力争取得更好的发展，加强教育成本核算成为中等职业学校的迫切需要。本文对中等职业学校教育成本的内涵、特点及其可行性进行了阐述，从教育成本核算应遵循的原则、成本对象、成本计算期间、成本项目、成本核算的要求和成本计算方法等几方面对中等职业学校教育成本核算进行了探讨，并阐明了中等职业学校开展教育成本核算要处理好的几个具体技术问题。     

加速高校教育成本改革 提高高校财务管理水平

高等教育是一种产业,同其他产业一样,同样需要实行产业化成本管理。高等教育是一种非义务性教育,产品是高素质人才,再教育生产中所耗的价值,必须得到适当的补偿,才能维持高校教育的再生产。在当今多元化融资办学的形势下,在提高社会效益的同时,也要注重高校的经济效益。为此,牢固树立教育成本意识,改革成本核算体系,已成为高校的当务之急。     

高职院校教育成本核算与控制的思考

教育成本管理是高职院校管理工作的重要环节,对高职院校的建设、发展和提高办学效益起着举足轻重的作用.为适应社会主义市场经济发展和高校管理体制改革的需要,高职院校必须进行成本核算.本文论述了高职院校核算教育成本的必要性,探讨了进行这一核算必须解决的若干问题,指出了降低高职院校教育成本的四个主要途径.     

我国高校收费过高的原因分析及对策建议

我国高校目前的高收费现象产生了一系列负面影响。造成高收费有年生均培养成本被严重高估,教育成本不透明等收费制度自身不完善的原因;也有筹资渠道过于依赖国家财政,而国家财政投入又不足等其他配套制度不到位的原因。降低高校收费过高的对策主要是:建立科学的教育成本核算制度;国家切实加大对教育的财政投入;推动高等教育投资多元化,多渠道筹措教育经费等。     

高等学校教育成本核算理论体系的构建研究

高等学校教育成本核算势在必行。然而目前理论上对高等学校教育成本核算的确认基础、基本假设、会计原则等界定没有统一的标准,不能为高等学校教育成本的核算提供实践上的可操作性。文章对我国高等学校会计核算的现状进行研究分析,进一步界定高等学校教育成本核算的确认基础、基本假设和会计原则。     

会计视角下高职教育成本核算研究

高职教育成本核算可按高等教育成本核算的大框架进行:第一步收集准备资料,第二步调整各成本项目,第三步整理汇总、编制高职教育成本表。以杭州一所高职学院进行成本核算的实证研究,检验了利用现有会计资料和相关资料高职教育成本核算的可行性,同时也暴露了共同费用分配标准确定的主观性以及没有考虑机会成本等问题。     

基于成本的高等教育定价方法

高等教育收费标准的确定基于应由个人分担的教育成本。应由个人分担的教育成本,首先取决于根据个人负担能力、收益分享比例以及不同时期收费原则所确定的个人负担系数。其次取决于在教育过程中发生的实际教育成本。为此,必须建立成本核算制度,准确核算教育成本。高等教育市场化趋势要求赋于高校一定的办学自主权和收费自主权,高等教育的特殊性又要求其接受政府管制和指导,高等教育收费标准的确定还需在个人分担成本的基础上进行浮动。     

浅析教育成本及其构成

从成本核算的会计学角度出发有利于教育成本核算分析的科学化 ,从而满足教育成本在实践中管理定位、决策服务定位的需要。教育成本的本质特征是提供或接受教育服务时所耗费的资源价值量 ,教育成本的承担载体和对象是教育生产的产品即教育服务 ,每单位教育服务的价值表现形式是接受或提供一定时期的教育服务所耗费的资源价值量。教育成本的承担主体包括提供或接受教育服务的个人、学校、国家和社会。根据成本是否与提供或接受教育服务直接或间接相关的原则 ,将教育成本分为直接成本和间接成本。教育成本结构是在个人、学校、国家和社会教育成本的基础上 ,根据教育成本分类的不同来划分     

我国高等教育成本分担的问题与对策

建国以来,我国高等教育经历了免交学费、部分收费到完全收费的教育成本分担历程,形成了国家、个人(家庭)和其他社会力量共同分担高等教育成本的教育财政制度.该制度对于扩大高等教育规模、促进高等教育大众化的实现具有促进作用,同时也引起了高等教育经费紧张、社会居民高等教育负担过重和高校贫困生人数增加等问题.增加政府财政投入、多渠道筹措资金、完善贫困生资助体系和增强教育成本核算与管理是有效解决当前高等教育成本分担机制存在不足的重要途径.     

高校固定资产折旧制度初探

高校进行成本核算就必须计提折旧,以真实地反映固定资产的使用情况、有形和无形损耗以及作为已投入基建资金的补偿,为人才培养成本提供准确信息。高校应以清产核资为基础,科学合理的建立固定资产折旧制度。     

高等学校生均培养成本研究

高校会计制度下的会计账目实际是一个收与支的账目,难以准确核算培养成本.高等学校教育培养成本监审办法规定了成本构成的内容,提出了成本项目和相关核算的要求.实行政府收支分类改革后,会计科目按经济分类科目设置,同时按预算项目进行辅助核算,与现行高校会计制度衔接,保证培养成本核算的公正性、科学性和合理性.     

医院成本核算的原则与方法

概述了成本核算在医疗领域的应用,详细介绍了医院开展成本核算具体方法及成本核算应遵循的原则。其目的是通过对医院成本的核算与管理,降低医院运营成本,提高医院效益。     

高等学校的教育成本核算

改善资源的配置,提高高等学校教育资源的使用率,首先要进行高等学校教育成本的核算。以财务报告为出发点,探讨高等学校教育成本核算的内容、范围、周期和方法,具有一定的现实意义。     

浅谈房地产开发企业的成本核算

房地产投资项目具有资金投入大,建设周期长,成本核算环节多,投资风险高等特点,这就更需要精打细算,规避风险,力求以最少的成本耗费获取最大的经济利益。本文对房地产开发企业成本核算进行了探讨,包括五个方面:加强制度建设和组织落实;做好成本核算的基础工作;确定成本核算对象和成本项目;成本费用的归集、分配和结转;强化会计监督,保证会计核算真实性。     

论安全成本与安全成本核算

本文结合生产实际,提出"安全成本"概念及"安全成本核算"问题,在定义安全成本的基础上,对安全成本构成进行了系统分析和论述,提出了安全成本核算的分步核算法和同步核算法.     

高校财务实行目标管理及其可行性研究

高校改革的逐步深化,要求高校财务管理实行目标管理。现阶段高校财务管理的整体目标,有年教育成本最小化、在校生生均教育成本最小化和培养合格学生生均教育成本最小化三个指标。此外在整体目标下还应实行分部目标管理,即学校筹资管理的目标、学校投资管理的目标和学校资金使用管理的目标。对高校实行财务目标管理是推进高等教育大众化的需要;是高校各项工作得以顺利进行的保障,符合高校财务管理的基本环境和财务活动的基本规律。     

试论降低高校教育成本的途径

高校教育成本有其独特的形式和发展规律。目前普遍存在的教育经费短缺和浪费的状况 ,高校应从转变观念、树立成本意识、压缩超编人员、实行后勤社会化和提高房屋、设备利用率等途径降低高校教育成本。     

加强医院成本管理，促进医院持续发展

本文主要阐述了医疗成本项目的分类、成本可追溯性分类、成本性态分类、成本核算的内容和方法。     

有关园林绿化工程成本核算问题探讨

随着园林事业的蓬勃发展,园林绿化施工企业日益增多。本文列举了成本核算的程序;成本核算的科目设置;费用的归集及成本的分配等内容,探讨了园林施工企业成本核算的方法。