中国特色社会主义理论体系的民族特色探究

中国的特色社会主义理论体系显示了我国的民族特色,是中国共产党先进领导者在探索中国特色社会主义道路中形成的对马克思主义中国化的鲜明的理论成果。每个民族都有每个民族的特色,马克思主义是外来的思想文化,马克思主义中国化是我国对马克思主义的思想文化理解,使其具有中华民族的特点,成为领导我国未来的民族建设的思想领导。马克思主义中国化作为目前领导中国的指导思想,必须使其结合中国的国情,根据我国传统文化传统,显现了我国的特色。本文就中国的特色社会主义理论体系的民族特色进行探究。     

从给查苏理奇的信谈中国特色社会主义

马克思的社会跨越发展理论是近年来我国学术界研究的一个热点问题。对社会发展如何进行跨越的问题在国内学术界中众说不一。本文试图通过对马克思晚年社会主义思想的探讨,从而达到更加完整而准确地理解和把握马克思的社会主义理论,对人类社会跨越发展的形式与条件以及对我国社会主义现代化建设的现实意义进行初步探讨。     

浅谈中国特色社会主义人才观

所谓中国特色社会主义人才观．是指中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,以马克思主义人才思想为基础．以党管人才为原则．以“四个尊重”为方针,以品德、知识、能力和业绩为衡量人才的主要标准．以引导好、保护好、发挥好人才积极性、主动性、创造性为中国特色社会主义建设提供坚强的人才保证和广泛的智力支持为目的．以充分实现人才自身价值和社会价值相统一为价值目标,     

习总书记中国特色社会主义思想研究

经历五年艰苦奋斗,习近平及党中央领导人带领全国人民使中国特色社会主义进入了新时代。砥砺前行、艰苦奋斗的这五年习近平及党中央领导人始终坚持党的思想路线毫不动摇,形成了习近平中国特色社会主义思想,这一思想不仅有及其重要的历史方位,而且还有着多元的理论来源和丰富的基本内涵,为党和国家建设提供具体可行的理论依据。     

简论中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化的最新成果,是我们党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的重要创新理论结晶,具有重要历史地位和意义。     

论中国特色社会主义民主政治

我国不断推进政治体制改革,近年来,在发展社会主义民主政治方面取得了显著成绩。共产党始终坚持人民民主专政,党的历史就是为人民争取权利的过程。中国民主的特点是以社会的发展稳定为首要因素,坚持党的领导。我国民主政治建设需要加强和改善党的领导,提高党的执政水平,扩大党内民主。     

中国特色社会主义法治概念探析

中国特色社会主义法治概括的说是现代法治.当今社会及国家的各种规范与制度结构的集合就是现代法治.简而言之,由于现代社会的特殊性,只有依赖或是通过现代法,才能完成当今社会的整合,才能形成良好的秩序.现代法治被区分为三个层面的法治:个人、系统和国家.当今中国特色社会主义社会具有的规范和制度结构就是中国特色社会主义法治.和其他国家法治相比,例如资本主义国家,中国特色社会主义法治是在中国共产党领导下,由人民当家作主等特点.     

中国特色社会主义下的高等教育改革

在中国特色社会主义制度下,我国的高等教育更趋规范化、合理化,但其中也出现了许多问题。本文主要致力于中国特色社会主义制度下,高等教育制度改革以及改革后出现的问题和亟待解决的问题进行研究。     

浅论中国特色社会主义生态文明建设

文明一词不仅仅只包含有物质文明与精神文明,还包括生态文明、道德文明、法治文明、制度文明等。中国特色社会主义生态文明的发展道路,是走好中国特色社会主义道路必不可少的关键要素之一。     

浅析毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

作为马克思列宁主义与中国实际和时代特征相结合产生的两大理论,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,在中国革命、改革和建设的进程中发挥了巨大作用。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间应当是一种什么关系,我们应当如何看待这种关系。     

论社会主义现代化与马克思主义中国化的内在统一性

我国的社会主义现代化与马克思主义中国化进程,始终贯穿于实现中华民族伟大复兴的历史主题之中。其统一于近代以来中国革命、建设和改革的历史实践,在理论渊源、实践历程、历史主题等方面具有内在的统一性。     

大学生认同与践行社会主义核心价值观研究

构建社会主义核心价值体系,是我国社会主义现代化建设面临的一项非常重要的任务。大学生作为我国社会主义现代化建设的后备军,必须具备正确的价值观念。而当前,随着思想多元化的发展,构建大学生核心价值观面临不少新问题、新矛盾。如何进一步改进大学生认同与践行社会主义核心价值观工作方法,增强大学生认同与践行社会主义核心价值观的自觉性与主动性,充分发挥大学生自身影响力,勇于承担社会责任和历史责任,需要高校通过探索有效的途径来解决,推动大学生认同与践行社会主义核心价值观,对助力中华民族伟大复兴具有重要现实意义。     

对中国特色社会主义文化自信的红色根基的研究

红色文化是中国特色社会主义文化自信体系中的重要组成部分,是社会动荡时期中国共产党面对艰苦环境,毅然担负起振兴民族使命,并与各族人民群众共同努力下,形成的具有跨时代意义的文化财富,不仅继承的中华民族传统文化内涵与精神,也为现代中国特色社会主义文化发展提供了养料,是中国特色社会主义文化自信的红色根基。     

论“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学创新

对高等教育而言,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程不仅要对学生进行知识教育,还要对学生的政治意识和思想进行有效引导。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,也是对我国国情最深刻的认识,有效开展这一课程教学,不仅要做好知识理论普及,还要让马克思主义中国化最新理论融入学生思想,随着教学环境的不断变化,这一课程如何更好发挥作用,这就需要我们做好教学创新工作。     

建立中国特色社会主义法律体系的思考

我国的法制建设环境随着国家的发展逐步发生了很大的变化,尤其是在世界舞台上的地位越来越重要后,我的法制建设更要与时俱进,适应新的形式,不断完善中国特色的社会主义法律体系,使社会主义国家的各项事业有法可依,有法必依。     

论中国特色社会主义理论体系的科学建构

探讨中国特色社会主义理论体系,首先要明确中国特色社会主义理论体系的发展历程,这是了解其理论体系的前提和基础;其次要深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系的基本内容。文章试图从党的三代领导核心理论成果整合的视角来研究中国特色社会主义的理论体系的发展和创新。     

大学生社会主义核心价值观认同与践行研究

本文以实现中华民族伟大复兴中国梦中坚力量的大学生为研究主体,通过问卷调查的方法,对大学生社会主义核心价值观现状进行调查分析,提出了相关措施。     

微时代高校培育和践行社会主义核心价值观创新模式探析

微媒体的普及对高校的思想政治教育工作带来了新的机遇与挑战。高校只有利用微媒体平台开展工作,推进社会主义核心价值观进网络、进校园、进微课,才能真正达到培育和践行社会主义核心价值观的要求。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生

从中国高校地位、性质和目标三个维度说明用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生至关重要,必须从四个方面入手实现用习近平新时代中国特色社会主义思想武装高校师生这一既光荣又艰巨的任务。