论苏北农村中小学数字化教育资源建设

数字化教育资源建设是农村中小学实现教育现代化的关键.苏北农村中小学数字化资源建设由于多方面的原因,离教育现代化还有很大的差距,在信息化设备、优质教育教学资源建设等方面,存在着布局不平衡、标准化程度偏低、优质资源共享不足等问题.苏北农村中小学应当把数字化教育资源建设工作作为一项长期建设的常规性工作来抓,并把此作为缩小苏北城乡教育差距的工作重点,推进信息技术与学科课程教学的整合,将数字化教育资源作为促进学生自主学习和创新的手段,以适应新的教育教学发展的要求.     

教育数字化转型背景下的教师专业能力结构重塑

教师是教育数字化转型工作的重要参与者。数字技术的教育应用对教师角色产生冲击，数字化教育新样态对教师专业能力提出新要求。本文通过对35篇外文文献的元总结，研究确立了数字化教育教师的专业能力结构原型，主要包括七大能力维度：使用数字技术、提供数字资源与设计学习活动、沟通与合作、促进学生自主学习、评估与反思、保障数字安全、专业学习与发展。基于此能力结构，在数字化教育平台中教师进行自主式学习、混合式学习、嵌入式学习的基础上，提出创新教师教学实践的平台优化策略。最后，教师教育促进教师专业能力结构重塑，要从职前教育、入职教育和在职教育三个阶段展开，提升教师的数字化专业能力。     

现代教育技术在“现代汉语”课堂教学中的运用

信息网络和多媒体技术正在广泛影响着教育教学活动 ,越来越多的现代化教学手段被应用到教学过程中 ,为实现教学最优化创造了条件。在“现代汉语”教学中 ,现代教育技术的运用要针对教学目标、教学内容、教学策略的要求来合理设计。现代教育技术的运用使教师的面授职能有所减弱 ,但教师的作用依然是决定教学效果好坏的重要因素之一。目前 ,在现代教育技术运用过程中还存在一些问题有待解决。     

现代媒体技术与语文教学整合的误区与建议

中小学语文教师对现代媒体技术辅助教学的意义,认识上还存在着不足:教育手段与素质教育思想脱节,滥用甚至误用多媒体教学;过分依赖多媒体技术,淡化甚至忽略了教师的主导地位;回归传统教学,完全否定多媒体的辅助作用等等.在使用现代媒体技术教学时,广大中小学教师应充分认识其辅助教学的性质,以语言和文字为本,教学设计要努力创设良好的教学情境,同时还要精心设计和合理、适度运用多媒体课件.     

高校思想政治理论课教学工作中的以人为本

高校思想政治理论课教学工作中坚持以人为本,就是要树立以学生为本的教育理念,坚持思想教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性、实效性。要确立以教师为本的管理理念,在处理管理者与教师的关系上,以教师为本;在处理教师与学生的关系上,以学生为本。当前我国高校思想政治理论课教学工作中在坚持以人为本方面,还存在在教学中,未能实现由教师本位向学生本位的转变,以学生为本没有到位;在管理上,未能实现由官本位向教师本位的转变,以教师为本没有落到实处等问题。因此,必须承认并尊重学生在思想政治教育过程中的主体地位,建立平等合作的师生关系;教学内容要切合学生的实际,与时俱进,具有针对性;教学手段和方法上,采用现代教学手段,积极推行参与式教学在评价方式上,由单一的教师终结性评价转变为双主体形成性与终结性评价相结合的方式;拓宽教学领域,切实加强社会实践育人,网络育人;确立以教师为本的管理理念,建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍,切实做到以人为本。     

教育数字化时代高校教育新形态的建设与发展对策

教育数字化与教育新形态有助于实现教育公平、推进高校教育高质量发展、推动教学改革创新。在数字化时代,教育数字化是我国数字中国战略的一部分。现阶段我国高校教育发展虽然进行了数字化转变,但是仍然存在缺乏有效的数字化教育内容和平台、教师数字素养不足、数字基础设施不足的问题。基于教育数字化背景下的高校教育现状,可以建立健全数字化平台,吸纳优质教学资源;构建数字素养发展新机制,提升教师数字素养;完善数字基础设施建设,发挥数字技术优势,以期推动高校教育新形态的形成,助力教育数字化建设及我国教育强国建设。     

高校思想政治理论课教学工作中的以人为本

高校思想政治理论课教学工作中坚持以人为本,就是要树立以学生为本的教育理念,坚持思想教育的人性化、平等性、主体性、生活性、针对性、实效性。要确立以教师为本的管理理念,在处理管理者与教师的关系上,以教师为本;在处理教师与学生的关系上,以学生为本。当前我国高校思想政治理论课教学工作中在坚持以人为本方面,还存在在教学中,未能实现由教师本位向学生本位的转变,以学生为本没有到位;在管理上,未能实现由官本位向教师本位的转变,以教师为本没有落到实处等问题。因此,必须承认并尊重学生在思想政治教育过程中的主体地位,建立平等合作的师生关系;教学内容要切合学生的实际,与时俱进,具有针对性;教学手段和方法上,采用现代教学手段,积极推行参与式教学在评价方式上,由单一的教师终结性评价转变为双主体形成性与终结性评价相结合的方式;拓宽教学领域,切实加强社会实践育人,网络育人;确立以教师为本的管理理念,建设一支高素质的思想政治理论课教师队伍,切实做到以人为本。     

网络数字化微格教学平台的构建

目前,微格教学在欧美已成为教师培训的基本课程.在我国各类师范院校中,几乎都建有微格教室,微格教学的应用与研究工作正在兴起.传统的模拟信号模式正向数字化模式转变.网络数字化微格教学平台将学生教学实践过程用文件夹方式管理起来,运用过程性评价的方法,通过学习文件夹评价的方法有机地将教学、学习与评价结合起来.构建数字化微格教学平台已成发展的必然趋势.该文对网络数字化微格教学平台构建进行探讨.     

"思想道德修养与法律基础"课中的理想信念教育

理想信念教育是加强和改进大学生进行思想政治教育的核心.在"思想道德修养与法律基础"课教学中,要通过发挥好教师言传身教的作用,展示出马克思主义理论的魅力,紧密联系大学生的思想和成长成才实际,改进教学手段和方法来提高理想信念教育的感染力、说服力、针对性和吸引力.     

教师怎样迎接新技术的挑战

信息社会对教育提出了挑战,现代社会也对教师提出了新的要求,教师要适应时代的要求,肩负起推动教育改革,为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任,就要清醒地认识到除了掌握自己本学科的专业知识外,还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和方法,改进教学手段,提高教学效率.     

文献检索课的新特征与改革要点

在网络信息环境中 ,文献信息载体呈现复杂多样的形式 ,文献信息资源数字化的水平不断提高 ,信息传播与服务的手段也越来越网络化 ,远程教育、网络化多媒体教育将成为主要的教学形式。因此 ,现代文献检索课教师必须适应这种新条件的要求 ,具备多学科复合型知识结构。同时 ,必须对文献检索课程进行彻底改革。要转变传统观念 ,重建课程体系 ,明确教学目标 ,引入现代化的教学手段 ,并利用校园网建立文献信息检索导航主页 ,不断提高教学质量。     

论数字化技术与高师声乐教学的整合

近年来,随着科学技术的飞速发展,数字化技术已经开始应用于各个领域。人们可以更方便、快捷、全面地了解到国内外最新的信息,同时可以相互交流、共同发展。高师声乐教育在我国已经存在发展了很多年,仍以传统的教育模式存在。现如今数字化技术的发展为我国高师声乐教育向更高的目标发展提供了有利的平台与空间,现代化的教学手段越来越受到人们的重视。以数字化技术为主的现代化教学手段是在传统教学方式上的创新和尝试,打破了传统声乐教学中的由于媒体单一化导致听觉、感觉、思维表现等因素难以很好地结合起来的现状。探索数字化技术与高师传统的声乐教学法相结合的新型教学方法,使现代化技术与传统教学模式有机结合,进而使高师声乐教学体系逐步完善。     

甘肃省中学体育教师继续教育现状调查

目前甘肃省中学体育教师继续教育属于一种学历补偿性教育,与甘肃省的经济发展水平相适应.主要表现在教师参加继续教育的目的带有功利性,继续教育的课程设置、教学内容、教学方法与普通体育院校体育教育专业的区别不大,教学手段比较单一,现代化的教学手段应用不够.     

多媒体在英语课堂教学中的运用

课堂是实施素质教育的主阵地.电化手段优化英语课堂教学的不可比拟的优越性已被实战证明.教师在具体探作中还应继承传统教学手段中的合理成分,使其各展所长,相辅相成,促成教学效果的最优化.     

浅议现代教育技术与教学改革

现代教育技术的发展及在教学中的应用对高校的教学内容、教学手段、教学方法和教学模式将引起重大变革,对培养现代具有创新性的人才具有重大意义,对教师提出了更高的要求.本文通过分析现代教育技术与教学改革的关系,分析了现代教育技术对教学带来的变革.     

基于同伴观摩的职前英语教师专业发展

职前英语教师的专业发展有赖于职前英语教师教育实践性课程教学方法和手段的改革.同伴观摩是同伴问互相学习、互相促进、共同反思和共同发展教学技能的一种重要途径,体现了良好的促进教师专业发展的特点.在职前英语教师教育实践性课程中有效实施同伴观摩有利于提高职前英语教师的教学实践能力、教学反思能力、教学研究能力和专业知识水平,有利于促进职前英语教师的专业发展.     

论高校“思想道德修养”课中的情感教育问题

在高校"思想道德修养"课教学中,应从教师、教学内容、教学方法和手段论高校"思想道德修养"课中的情感教育问题及教学氛围等方面深入地挖掘情感因素,充分发挥情感教育在"思想道德修养"课教学中的重要作用.     

新课标下大学英语教师角色转换途径探析

新课标的实施,对大学英语教师提出了新的要求.在新课程标准下,大学英语教师可以通过转变教育观念、运用新的教育方法和手段、优化教学环境等实现角色的转换.     

身势语言与对外汉语教学

在对外汉语教学中,身势语言的运用是十分重要的。它是零起点汉语留学生汉语习得的重要手段,也是教师初始阶段重要的教学语言组织教学手段,还可能是解决西方人学汉字难的根本途径.     

论网络心理健康教育中的教师问题

网络心理健康教育与传统心理健康教育在教学方法、教学手段、教学内容方面有很大的差异,在网络心理健康教育中教师角色发生了很大改变,相应地对教师素质提出了更高的要求。通过各种培训提高教师素质,组建高水平的适应网络教学环境的心理健康教育师资队伍,是促进网络心理健康教育持续、有效发展的重要举措。