关于互为反函数函数图象间关系的教学

1教材分析1．1教材所处的地位、作用“互为反函数的函数图象间的关系”是全日制普通高级中学教科书（试验本）第1册第2章“函数”中的内容，是在学完奇函数、偶函数的图象特点及反函数的概念后提出的。这一知识的出现，使得奇函数偶函数，互为反函数的图象对称问题全部得以展现和系统的联系起来，也为后面的指数函数和对数函数的图象关系及性质的学习铺平了道路。1．2教学目标根据大纲要求和教材特点，结合学生的认知水平，这节课应达到如下目标：知识目标：（）巩固上节课所学的反函数定义及互为反函数的定义域、值域的关系；（2）了解互为…     

关于民事法律关系的再认识

关于民事法律关系与民事关系的关系 ,学界有“同一说”、“对象 -结果说”、“形式 -内容说” ,笔者持“有机统一说” ,认为民事法律关系是民事关系的实质内容和民事法律形式的有机统一 ;关于民事法律关系的性质 ,学界一概地定性为上层建筑范围内的思想意志关系 ,笔者指出这是不正确的 ;关于民事法律关系的地位 ,笔者认为从民事立法、司法、法学研究等角度论证了民事法律关系具有方法论高度的重要意义     

美古关系走向再认识

美国近50年的对古巴制裁,彼此双双受损,而古巴政权的日益稳固也意味着美国敌对政策的失败。虽然近期内美古关系因面临众多困难而难以实现零的突破,但在新的时代背景下,双方经济合作的巨大潜力、彼此政策的明显调整以及国际社会的大力推动,为美古关系最终实现"化干戈为玉帛"奠定了坚实的基础。     

鲁迅与政治关系的再认识

鲁迅的政治诉求是与他关注现实、关注底层紧密相连的,鲁迅的选择更多地出于反抗专制、同情弱者的道德立场,是以改变人“吃”人的现实、消除主从关系为宗旨的。鲁迅决不认同权威、集团,决不认同打着某种旗号或以未来的承诺来侵害当下,鲁迅的政治是“反政治的政治”。鲁迅给我们的启示并非如何选择以确保“政治正确”,而是如何具体地关注政治而又不屈从于政治。     

现代文学研究的史论关系的再认识

20世纪在思想上是一个重主观轻客观、重主体轻客体的时代 ,这样的背景决定了在学术研究中产生忽视史料的弊病 ,只有社会环境的改变才可能在整体上改变这种状况。学术工作存在“我思故史在”和“史在促我思”两条路线 ,这两条路线都一样重要。“论从史出”的关键是“出论” ,中国现代文学研究未能出论 ,是它的更大的弱点。     

对资本与劳动关系的再认识

马克思在《资本论》中早就指出，在资本与劳动的关系上，资产阶级拥有资本，垄断了社会资源，无产阶级一无所有，除了被资本雇佣之外，别无其它选择。但是时至今日，情况已发生了很大的变化。劳动雇佣资本，劳动雇佣劳动，资本雇用资本的现象已相当普遍。随着市场交易方式的进步，还会出现更加错综复杂的情况。     

对我国城乡关系处理的再认识

对我国城乡关系处理的再认识董玉舒城市与乡村是我国社会的两大群体,它们各自的功能和作用共同推动着社会的进步和繁荣。它们之间既有相互促进、共同发展、共同提高的一面,也有相互排拆、相互磨擦和相互矛盾着的一面。因此,在社会主义市场经济的新形势下,必须正确处理...     

对社会主义经济关系实质的再认识

<正> 《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“改革计划体制,首先要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,明确认识社会主义计划经济必须自觉依据和应用价值规律,是在公有制基础上有计划的商品经济。”这种把社会主义计划经济同商品经济统一起来的观点,明确了社会主义经济关系的实质是对传统的社会主义经济理论的重大突破,为我国经济体制的改革,奠定了坚实的理论基础。     

管理者领导者作业人员关系的再认识

随着社会和经济的迅猛发展,各类组织的规模也越来越大,人们越来越认识到管理对于组织的重要性,认识到一个管理者胜任与否是组织完成目标任务的关键,认识到有效的管理是决定组织生死存亡的关键性因素。那么怎样通过科学化的管理使组织能顺利完成目标任务,并能立于不败之地呢?这就是管理者需要掌握的一门技巧。     

对公有制与私有制关系的再认识

本文从静态分析生产资料公有制与私有制区别的相对性 ,从动态分析二者相互转化的渐进性 ,从而论证了现实社会主义公有制包含私有制因素和现实资本主义私有制包含公有制因素的客观必然性 ,并对正确认识公有制与私有制区别的相对性的现实意义进行了说明     

对公有制与社会主义本质关系的再认识

社会主义本身就是一种制度,从经济制度上区分和界定一种社会的性质是历史唯物主义的基本原理.因而谈社会主义的本质不能脱离社会主义的经济制度,特别是从实现共同富裕的根本价值目标看问题,公有制以及按劳分配是社会主义本质理论的一个先在而先决的前提性规定.事实上,邓小平是在生产力与生产关系的辩证统一中来理解和规定社会主义的存在与本质的.我们要坚持科学的方法论,而不能局限和停留在字面形式上.     

对教育与社会主义市场经济关系的再认识

本文在坚持教育与社会主义市场经济之间的“服务”和“依靠”关系的前提下,根据教育与市场经济各自不同的内在规律,提出教育应按照其自身发展规律来选择其发展道路,寻找与市场经济的结合点。     

发展生产力与实现共同富裕的关系再认识

从不同层次上看,发展生产力与实现共同富裕存在三层关系,即原因与结果的关系、目的与手段的关系、公平与效率的关系。现阶段要按照"效率优先,兼顾公平"的原则,在推动生产力发展的同时,积极促进共同富裕目标的实现,构建社会主义和谐社会。     

对民俗学与相关学科关系的再认识

民俗学作为社会学的分支学科 ,在其形成发展过程中 ,与其它相关学科形成密切联系。一方面 ,在理论和方法上受相关学科的影响 ,另一方面 ,民俗学作为一门独立的学科 ,具有自己的特征 ,即表现出整体化综合性 ,且与其它学科交融互渗 ,具有较强的兼容性     

对三个标准辩证统一关系的再认识

实践标准、生产力标准和“三个有利于”标准是辩证统一的。三个标准以发展生产力为基础和核心,统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。马克思主义认识论观点与我们党的实事求是的思想路线是一致的,体现了党认识世界和改造世界、知和行在实践中的统一。     

“生产关系”与唯物史观关系的再认识

“生产关系”是唯物史观的一个核心概念。从史实来看,马克思从理性→国家→市民社会→生产→接近生产关系→生产关系的思想发展过程,也就是唯物史观的创立过程,“生产关系”概念的形成与唯物史观的创立是一致的。生产关系对于唯物史观的系统阐发有其决定性的意义,其影响一方面体现于唯物史观基本概念的科学制定,另一方面体现于唯物史观一些基本原理的科学阐释。要准确地理解和把握生产关系,应当注意马克思研究生产关系的这样一些基本观点,即整体性的观点、“普照的光”的观点、世界性的观点、历史性的观点。     

雅尔塔体系的形成与中国关系的再认识

中国是雅尔塔体系的创建国之一,雅尔塔体系对中国产生了深刻的影响。雅尔塔体系有关中国问题的安排并不仅仅限于雅尔塔秘密协定,它还包括有关中国国际地位的规定和对日本占领中国领土的处理规定。雅尔塔体系的形成对中国既产生了积极的作用,也给中国带来许多消极的影响     

高等教育中人的全面发展关系的再认识

唯物史观中有关于人的全面发展的思想 ,在江泽民同志“七一”讲话中得到了充分的阐述和强调 ,从根本上指导和澄清了对有关高等教育基本职能的认识。本文还就高等教育中如何促进人的全面发展提出了一些建议和措施     

法与正义关系的再认识及其当代启示

法是一定社会正义的体现。马克思主义认为,这种正义的内容是由一定的社会物质生活条件所决定的。法是一定社会正义的体现与马克思主义关于法的阶级本质的原理并不矛盾,今天用唯物主义方法分析和认识法与一定社会正义的关系,有重大的理论和现实意义。     

对等量劳动互换与等价交换关系的再认识

商品关系中的等价交换与公有制的等量劳动互换体现的本质利益关系是对立的.马克思在《资本论》中通过对资本主义社会商品关系与资本关系既相矛盾又相联系的深刻阐释,揭示出商品经济对特定生产关系的从属性.社会主义本质利益关系是等量劳动互换,在商品经济条件下,等量劳动互换通过等价交换的形式实现,两者的对立统一构成社会主义生产关系体系的内部结构和特有的运行方式