谈班主任工作的五点体会

一、抓好入学教育 　　俗话说:"好的开始是成功的一半",刚入校的新生层次各不相同,有的积极上进,有的自由散漫,对学校的一切都感到好奇而又陌生,入学教育就显得尤为重要.为此笔者利用新生入学军训这一段时间带领学生认真学习学校的各项规章制度,并把它落到实处.……     

90后医学生入学教育探讨

医学生入学教育是医学教育的起点,也是医学教育的关键环节之一。针对90后医学生入学时存在的问题,本文主要从创新入学教育的途径和方法以及丰富入学教育的内容两个方面进行阐述,以期提高入学教育的针对性和实效性。     

三全育人视角下“00后”新生入学教育课程实践研究——以M校新生训练营为例

本文聚焦于“00后”新生入学教育课程,从三全育人视角阐释当前入学教育存在问题如实施主体单一、新生入学教育形式单一,内容缺乏互动性、新生入学教育时间短等内容,并结合实际课程实施,采用行动研究方法提出三全育人体系相应的策略,继续完善入学教育课程,促进“00后”新生的入学适应。     

高职院校新生入学教育的思考

新生入学教育是大学教育的起点,能够使新同学尽快了解大学,适应新的学习生活。本文将高职院校新生入学教育的要求作为切入点,结合新生入学教育存在的主要问题,提出促进高职院校新生入学教育质量的措施。     

浅析高校新生入学教育中“中国梦”的融入

新生入学教育是高等学校历年的重要工作之一,是高校思想政治教育工作开展的重要基石,新生入学教育的质量和成效影响着大学新生个体世界观、人生观、价值观的形成。本文从大一新生特点入手,深入分析了当前大学生新生入学教育过程中存在的难点和问题,对把“中国梦”精神融入到大学新生入学教育进行了研究。     

浅谈技校新生入学教育的意义和内容

技校新生入学教育是培养合格学生的重要环节。新生入学教育的目的,就是要引导、帮助新生认识技工教育和技校生活的特点,认识所学专业及其发展趋势,认识自我成长成才途径。因此,能否有效开展新生入学教育,将直     

基于需求分析的高职院校入学教育探析

入学教育是针对大学新生展开的有目的、有计划地系统教育活动.本文试图以学生及家长、学校及教师、行业企业等三方需求,展开"三位一体"的高职院校新生入学教育的探索,以期更好地实现新生入学教育的目标.     

新时代背景下加强技工学校新生入学教育刍议

技工学校新生入学教育是技校新生步入职业教育的入门教育,是使技校新生适应新阶段、新环境、新学习、新生活的有效途径,是技校德育工作的重要环节,是技校德育的基础性工作。本文分析提出,应当结合新时代要求和学生实际做好顶层设计、丰富入学教育的内容,运用新技术、新媒体创新入学教育的形式,加强技工学校新生入学教育工作,以适应新时代对技工学校学生的新要求。     

高职院校新生入学教育探析

高职院校开展新生入学教育的目的是帮助新生尽快适应校园生活，树立正确的世界观、人生观和价值观，以便更好地实现高职院校人才培养目标，意义重大。当前，高职院校新生来源多样、特点鲜明，但从入学教育取得的成效来看，存在缺乏规划指导、形式单一、内容针对性不强、与实际衔接不紧密等问题。基于此，本文主要从入学教育的重要性入手，分析总结入学教育过程中存在的典型性问题，通过探讨高职院校开展新生入学教育的有效举措，切实提升高职院校新生入学教育的成效。     

对大学新生入学教育内容的思考

新生入学教育是根据大学新生的特点开展的素质教育活动之一，是高校教育教学工作的重要组成部分。入学教育的内容广泛而繁杂，本文就入学教育中最主要的专业思想教育、学习方法教育、校规校纪教育、职业生涯教育、心理健康教育、网络文化教育、安全教育等方面加以论述。     

高等学校新生入学教育的实施步骤

高等学校新生入学教育作为大学生进校第一堂课,如何创新性地开展新生容易接受的入学教育,如何一步一步引导新生宝贵意见。     

高职院校新生入学适应性研究

随机抽取1180名大一新生进行问卷调查,研究高职院校新生的入学适应性情况。大一新生的入学适应情况良好,新生的入学适应情况存在差异性,班干部组的入学适应情况要好于非班干部组;城镇户籍的新生入学适应得分显著高于农村户籍的新生。高职院校要从开展专业教育、使新生明确学习目标,以文化人以文育人、丰富学生的校园生活,育德与育心相结合、保障大学生的心理健康等方面开展入学适应教育,为高职院校工作开展奠定基础。     

浅谈新生入学教育的重要性

本文通过指出大学新生入学教育的重要性,分析了高校辅导员应从适应性教育的角度帮助大学新生实现角色转变,并从树立专业意识、明确自我定位和合理安排时间三个角度阐述了新生入学教育的重点。     

高职院校新生入学教育存在的问题及对策

新生入学教育已成为高职院校教育和管理工作的重要组成部分,对于帮助新生顺利适应大学生活、促进未来发展有着重要意义。当前高职院校开展的新生入学教育普遍存在安排随意,缺乏系统性、整齐划一,没有针对性、时间短,缺乏持续性、形式单一,缺乏生动性等问题,影响了入学教育的实效性。本文分析了这个问题,并提出改善的对策。     

如何开展技工学校新生入学教育

入学教育是新生进入技工学校后的第一课。本文针对技工学校新生的特点,探讨了如何做好新生入学教育,以对学生今后在校的学习、生活产生积极的影响。     

浅谈大学新生入学教育的具体措施

入学教育是大学新生认识环境、适应环境的重要环节，也是高等院校教育管理中一项常规化的基础性工作。本文结合笔者工作经历，阐述了大学新生入学教育应包括的主要内容是：环境适应教育、军事技能教育、专业知识教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯规划教育等。     

高职院校注册入学生源质量的现状及对策

在确定了高职院校注册入学生源质量评价指标的基础上开展了问卷调查。调研结果显示,注册入学学生的生源质量总体偏低,存在着文化素质不高、职业素养欠缺、综合能力一般等特点。为此,应从完善注册入学招生制度、规范中职教育的办学行为、树立高职教育良好形象和完善学生家庭教育环境等方面采取对策。     

我国中等职业院校招生方式探析

本文就我国中等职业教育的招生方式进行系统的探讨从而列举出统考统招考试制度，开放式入学招生制度以及多元入学三种方式的利弊分析从而逻辑探究适合于我国中等职业教育的招生方式。     

少数民族高等教育机会的城乡差异研究

我国少数民族学生的高等教育入学机会存在显著的城乡差异,农村少数民族学生高等教育机会获得的数量和质量都要低于城市少数民族学生：较之汉族,少数民族高等教育入学机会的城乡差异程度更为明显,反映了少数民族群体内部入学机会的城乡分化甚于汉族群体。分析我国少数民族群体内部高等教育入学机会的城乡分化状况及其成因发现,城乡教育机会的差异不是单纯的教育问题,其背后隐藏的是我国城乡二元分割的社会结构以及与此相关的一系列政治、经济、文化、教育等制度性和现实性的分离。农村少数民族学生受经济、文化、教育等多方面因素的制约,成为我国实现高等教育机会均等的最薄弱环节之一,亟待引起重视。     

高校艺术类大学生入学教育研究

艺术类大学生因其自身鲜明的特点,作为高校学生中相对特殊的群体,在入学的关键节点,针对他们思想活跃、个性鲜明、情感丰富,集体意识缺乏情感丰富等特点,有针对性地开展新生入学教育活动,以提高思想政治教育的时效性。