基于重庆市中职学校旅游服务类专业群的活页语文教材设计与探索

当下的中职语文教材难以适应中职学校不同专业、不同学生的有效教学笔者以重庆市中职学校旅游服务类专业群为例,建议构建活页语文教材网络平台,积累丰富多彩的教学资源,以便每个学校、专业和师生能够充分利用、共享教学资源,重组个性化活页语文教材,从而改进中职语文教学模式。     

核心素养视角下的中职语文教学改革策略研究

中职语文是中职学生必修的基础课程。良好的语文素养不仅能培养学生良好的精神风貌,还能对学生的专业学习起到积极的促进作用。以培养学生的核心素养为目标,对中职语文教学模式和教学方法进行改革,对学生综合能力的提升和中职语文教育事业的发展都极为有益。本文对中职语文核心素养的内涵及当前中职语文教学存在的问题展开分析,并针对性地提出核心素养视角下中职语文教学改革的对策与建议。     

探究如何在中职藏语文教学中提高教学 有效性

藏区中职教育主要是培养技术应用型学生,同时学习基本的文化知识内容,语文作为中职文化课程体系的重要组成,提高语文教学的有效性对于提高中职学生的语文素养,增强沟通表达能力,促进学生的全面发展。本文提出提高中职藏语文教学效率的重要意义,并结合藏区中职学生的实际情况就如何提高语文教学有效性提出几点粗浅的建议。     

中职语文教学专业整合的几种课堂教学模式的探索与实践

中职阶段的语文课程是重要的公共科目,对于培养学生的人文修养和综合素质有着重要意义。在中职院校教育教学改革的过程中,将中职语文教学与学生的专业相结合,是中职语文教学的新方向。因此,教师在中职语文教学实践中应当探讨中职语文教学与专业结合的课堂教学模式,这样才能发挥语文教学的重要价值。基于此,本文针对中职语文教学专业整合的课堂教学模式进行了探索。     

中职语文应用写作教学的困境及对策分析

我国的中职教育发展步伐不断加快,中职语文作为一个重要的教育科目被教育部门广泛关注.目前的中职语文应用写作教学面临一定的困境.笔者结合教学问题,分析讨论困境存在的原因,重点探讨中职学生语文应用写作能力培养,提升整体的中职语文写作教学水平.     

对中职学校语文教学渗透德育的探讨

中职学校语文教学既要重视传授给学生们汉语言知识,亦要渗透对学生的敦品修德。近年来在学校教育中,大力提倡各个学科都要渗透对学生的德育。那么,认识和实践中职学校语文教学渗透德育,是中职语文教师应该解放思想,付诸实践的问题。     

快乐教学法在中职语文教学中的应用

中职教育不同于普通中学教育,它更倾向培养学生的职业技术能力.语文作为我国教育的主要科目,也是中职教育中文化课程的重要组成部分.做好语文课程教学工作,积极引导学生提高基础文化知识水平,对于中职学生的发展具有重要意义.本文主要对快乐教学法在中职语文中的应用进行了研究和分析.     

中职语文口语交际训练的有效性研究

中职学生的口语交际训练是中职语文教学中的一项重要科目.本文提出,对中职语文口语交际能力训练要结合语文大纲的教育要点、结合社会主义教育发展观、结合语法语感,培养中职学生的语言表达能力和主持演讲能力.     

浅析中职语文教学中的美育功能

我国著名语文教育家叶圣陶先生说过:"学语文,就是学做人",这是教育名家给我们教育工作者的箴言。《语文课程标准》中指出:"在教学过程中,应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育,培养学生的创造力及爱美的情趣,发展健康个性,养成良好的意志品格,逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。"作者从中职语文教学中对学生审美能力的培养和熏陶做了简单的分析。在中职语文教学中渗透美学教育,是时代使命的重托,是语文教学发展的必然要求。依据中职学生特点,因此在传授知识的同时要在学生心田上播撒美的种子,浇灌出心灵美的花朵。     

以学生为本的中职语文课堂教学改革探索与实践

中职学生的思想与行为开始逐渐走向成熟,在学习过程中,中职学生更加注重教师对自己的尊重与关注,而以往的中职语文教学,教师并没有考虑到中职学生的成长需求,这使学生对语文学习存在抵触心理,因此,笔者对中职语文的教学现状进行了分析,提出了以学生为本的中职语文课堂教学改革,为实现中职语文教学以学生为本、提高中职语文教学质量提供借鉴.     

语文教学以及中职生工匠精神的培养方法

语文学科是中职基础教育课程中的关键学科,在培养学生工匠精神及促进学生终身发展等方面具有重要意义。本文就以中职语文教学为切入点,在分析工匠精神内涵、特点及意义基础上,阐述了依托语文教学培养中职学生工匠精神的方法,希望能为中职教育人员带来参考建议。     

突出专业特点,提高语文职业能力

职业教育的特点决定了中职语文的教育特色.职业教育的任务是培养技能型人才,而技能型人才的职业能力培养更是至关重要的.中职语文教学对于培养学生的职业能力起着关键性作用,中职语文将语文特性和职业化结合在一起,突出了专业性.为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质,必须提高语文职业能力.本文结合作者的教学经验对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨.     

在中职语文教学中融入国学经典的策略分析

国学经典凝聚了中华民族几千年的思想精髓,在中职语文教学中占有重要的地位。而语文教育在中职整个教育体系中发挥着重要作用,能够促进学生综合素养的提高。基于此,本文主要探究了在中职语文教学过程中融入国学经典的意义,并提出了几点融入策略,以供同行参考。     

中职语文教学的现状、问题与对策分析

在中职语文教学中,由于受到学生和教师两面的影响,中职语文教学呈现出一系列问题。鉴于此,本文对中职语文教学中的现状给予深入地分析后,从教师方面,一定要积极地转变教育理念;在教学方式上,多进行教学手段以及教学方式上给予积极革新;教学评价方面,积极地构建激励性质的评价体系,这三个层面给予阐述,以期对中职语文教学有一个清醒的认识,为广大教师提供参考和借鉴。进而促进中职语文教学的效率,促进学生的学习能力的提高。     

浅论中职语文教学与人文主义渗透

语文作为职业教育中的文化基础课，在培养适应社会发展的应用型人才的同时，更多的应该从人文主义理念来强化中职语文教育特色。本文提出，素质教育与语文教育的人文性是一脉相承的，应结合中职语文教学实践，从弘扬人文精神视角来渗透人文主义教育理念，树立文化语文观念，促进学生人格的培养。     

中职语文课外活动开展探究

《中等职业学校教学大纲》规定,在职业中专应继续进行语文教育,努力培养具有听、说、读、写综合能力的专业人才.可见语文课程的重要性.然而,中职学生却对语文学习缺乏足够的积极性与主动性.为了激发中职学生对语文学习的兴趣,教师可以尝试多组织一些课外活动,一方面调动学生学习语文的积极性,另一方面充分发挥语文的工具性特质,培养学生的语文素养与综合能力.本文在分析中职语文教学特点的基础上,对语文教学课外活动的开展提出了建议.     

把情感教育渗透于语文教学课堂

文中在分析情感教育意义的基础上，通过在语文教学中创设情境、深钻教材、活用写作来调动学生的积极性，促进学生的情感与认知的和谐发展，以求实现中职语文教学的目标。     

信息化视域下中职语文课堂教学模式探究

中职语文教学大纲明确指出了信息技术对中职语文教学改革所发挥的积极作用,并且要求中职语文教师能够在日常教学过程中更加重视和关注信息化课堂创新教学模式的具体构建。作为中职教育中的一大重点学科,语文教学工作必须与时俱进,顺应时代潮流。本文分析提出,教师应当在课堂教学各个环节中将中职语文教学内容与各类先进的信息技术进行完美融合,对教学范围进行有效扩充,并且让中职语文教学资源更加丰富多彩,全面提升中职语文课堂教学效率和质量。     

浅谈中职语文教学的困惑和出路

目前在中职语文教学工作中存在着诸多的问题和不足，不利于中职院校学生语文素质的提高和健全人格的形成，为进一步推进中职院校语文教学改革工作，本文主要从倡导赏识教育、激发学习兴趣、实行创新教育和优化教学方法几方面进行了初步的探索。     

浅谈审美教育在中职语文教学中的运用

审美教育是人类全面发展教育的一个重要组成部分,是人类实现自我发展与完善的一个重要途径。本文通过阐释审美教育的涵义以及分析中职学生语文课堂的现状,探索如何在中职语文教学中渗透审美教育这个论题。