浅议我国民办高等教育经费资助问题

在考察中外民办(私立)高等教育经费资助政策的历史背景及现实状况的基础上,对制定我国民办高等教育经费资助政策提出了相关的建议.     

改革开放以来大学生资助模式变迁与改革构想

改革开放30年来,我国高等教育经过一系列变革,已逐渐从精英教育转变为大众化教育.伴随着这种转变,我国高校大学生资助政策也进行了相应的改革和调整.回顾30年来高校学生资助模式的改革发展历程,把握未来学生资助方式的变革趋势,对于促进我国现行高校大学生资助体系的发展和完善有着十分积极的作用.     

艺术资助政策:关于资源配置及可持续性发展议题

现代国家、政府不仅要为促进艺术民主及培育民族创造力提供资金,而且亟需建构一个社会各界支持艺术发展的制度体系。西方学界对艺术资助的研究主要立足于社会科学理论分析及应用性政策研究,前者重在解释,后者旨在应用,它们共同推动了艺术资助政策理论与实践的发展。从历史变迁角度看,当代西方艺术资助政策有在范围上扩大艺术使用权的导向,建构了政府津贴结合慈善捐助、商业赞助的艺术资助体系。本文结合西方经验及中国实践,探讨提高我国艺术资助的社会效益和经济效益、平衡艺术管理公平与效率的可行性发展路径。     

论高校学生资助工作的科学发展

高校学生资助工作必须做到资助政策、资助内容、资助手段的全面发展,必须做到工作部署与政策体制、资助力度与经济发展水平、资助模式与教育发展现状、工作环境与工作目标、工作要求与队伍素质相协调,必须处理好公平与效益的关系、奖和助的关系、权利和义务的关系、资助对象和非资助对象的关系以及政府资助和社会资助的关系,唯此,方能最终实现学生资助工作的全面协调可持续发展.     

社会政策与社会研究:重启讨论

本文旨在考察将社会研究用于规划和制订社会政策的各种有关问题。它回顾了一系列的研究应用模式，考察了研究者们从事与政策相关之研究的动机，以及他们所面临的体制性障碍。它把焦点对准力求政策制订者们有可能加以考虑和采用的这样一种实用性的调查研究。本文在结尾处提出了一系列建议，意在使这个领域内的讨论和研究工作得以更加深入。     

怎样评估科研对政策的影响

科研对公共政策的影响需要评估,本文提供的是进行评估的方法论。文章回顾了方法的由来,做了深入的论述并探讨了实施过程的情况。结尾提出了修正方法论的问题。本项研究由加拿大国际发展研究中心(IDRC)实施,目的是更多地了解它所资助的科研如何影响公共政策。通过一系列背景研究和个案研究,中心了解到其成果如何在政策制订时得到使用,并以这种理解来加强对未来同类工作的资助。大多数有关政策使用科研成果的研究都是在西方国家做的(Neilson,2001)。除了一种例外(Ukraine),所有研究都针对第三世界的项目。评估的实施主要使用的是个案研究方法。个案研究依据共同的方法论,它们主要由开展研究的国家和地区的科研人员来进行。分析将涉及研究者、研究的使用者及资助机构,目的是以尽可能丰富的视角观察这些工作的成功、面临的挑战和失败。当个案研究同集体分析相结合时,被认为是一种适宜的方法。集体分析涉及使用者以及评估者和原始研究的使用者(Weiss,2003)。本文概述了在评估时发现的主要问题,并着眼未来提出了有关方法论的修正建议。     

高校贫困生社会资助中存在的问题及对策分析

高校贫困生社会资助是现有资助体系的重要补充。本文通过对实地调查资料的分析,认为目前社会资助存在的一系列问题制约了资助工作的有效开展,因此,高校要切实转变观念、完善制度建设和加快育人模式改革,这对于整合多种资助资源、完善现有资助体系、满足贫困生的多层次需求具有重要意义。     

中英大学生资助体系比较与借鉴

随着经济社会的高速发展,世界各国的高等教育得到了迅速发展。20世纪80年代后期以来,英国政府对大学生资助政策发生变化,尤其在本世纪初进行了一系列改革,不断完善其大学生教育资助模式,这为我国大学生资助体系的完善提供了宝贵的国际经验。     

从资助需求与资源分配的角度探索资助工作发展

目前,各高校普遍建立的资助体系保障了家庭经济困难学生的正常求学和基本生活。然而,随着社会的发展和资助工作的推进,困难学生多元化需求上涨和现有资助资源不足之间的矛盾日趋明显。从学生的经济来源与支出的考察入手,分析困难学生多元化的发展性需求,并探索资助模式的转变,区别化、针对性地提供资助资源,以实现资源的合理分配和利用。     

科学知识在公共政策领域中的运用:评斯洛伐克的吉卜赛族研究

本文对斯洛伐克吉卜赛族政策应用科研成果的情况作了调查,试图明确对知识利用有促进作用和妨碍作用的因素。文章采用统一的分析框架和诸如采访、文件分析等研究方法,详细考察了四个关于吉卜赛族问题不同侧面的个案研究,从科研的立项到科研成果在决策过程中的利用情况。主要发现是:不利于科学知识在决策过程中利用的首要因素是政治环境。从本文考察的三个个案看,政治环境是科研成果利用效率低的主要原因。另一个重要的不利因素是科研发现本身的特性:科研发现越是趋于一般性,对政策制定的影响力就越小。从另一方面看,研究者、资助人和直接利益相关者(包括科研成果的潜在用户)之间形成良好关系,有利于知识的利用。最普遍的积极因素就是科研成果的展示和传播,尤其是科研成果普及;因为成果的普及取决于直接利益相关人和研究者。在本文所选的个案中,国家实体似乎缺少承担充分传播科学知识的能力,尤其和非政府组织相比更是这样。     

明嘉靖年间的政局变动对民族政策的影响

明世宗嘉靖年间 ,政局剧烈动荡 ,对明朝当时的各项政策的制定和调整产生了重大影响。本文重点考察了嘉靖年间政局变动在不同时期、不同方面对其民族政策所产生的影响 ,并对这种影响进行实事求是的分析和评价 ,认为 ,政局变动对民族政策的影响 ,所产生的主要是消极后果。     

完善高校资助 提高育人质量

高等院校是培养国家优秀人才的摇篮,近年来,国务院一系列资助育人政策的制定,标志着我国高校学生资助体系的基本形成。这些政策体系对高校资助育人工作产生了积极的作用,但是也出现了一些显性的问题,针对当前存在的问题,分析其产生的原因,并对高校资助育人工作方法及责任划分进行思考,以期进一步完善高校资助政策,提高资助育人水平。     

基层公共决策的多源流模型与特点:“网格巡察”政策的实证分析

运用政策的多源流分析方法解剖和考察,上海市某区A镇"网格巡察"政策的形成是问题源流、政策源流和政治源流交汇影响的产物。政治源流因素压倒问题源流成为推动政策形成的主导性因素,使得该项政策的形成更为接近于"政策方案——寻找问题——方案论证"模式,而不是简单的"问题解决"模式。这种模式突出政治源流中包含的行政体制因素、政策溢出效应、技术发展因素、问题规避因素和智库的"政策论证式"参与等因素,并可能造成基层公共决策中方案意识压倒问题意识、明星效应压倒绩效评估的后果。     

高校科研间接成本补偿模式研究

针对我国高校科研间接成本补偿政策不合理的现状,通过比较分析发达国家的先进做法与经验,提出项目完全成本模式、固定比率模式和复合模式三种不同的高校科研间接成本补偿模式,为政府相关部门制定符合我国国情的科研项目资助政策提供参考和选择。     

基于贫困生和谐发展的立体化资助模式构建论略

和谐社会构建视域下,构建立体化资助模式是解决贫困生与资助主体矛盾,彰显贫困生资助人文关怀价值,促进贫困生和谐发展,增强资助效果的新思路.立体化资助模式主要包括立体化思维模式、立体化目的模式、立体化组织模式和立体化评价模式.构建立体化资助模式需要坚持主体性原则、发展性原则、给付性原则和激励性原则.     

美国政府铁路产业政策变迁的历史分析

本文通过对美国铁路产业兴衰演变的长时段的历史考察,具体分析了它与美国政府的铁路产业政策之间存在着明显的互动关系。笔者认为:美国政府在不同时期采取的铁路产业政策都具有合理性和必要性;但是,当这种产业政策不能及时地根据铁路产业内外情势的变化进行适当地调整时,其负面效应就全显露出来。在一个多世纪中,美国政府对铁路产业的政策安排经历了从开始时的积极资助到后来的严厉管制,到最后放松管制。由此比较典型地为我们提供了一个政府产业政策变迁的分析个案,从中不难得出一些带有普遍意义的启示。     

社会主义核心价值观引领下的高校精准资助工作

高校精准资助工作是弘扬与践行与社会主义核心价值观的重要体现。精准资助目的是让每一个家庭经济困难学生得到精准有效的帮助,真正将国家的"精准扶贫"政策落到实处。资助工作者要深入领会高校"精准资助"的现实意义,深层次研究高校"精准资助"存在的问题,并通过精准认定资助对象、强化资助层次和内涵、打造新型资助管理平台等有效措施实现精准资助,推进高校学生资助工作稳步前进。     

监测荷兰的少数族群

本文首先概述荷兰少数族群政策的历史,以及“少数族群”和“移民”类别的演变,这在比较研究中颇为独特。作者强调少数族群的社会经济劣势,认为这是少数族群地位的一个基本方面,并将少数族群问题放在荷兰“支柱化”(pillarisation)政治政策的大环境中加以考察。文章接下来结合全国人口普查自1971年以来处于中断状况的事实,主要以教育为具体范例,考察统计数据在公共政策中的利用。教育界为了总结劣势模式和整合模式,在统计方面做了巨大的努力。最后,文章概述了荷兰当前在少数民族政策问题日趋严重的情况下就少数民族状况展开的各种辩论。     

私立(民办)高等教育发展的政府经费资助政策比较——以美、日、中三国为例

美、日、中三国的私立(民办)高等教育有着不同的发展道路,具有不同的发展特征,在各国资助政策框架下政府经费资助状况各异。本文通过一系列数据比较分析了三个国家政府经费资助在私立(民办)高等学校经费来源结构中的比例及其经费资助的特征,指出我国政府在民办高等教育发展过程中应该建立一个稳定的经费资助体系,并将竞争性与非竞争性资助相结合,通过政府资助政策的介入来平衡当前民办高等教育发展过程中过于强大的市场力量。     

多类型政策试验的运行机制研究——基于四项教育改革的案例比较

政策试验为理解并解释中国的改革创新与治理模式提供了独特视角，但既有研究对改革中不同类型政策试验的具体过程与运行机制缺乏深入探讨。本文基于政策试验的差异化类型属性特征探究其运行机制，并选取教育领域的四项试点改革为经验案例展开比较研究。研究考察了不同类型政策试验的启动机制、行动者角色及关系、扩散机制及约束条件与作用机制，指出行动主体的能动性与制度环境的高异质性在启动政策试验中的重要作用，政策行动者多样化的角色与关系塑造了边界模糊且高度权变的互动空间，由此达成的改革共识通过强制性、规范性或模仿性压力的交织驱动实现创新扩散，构成了具有中国特色的政策过程模式。