我的尊重唤回你的自尊

尊重学生的人格,给学生以宽容与温暖,搭建师生心灵沟通的平台,使学生在理解、宽容、尊重的氛围中受到薰陶和感染,这也是教育的一种艺术。教过我们班的老师都知道,小骏的学习成绩很差,经常不完成作业,说谎、骂人,只要有同学惹了他,他     

实施“尊重”教育 扣开稚嫩的心灵之门

所谓"尊重"教育,就是教师把自己置身于与学生同等的地位,充分尊重学生的言行和人格尊严。实施"尊重"教育,要求教师具有宽容的心态,从细微之处挖掘学生心灵中闪光的火花,进而增强学生的心理承受能力,发挥学生的主体性和创造性。     

实施“尊重”教育扣开稚嫩的心灵之门

所谓"尊重"教育,就是教师把自己置身于与学生同等的地位,充分尊重学生的言行和人格尊严.实施."尊重"教育,要求教师具有宽容的心态,从细微之处挖掘学生心灵中闪光的火花,进而增强学生的心理承受能力,发挥学生的主体性和创造性.     

管理学生应靠似水的智慧

探讨学生管理中如何"以人为本",运用理解、尊重、激励、宽容等方法教育学生,培养出有一定护理职业能力,具有职业生涯发展基础的技能型,服务型的高素质劳动者.     

浅谈后进生的管理工作

对于后进生的教育管理也是"教无定法",不同的学生需要我们教师采取不同的教育方法。但主要我们的教师做到尊重学生、"以人为本",让学生在宽容、民主、上进的集体中成长,让每一位学生都得到不同的收获、都学到有价值的知识,所谓的"后进生"     

让爱点燃孩子希望的火焰

随着教育改革和发展的不断深入，要求教师牢固树立“以学生发展为本”的教育思想。教师在教育实践中，尊重、赏识、宽容学生，坚持用一颗爱心，一颗耐心，一颗恒心，去塑造学生，引领学生发展，就一定能使自己的教育充满活力，收到意想不到的教育效果！     

浅析班级管理过程中对学生的柔性管理

柔性管理要求管理者树立正确的"学生观",将"以老师为中心"的观念转变为"以学生为中心",以爱为核心,对学生采取赏识、信任、尊重、宽容的态度,促使人性的自我完善,是处理师生关系的最佳途径和方法,是班级体建设,和谐校园建设不可代替的重要手段之一.     

经历--学生成长的足迹

教育孩子要影响孩子的内心世界，作为教师，不能只是“对面的男孩(女孩)看过来”，而要和他们站在一起，由“相对”变为“相向”，创造条件让学生经历，在经历中把课堂交给学生，把尊重还给学生，在经历中，宽容对待学生，让学生找回自信！     

让学生在宽容中成长

本文里一个在不经意中自尊心受到伤害的女孩出于愤慨在心里对老师埋下了仇恨的种子,老师在了解缘由后,用宽容与关爱重新赢得了学生的尊重与爱戴.     

一名好老师的四字诀

新课程的核心理念:“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”.教师如何关注、培养每个学生呢?我认为应抓好“四字诀”.首先学会爱学生,包括如何爱护如何尊重信任如何理解宽容.在建立了良好师生情感下,其次是如何“严”要求学生.再次是掌握“激”和“赞”学生,它们能使学生得到良好的可持续发展.     

用"心"感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中,做为第一线的教师,特别是班主任教师应该用"心"去感悟学生,让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解.爱心使学生亲近;耐心能促使学生与班主任交心;宽容心能得到学生的信任.高度的责任心能让学生学有所获,学有所成.成为班主任与学生交往的桥梁.     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

河之洲

政治文明重在尊重和宽容中国民法典起草小组成员、法学专家江平在对记者谈到十六大在民主政治方面的创新时说，我们把民主政治叫作政治文明也好，政治民主也好，既然讲文明、民主，我想很重要的一点是尊重和宽容。这是民主政治一个很重要的内容。尊重，就是尊重人的尊严、权利和自由。现在民法典正在起草人格权法，人格权的核心就是人的尊严和自由。宽容，就是应该允许各种不同的意见。中国现在已经没有“文化大革命”那种“以言治罪”的情况了，这是很大的进步。仅仅有一种声音不是国家之福，这一点过去我们都看到了。建立什么样的民主制度…     

浅议教师如何做到“以生为本”

以人为本,是科学发展观的核心。在教学中要实现"以人为本"就要做到"以生为本"。在日常教学和生活中,我们要学会尊重学生,学会激励学生,宽容学生。因此我们要把学生作为学校教育和管理的根本,就是时时处处把学生的切身利益放在学校改革和发展的首位,就是从学生的立场和角度出发去开展工作。     

浅谈如何做一名具有人文素养的医务人员

医务人员应该加强自身修养，在善良博爱尊重信任宽容理解中升华职业的价值感和使命感，建立和谐的医患关系。     

做人与管理

要学会管理,首先要学会做人,学会管理方法措施不难,难的是这些方法措施的具体应用和推行实施,而这一过程能否达到预期效果,最关键的是"人"做得怎么样!做人是一门学问,这门学问学好了可以弥补文化知识的不足。诚信是做人之根本,管理之基石。企业要讲诚信,首先做人要讲诚信,如果一位管理者不讲信用,要行使管理职权,便无从谈起。管理者要从一点一滴做起,言出必行,修身养性,终有一天,你的管理必能达到"令行禁止"的美好境界。尊重是做人的要诀,管理的秘诀。尊重每个人,善待每个人,这是做人的礼仪,也是事业发展的保证,是管理成功的秘诀。尊重是做人的一种修养,不是一时一事的权宜之计,尊重不需要付出金钱,只需要付出真情,付出理解。宽容是做人的风范,管理的境界。人生需要宽容,管理需要宽容,没有不犯错误的"人"。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术;宽容是一种博大的胸怀,是对人对事的包容和接纳;宽容是管理者的调节阀;宽容的可贵不只在于对同类的认同,更在于对异类的尊重。公正是做人的形象,管理的铁律。对人要公正,对事也要公正。对下级一视同仁公平合理是领导者赢得下属信任的重中之重,对事公正就要在分配任务时做到指令明确。公正明确下达命令的方法有三种。关怀是做人的艺术,管理的法宝。越是"不需要帮助"的人,你的帮助就越能打动他们。一个人要想从别人那里获得帮助,首先必须愿意帮助别人。关怀要从小事入手,关怀可以拉近心与心的距离,肯定工作成绩也是一种关怀。     

浅谈初中语文教师的人文素养

新课程教学理念与社会发展的变革呼唤具有较高人文素养的语文教师,语文教师渊博的学识、高尚的品德、精湛的教学技艺、独特的人格魅力,吸引着学生的目光、熏染学生的心灵.独特、进取而又健康积极的生活情趣是语文教师人文素养的基础;语文教师拥有"关爱、尊重、宽容、赞赏"之心是人文素养的灵魂;语文教师具有与时俱进、鲜明深刻的时代感悟是人文素养的支点;语文教师具有清醒高尚、和谐优雅的审美情感是人文素养的积淀.     

爱的力量

爱是教育永远的灵魂和使命,作为班主任我用真情的爱向学生传递诚信和善良,让学生在小事中崇尚真、善、美,学做诚信人;我用宽容的爱向学生传递理解与尊重,让学生学会与人沟通、交流,学会感恩;我用赞赏的爱向学生传递自信与坚强,对后进的学生,我寻找他们的闪光点给予鼓励。多年来,我通过多种途径用爱去教育和培养学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让学生在点点滴滴中感悟关爱,学会关爱。让爱驻留在学生心灵,让爱在这里传递、延伸！在孩子心灵的沃土上孕育更丰硕的果实。     

引导大学生树立“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观是构建和谐社会的重要举措

从伦理道德的角度看,和谐社会是以宽容、理解、尊重、祥和为伦理价值的一种社会发展模式或期冀。在当前社会主义市场经济快速发展、价值取向日趋多元化之际,培养大学生树立八荣八耻为核心的社会主义荣辱观,确立正确的价值取向,是构建和谐社会的重要举措。     

心存感激

谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子,这就是师爱的力量.谁懂得感激,谁就会宽容,能够宽容别人的人一定会得到别人的尊重,并能影响身边的人.我们应该学会感激,只有心存感激,心灵才不会孤单,世界才会变得色彩斑斓.