改善地方高师院校师生关系的对策

地方高师院校师生关系中教师的角色具有多重性。如果把广博的知识当成教师才能吸引的资本的话,那么科学有效的教学方法和精湛的教学艺术是师生人际吸引的重要媒介。加强地方高师院校师生关系的管理和引导,走出不良师生关系的误区是形势所迫,大势所趋。     

高校师生关系缺失的成因与对策分析

随着高等教育改革步伐的加快,高校师生关系缺失的状况愈加严重.高校认真剖析师生关系缺失的成因,寻找改善师生关系的对策,对教师的发展、学生的成长具有重要的现实意义.     

浅论高校师生关系问题及对策

近些年来,不少高校程度不同地存在着值得人们深切关注的师生关系隔膜问题.文章阐述了师生关系隔膜的原因,提出了化解师生关系隔膜的切实可行的对策.     

师范专科院校师生关系探究

本文对师范专科院校师生关系的研究现状进行了分析，发现目前大多数的研究没有关注到师范专科院校本身的独特性。作者对师范专科院校师生关系的独特性进行了分析提出了建构和谐师生关系的策略。     

高职院校师生关系调查与分析

师生关系是教师和学生在教育教学过程中形成的特殊的社会关系和人际关系。传统的以教师为中心的师生关系,显然早已不适合当代社会现实的需要。通过对188名高职学生和52名高职教师进行问卷调查,分析调查报告,提出建议:教师是影响师生关系的最主要因素,教师必须严于律己,公平公正,积极主动地和学生交流;学生应该端正态度,提升素质,与教师配合互动;学校方面则应促进师生交流,三方共同协作,以营造出和谐的师生关系,达到更完美的教育效果。     

学历教育院校与任职教育院校的师生关系对比

军事院校在从学历教育向任职教育的转变过程中,院校的培训对象和培训任务有了变化,为了适应这一变化任职教育中师生角色需要重新定位,结合军校的实际情况,对军校师生关系进行了调查,以期对军校学历教育下的师生关系的现状作全面了解,从而形成一种新型的师生关系来满足任职教育的需要.     

关于成人院校师生关系的思考

师生关系是学校人际关系中最基本、最重要的方面。只有建立良好的师生关系,才能有正常的教学秩序,才能不断提高教育教学质量。教师与学生间的关系是尊师爱生的同志式关系,教师要对学生热情关怀,严格要求,竭尽全力地为学生的身心健康和知识增长服务;学生要尊敬教师,接受教师的教导,认真学习,不断汲取营养,获取知识,提高修养,建立起正确的人生观、价值观。爱生与尊师是辩证的统一,是相互促进的关系。教师要坚持爱护学生,爱岗敬业,一丝不苟,兢兢业业,传道授业解惑。学生要做到尊重知识,尊重教师和教师的劳动,刻苦学习,不断…     

师生关系研究三十年

改革开放以来,我国的师生关系研究经历了师生主客体论争和多维视角透视两个阶段,内容涵盖了师生关系的本质和内涵、结构、特征、类型、影响因素、建构策略等诸多方面.展望今后的师生关系研究,在本质和内涵上要回归生成过程的考量;在结构上应作一般性的动态考察,也应深入文化情境作现实性的关怀;在特征上要扩大和深化问题域;在类型上要致力于寻找分类的拐点;在影响因素上应提升至复杂性思维的高度;在建构策略上应突出重点,兼顾整体,变革举措要具体化.     

高等学校和谐师生关系研究

党的十六届四中全会提出了要构建“和谐社会”的目标,高校在这一历史进程中更是责无旁贷,但由于高校扩招、市场经济对传统价值观的冲击等主客观原因的影响,高校师生关系趋紧,影响了构建和谐社会目标的实现。鉴于此,本研究采用问卷调查和访谈的方法,调查了高校师生关系现状,进而分析了当前师生关系存在的问题,并提出建立和谐师生关系的措施。     

当前基础教育师生关系存在的问题及对策

当前基础教育中师生关系存在对立与冲突、疏远与冷漠、实用与功利等问题。因此迫切需要有针对性的采取改革教育评价体系、教师加强自身人格魅力、身体力行关爱和尊重学生、廉洁从教等途径来解决这些问题。为素质教育全面推进和学生全面发展创造良好的环境。     

高校扩招后的师生关系新探

建立良好的大学师生关系是促进大学生健康成长的重要因素。当前大学师生关系由于受到高校扩招和市场机制的影响,存在诸如冷漠化、利益化、简单化、自由化等问题。拟在分析问题的基础上,从观念、教师、学生和制度等四个方面提出一些改进的对策。     

中小学师生关系现状调查及对策研究

文章通过对现行的中、小学师生关系的调查中发现的一些现状的分析,提出了如何改进中、小学师生关系的见解与方法.     

新课程背景下师生关系的研究

师生关系是学生成长中重要的人际关系,传统课程背景下容易产生教师人格的扭曲、学生自主性降低、师生交往内容窄化等问题,产生师生情感隔膜。新课程背景下的师生关系是一种民主平等、相互尊重的教育关系,是一种以对话为特点的人际关系,是一种以真诚与尊重为基础的情感关系。这种师生关系的构建,首先要树立正确的教师观与学生观,以构建充满互动与交流的课堂教学为切入口,改革评价模式,创设民主平等、相互尊重、充满对话的师生关系。     

师生关系在高校学风建设中的影响及其对策

师生关系是学校特有的一种人际关系,而作为高校的师生关系却又不同于普通的中小学师生关系。高校是鉴于社会与学校的一个过渡点。其师生关系不仅仅是师生,更可能是一种学术研究的合作者。现今高校学风建设作为高校教育改革与发展的永恒主题,是高校培养人才的一种特有的重要保障。高校师生关系是影响学风建设的重要因素之一,如何处理好高校的师生关系是值得我们高校管理者思考的重要课题。     

从孔子的师德论新型师生关系

师生关系是教学活动中最重要的人际关系,教师和学生不仅是知识传授,也是一个互相促进的发展的过程,是一个教学相长的过程,良好的师生的关系是教学质量提高的基础和前提。孔子作为我国伟大的教育家,虽然没有明确论述师生关系,但他在实际行动中,与弟子们建立了互相尊重民主和谐的师生关系,成为万世楷模。本文通过对孔子师生关系的简要梳理,以期待现代教育工作者认真思索,对促进教育的健康发展有所启示。     

高职院校思政课和谐师生关系构建路径探究

和谐师生关系有民主平等、情感愉悦、尊重理解和相互合作等特征。造成高职院校思政课师生关系不和谐的影响因素有社会经济、学校教育、学生个人和教师自身等。要构建高职院校良好的思政课和谐师生关系,就必须树立“以学生为本”的教育理念,培养正确的师生观,在加强师德修养和提高自身素质、创新思政课教学方法和尊重学生的主体地位,以及拓宽师生交往渠道等方面下工夫。     

和谐：建构开放教育中的新型师生关系——师生关系研究的嬗变与发展研究

师生关系按其相互联系的性质与活动内容来说,不属于孤立的个人之间的联系,它作为一种社会关系,受到整个社会中带有根本性质的社会关系的制约,故或多或少带有一般社会关系的烙印;但毕竟不同于一般的社会关系,而属于一定教育结构中特殊的社会关系。     

由传统师生关系到现代师生关系的转型——高校新型师生关系初探

数千年的中国传统社会,“尊师重教,师道尊严”一直是师生关系理念的主流,这一理念,滥觞于先秦儒学道家各派,随中国传统文化流传至今,为中国传统师生关系定下了不可撼摇的基调。随着时代的发展,教育的模式已逐步由传统的封闭型转向开放型、教育的价值目标由“学而优则仕”转向“学以致用”,教育的评价手段已由“应试”评价转向“素质”评价。所有这些变化,都直接或间接地影响到现代高校的师生关系的定位问题。因此,对高校新型师生关系作出分析与研究,不但具有重要的理论意义,而且具有重大的现实意义。     

主体间师生关系的研究

师生关系一直以来都是教育学研究领域的一个基本问题。本文认为主体间关系是师生关系的本质属性,主体是指具有社会性的、从事着认识和实践活动的现实的个人,主体性是主体与客体发生关系所表现出来的以"我"为中心的能动性、占有性,主体间性是不同于主体性的、在教学中以师生共同面对的客观事物和认识对象为依托的教师和学生之间的关系的规定性。交往是师生主体间关系存在的前提和基础,同时也是主体间关系的核心,师生间建立主体间关系有利于教师和学生单个个体的成长和发展,只有主体间性才能还给学生真正的主体地位。     

大学师生关系的异化及其建构

师生关系是教育活动中最基本、最重要的人际关系,师生关系的和谐与否直接影响教师和学生乃至学校的健康发展,因此,构建和谐的师生关系是学校中的每一个主体所应重视的。针对当前大学师生关系中存在的一系列问题,如师生关系功利化、情感淡漠化、冲突化等,简要分析出现的原因并着重提出相应的措施,使各个主体认识到自身的责任并加以落实,为大学和谐师生关系的构建作出各自的努力。