独立学院教师培训体系构建

独立学院师资发展状况成为制约学院发展、人才培养目标实现的重要因素,构建一个完整、结构合理的教师培训体系,成为推动独立学院教师培训水平及独立学院发展的迫切任务。     

民办高校教师绩效评价标准体系要素分析

教师绩效评价是民办高校教师队伍管理的核心。我国民办高校发展迅速,但教师绩效评价的理论和实践还不能适应师资队伍建设的要求,多数民办高校未能建立科学的教师绩效评价体系。在讨论民办高校教师队伍特点及教师绩效评价应遵循的原则基础上,文章分析了教师绩效评价标准体系的基本要素,探讨了民办高校教师绩效评价标准体系的基本结构。     

基于客户价值的独立学院绩效评价指标研究

独立学院是以新的机制和模式运行的"教学型大学",目前国内常用的大学绩效评价指标体系并不完全适合独立学院。从客户价值的视角对独立学院绩效评价指标体系进行探索,认为:独立学院绩效评价评价指标体系由5个维度组成,即货币成本、知识利益、服务利益、品牌利益、情感利益。通过信度和效度检验,此5个维度具有良好的信度和效度。大学绩效评价指标的确定不仅是一个技术问题,还有价值层面的意义。因子分析显示,独立学院学生对自身利益十分关切,核心是对独立学院教学质量的关注。独立学院要树立科学的大学绩效观、大学办学理念,紧紧围绕"培养应用型人才"的定位,以教学为中心,全面提高人才培养质量。     

基于独立学院教师发展需求的培养体系研究——以X学院教师发展需求的培养体系为例

建设独立学院自己的高质量专职教师队伍是独立学院长远发展的根本。本文从分析某独立学院教师的发展需求出发,有针对性地提出了相应的激励措施,着重从专业能力、教学能力以及职业素养等方面构建教师培养体系。     

独立学院产学研合作绩效评价研究——基于指标体系及模型的构建

随着教育领域改革的不断深入,独立学院获得了快速发展。但受自身特点决定,独立学院在资源整合方面能力相对较弱,因而与企业进行产学研合作是资源互补的良好方式。而目前对这类产学研合作绩效评价方法的研究尚不多见。因此,通过借鉴国内外相关研究,构建出以项目合作、产研合作和学生培养作为分目标层的独立学院产学研合作绩效评价指标体系和合作绩效评价模型,并加以验证,既是极具研究的课题,又对有效评价产学研合作绩效极具可操作性,具有一定现实意义。     

发展性教师绩效评价模式的设计与实践

发展性教师绩效评价模式的构建产生于对奖惩性教师评价实践的修正和对发展性评价理论的改革性实践,旨在保持教师的绩效压力, 同时激发教师谋求职业发展的内在动力以实现评价机制促学、促教、促发展的目的.     

基于激励理论构建高校教师工作绩效评价体系

高校教师绩效评价功能异化,评价的激励改进和导向功能得不到发挥是高校绩效评价制度受到人们批判和诘难的根本原因。高校教师绩效评价体系的改革,应以激励作为绩效评价的主要价值取向,构建评价与激励相结合的绩效评价体系。     

我国农村信用社绩效评价体系设计

我国农村信用社经过50余年的发展已经初具规模,但是还有很多困难和问题未得到根本解决。本文拟从绩效评价体系设计的角度分析我国的农村信用社管理创新的必要性和可行性,并从可操作的角度设计绩效评价指标,进而设计出适合我国信用社发展水平的绩效评价体系,以期对农村信用社管理改进提出借鉴意义。     

工科教师绩效评价浅析

工科教师的绩效评价是教师绩效评价中的关键一环。目前工科教师绩效评价中存在的主要问题是:学术成果、工程成果的指标不均衡,定性、定量评价的界定模糊,评价主体的构成不科学及评价结果的反馈未归于学术。因此本文提出建议:重视工科教师的工程成果,提高评价指标的科学性,注重教师在评价中的主体地位,并将评价结果应用于学术的发展。     

独立学院大学英语教师素质现状调查与对策

英语教师素质的高低,是决定一个学校教学质量及整体竞争力的决定性因素,对于社会办学,力量相对薄弱的独立学院来说更是如此.阐述目前独立学院中英语教师的素质构成状况,教师对自身素质的评价,学生对教师素质的反映情况,综合分析,从国家、社会、学校、教师及学生几方面改进,提出全面提高英语教师素质的对策方案.     

论大学独立学院的有效管理方式

独立学院的管理,是多元教育权利（权力）交织的集合,是制度、行为和过程构成的组织机构。独立学院应按照营利性与非营利性分类管理的思路,推行因院制宜的管理方式。文章在阐述了独立学院选择非营利性制度的必然性基础上,明确分析了现行的独立学院管理制度具有明显的过渡性特点,并提出教育的＂公共治理＂代表了当代政府教育职能转变的方向,赋予＂公民社会＂共同应对公共教育问题的责任,是有效的管理方式。依法理清出资者权益,并建立健全合作伙伴、质量评价、信息披露和学术发展等机制,是实现有效管理的主要内容。     

独立学院大学数学课程体系改革与实践研究

本文从独立学院的办学特色、办学定位及大学数学的教学现状出发,从理论和实践的角度阐述和剖析了独立学院大学数学教学内容与课程体系的整体优化,探讨大学数学课程体系改革的指导思想、课程设置、教学内容和教学方法的改革思路与实践方案,提出了落实改革的主要环节和有效措施.     

独立学院学分制个案分析

独立学院具有实施学分制的现实基础,但独立学院学分制具有不同于普通高校学分制的特殊性。分析湖南工业大学科技学院实施学分制的具体做法,指出存在的问题,并提出改革对策,可以为同类院校实施学分制提供一个范本。     

浅议独立学院人事聘任制

独立学院作为现代教育发展的重要形式,有其独特的发展历史。独立学院独特的聘任机制也给学校的管理层以及社会以众多的思考。从分析＂铁饭碗＂制度的利弊和现代独立学院的用人机制着手,对社会如何打破传统＂铁饭碗＂观念,树立独立学院的奉献精神进行了研究。     

贵州独立学院的现状及对策研究

教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》对全国二级学院进行重新报批。经过规范后的贵州独立学院在办学中还存在一定的问题和困难,确保独立学院的健康持续发展这是当前的重要任务。     

独立学院实践教学体系建设的研究

在“普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系”中,实践教学是一个非常重要的二级指标,不仅要求实践教学内容的改革更新,同时还要求实践教学体系设计要科学合理,加强对学生的创新思维和综合能力的培养。对独立学院来说,受办学条件和生源质量等因素的制约,要取得良好的办学效益,提高竞争力,就必须形成自身独特的教育模式。加强实践教学建设,构建切实可行的实践教学体系是实现办学目标的一争主要路径。     

独立学院实施内部会计控制的思考

独立学院已成为我国高等教育体系重要的组成部分。与此同时,独立学院办学规模不断扩大,经济业务大量增加,内部会计控制的内容和范围有较大拓展,促使其内部会计控制系统不断创新、发展和完善,以克服其固有的缺陷。     

独立学院贫困学生资助现状与对策——以广东省为例

独立学院因其办学性质的特殊性决定着贫困生资助工作有别于公办普通高校。随着独立学院贫困生资助政策的逐步完善,贫困生资助工作总体上趋良性发展态势,但其中问题不少,只有构建独立学院贫困生资助体系的长效机制,才能真正确保此项工作顺利开展。     

关于独立学院学生评教工作的思考

学生评教制度的建立不但对独立学院教学质量的保证有着重要的作用,而且影响到学生在独立学院中的地位和学校办学的方向。建立学生评教制度,既说明学校已经开始重视学生的相关权利及其在独立学院教学中应有的地位,同时也使学校能够了解学生意愿、倾听学生呼声和建议,使学校调整办学导向,强化服务学生的宗旨有了可能。但在实际操作中还存在许多不足。很多独立学院对学生评教的意义缺乏应有的认识,制度建设还存在许多欠缺,学生评教结果的运用还不科学,因此,要借鉴国外高校学生评教的经验,不断完善我国独立学院学生评教体系。     

独立学院办学特色存在的问题与对策建议

独立学院是我国高等教育领域的一种新生事物,探讨独立学院的办学特色问题凸显重要性和紧迫性.独立学院在发展过程中还存在诸多困难和问题,严重困扰着独立学院的进一步发展.应结合高等教育的发展规律和区域经济特点,根据学校自身实际情况,尽快使独立学院走上理性发展轨道,整合资源,办出特色.