知识产权文化的养成与创新型研究生培养

创新教育是当前研究生教育的焦点,为此,教育界采取了各种措施以培养创新型研究生.但在当前的知识产权时代中,知识产权文化对创新产生了广泛、深刻的影响,因此,加强研究生知识产权文化素养,对培养创新型研究生就具有现实而重大的意义.     

论研究生创新素质的培养

创新素质是创新型人才的核心素质,培养创新型人才需要着重培养其创新素质。加强研究生创新素质的培养是目前研究生教育中一个亟待解决的重大问题。一、研究生创新素质培养的重要意义(一)研究生创新素质的培养是研究生教育的内在要求研究生教育是一种培养科学技术研究人员的高层次教育。科学技术研究是知识创新和技术创新,涉及到新理论的发现,新原理的形成,新工艺的提出,新设备的发明,以及高新技术的综合等,这就要求从事科技研究的人员不但具有丰富的知识以及较强的记忆力和理解力,更需要具备很高的创新素质。研究生作为未来科学技术研究的主…     

以培养创新型人才为目标 推进研究生培养机制改革

实施创新教育,培养创新人才是研究生培养机制改革的根本宗旨。在研究生教育高速发展的新时期,旧的培养机制已不能适应社会发展的需求,为此,学校应不断探索培养机制改革的新方式,形成富有特色的新型研究生培养机制,培养出适应社会需求的创新型拔尖人才。     

研究生创新教育的问题分析及对策思考

当前，我国研究生教育取得了蓬勃的发展，而如何顺应时代发展，加强研究生创新能力的培养，使规模与质量实现有效的统一，是摆在我们面前的一个重大课题。本文结合作者负责研究生工作的相关经验，分析目前影响研究生创新教育的相关因素及其成因，并对研究生创新教育的实施做有益的探讨。     

发挥优势,坚持特色,做好在职研究生创新培养

作为研究生教育的重要组成部分——在职研究生教育这几年飞速发展,从半脱产研究生、在职人员申请硕士学位到工程硕士,在职研究生的培养取得了长足的发展。大庆石油学院注重高层次创新人才的培养,积极探索新形势下的在职研究生培养模式,以“服务地方经济,促进企业发展”为指导思想,着力培养经济社会发展急需的应用创新型人才。     

论高校知识产权教育与创新型国家建设

建设创新型国家对我国的知识产权制度发展提出了更高更迫切的要求,为应对时代挑战,我国高等学校应主动肩负起知识产权教育的重任,大力开展知识产权教育,提高大学生的知识产权意识,培养知识产权人才,为实施知识产权战略,建设创新型国家奠定基础。     

关于马克思主义理论学科研究生创新能力培养的研究

习近平总书记指出,要加快创新型国家建设的步伐,并多次强调了创新的重要性.马克思主义理论学科研究生创新能力的培养有利于我国社会科学的繁荣发展,有利于促进研究生综合素质的提升.从培养马克思主义理论研究生创新能力的意义出发,深刻分析当前马克思主义理论研究生创能能力培养存在的一些问题,同时对提高研究生创新能力提出了一些建议.     

本科生教育与研究生教育结合论

育人是学校—切工作的中心,人才培养质量是学校的生命,高等学校应该培养适应２１世纪的创新型人才。文章主要论述了本科生教育和研究生教育相结合,让本科生和研究生一样尽早参加科研工作。在这一实践教学过程中培养学生的创新素质、 创新精神、创新能力。并提出各高校必须在提高本科生教育质量的基础上,发展研究生 教育。没有高质量的本科生教育,研究生教育就会失去基础。就没有生命力。     

培养研究生创新能力的路径与方法研究

研究生教育是我国教育环节中的重要内容,是培养高素质人才的关键所在。目前我国在研究生培养过程中存在一个突出问题是研究生的创新能力弱,只是墨守陈规地接受老师所授课程。为此,笔者提出可以通过重构课程体系,增强学术交流,开展研究型课程和培养研究生实践能力等方式培养研究生的创新能力,激发研究生的创新精神,最终达到培养创新型人才的目的。     

试论创新型人才培养的平台和机制

研究型大学是培养创新型人才的摇篮,而培养基础厚实、知识广博、学问精深、思维创新的人才,必须建立科学有效的创新型人才培养的平台和机制.本文结合研究生创新实验中心的实践,对如何建立培养创新人才的平台和机制提出了对策建议.     

高等学校学生创新能力培养的策略研究

开展创新教育,培养学生创新能力,是当前我国进行教育改革、实施素质教育的核心.创新教育的目的是培养创新型人才,创新型人才的最大特点是有创新能力,也就是能够在实践中有创新思维,能主动解决和改进生活、工作中遇到的问题.高等学校应该以培养学生创新能力为核心,开展教育教学活动.     

论教育与文化生产力的逻辑关系与作用机理

知识经济社会的到来使文化成为生产力要素并以产业形态出现.我国当前深化文化体制改革,大力解放和发展文化生产力,必须明确教育与文化生产力的逻辑关系.教育通过作用于人的价值观念和思想形态来促进文化生产力的发展,通过培养创新型人才来推动社会生产力发展.教育在文化生产力发展中的作用功能主要体现在传承、选择与创新三个方面.     

自主知识产权与创新型发展战略

本文本着走中国特色的自主创新道路的精神,从知识产权问题入手展开对创新型发展战略的分析,分层次地论述了知识产权与劳动创造、知识产权问题的本质、知识产权与创新精神、自主知识产权的价值,最后归结到对创新型发展战略的意义、内涵和途径的考察,并提出了推进创新型发展战略的几方面建议。     

以职业性为导向的全日制专业学位研究生培养模式研究

全日制专业学位研究生培养是对学术学位研究生培养的一种互补,更是职业性导向的强烈需求。当前,师资队伍、课程体系、培养目标、教学方法、教学内容等方面存在突出问题,阻碍了专业学位教育的健康发展。全日制专业学位研究生的培养,要以职业性为导向,明确专业学位教育定位,打造高质量的师资、创新教学内容与教学手段,构建模块化教学体系,并进行职业资格认证,以此保障专业学位研究生的质量与良性发展。     

产学研合作研究生培养模式研究

针对目前研究生教育存在的培养资金不足、培养模式单一等问题,山西省有关部门提出了由企业技术中心的高级技术人员参与高校研究生培养模式。通过运用问卷调查、数理统计等研究方法,证明该模式是推动创新型研究生培养的较好方法。     

规模迅速扩张下研究生的培养质量问题探析

当前,研究生教育规模呈现迅速扩张的态势,这是我国经济与社会发展之必然。在这个大前提下,如何确保研究生培养质量,使研究生培养质量不因数量的增加而降低,是研究生教育必须加以正视的一个问题。鉴于此,研究生教育必须与学校发展目标相整合,必须突出研究生教育质量的核心是培养具有创新和创业能力的人。因此,必须树立全面的质量观,树立全面的质量意识,注重研究生培养的过程管理,确保研究生培养质量的稳步提高。     

发挥军工文化建设的特色优势，引领军工行业自主创新

军工文化是军工行业逐渐积淀的文化。应切实发挥军工文化建设的特色优势，推动全行业创新精神的形成，培养创新意识，培育创新型人才，提高自主创新能力，搭建自主创新平台，营造创新环境，引领军工行业自主创新，为建设创新型国家贡献力量。     

4．北大酝酿研究生培养模式改革

北京大学2005年11月9日表示，要把研究生培养成创新型领导人才，研究生培养模式将发生质的转变，研究生招生制度和招生模式也将有重大改革。北大研究生招生规模可能减少，招生会更看重学生的综合素质和学习动机。在刚刚结束的2005年北京大学研究生工作研讨会上，常务副校长林建华表示，北京大学要通过全新的培养定位——努力在各个领域为国家和民族培养创新型领导人才，     

高职院校培养创新型人才的校园文化建设探析

创新型人才培养是当今社会人才培养的主要目标。高职教育是高等教育的重要组成部分,所以高职院校应加大对创新型人才培养的力度,重点是要把高职学生创新素质的培养融入到隐形课程——高职校园文化,包括观念文化、制度文化、校风文化、组织文化和物质文化等内容的建设中。     

研究生创新素质的培养及其政治理论教育改革

研究生教育肩负培养高层次人才的重任,研究生的创新教育刻不容缓.新世纪的研究生政治理论教育应重视培养学生的创新素质,把培养研究生的创新意识和创新能力作为自身改革努力的坚实方向.