论农村义务教育与我国地方政府体制改革

在我国,计划经济体制下的农村义务教育供给,主要靠政府行政划拨。改革开放以后,我国农村义务教育供给出现了机制性的变化,其结果与目标设定存在较大反差。原因是多方面的,其中,我国地方政府体制改革是最值得思考的问题。     

经济体制改革对农村社会关系的影响

社会是人们生活的共同体,是以生产关系为基础的一切社会关系的总和。这样,在考察社会状况、考察社会结构的变化时,人们的物质生活和精神生活、人们在社会生活中结成的社会关系就是一个重要的着眼点。社会关系是人们进行社会交往的行为模式,是社会交往的静态表现,它蕴涵着社会交往的对象、方式、内容、频率等多方面内容。经济体制改革是我国经济领域的革命性变革,但它的意义和作用却远远超出了经济范畴。在家庭承包责任制、商品经济给农村经济注入新的活力的同时,也就给我国农村的社会关系以重大影响。透过经济活动来观察农村社会关系的变动,对于认识我国农村社会结构的变动,对于制定正确的农     

外出务工对农村地区教育人力资本积累的影响

随着国民收入的稳步提升,已跨入中等收入国家的中国面临着陷入中等收入陷阱的威胁,而提升教育人力资本水平被公认是跨越中等收入陷阱的关键举措。因此,研究青少年,特别是教育环境受到较大冲击的、有过外出务工经历人员子女的教育人力资本积累问题有着十分重大的意义。据此使用CHIP2013农村部分数据,考察分析了父母外出务工经历对其子女受教育年限的影响。研究结果表明：父母在子女14岁及之前的外出务工经历对子女教育人力资本的积累具有显著的负向影响。相对于没有父母外出经历的子女而言,该人群子女的受教育年限要少近0.23年。与此同时,其获得高中及大学及以上学历的几率低4%。父母的外出务工经历对于子女教育人力资本的积累产生了显著的负向影响。     

农村教育任重道远——对普及九年义务教育后农村教育现状的调查

普及农村九年义务教育,是提高农民整体素质,面向二十一世纪发展培养跨世纪新一代农民的战略措施。经过几年的努力,广大农民和社会各界捐资助学,许多地方农村达到了普九验收标准,实现了普及九年义务教育的目标。针对普九验收后农村教育面临的新问题,陕西省农村社会经济调查队在全省１０个县（市）、３０个乡镇、３０所初中,９０所小学进行调查。现实向我们提出了一个严肃的问题,在我们这样贫穷的农村,普及九年义务教育,面临严峻的考验。普九改善了办学条件,校舍设备等硬件设施有了一个根本性的改变,而要最终实现普九目标达到提高…     

发达地区农村义务教育面临的问题与出路

改革开放以来,我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下,实现了“两基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的历史性任务,应该说这是很了不起的成就。     

日本义务教育立法及其发展对我国的启示

2006年1月国务院常务会议讨论并原则通过了《中华人民共和国义务教育法(修订草案)》,对1986年制定的义务教育法进行了修改和完善。在新的社会形势下,如何建立健全义务教育法,是我国教育工作者需要研究的一个重要课题。针对这一问题,通过对日本义务教育立法过程及其特点的研究,以期对我国完善《义务教育法》有一定的启示。     

对农村义务教育校车制度的探讨

在我国目前的农村义务教育体制下,学生接受教育与因上学远而引发的学生安全问题的矛盾日益突出。是一概采取寄宿制,还是另辟蹊径,现实地摆在了政府和理论界面前。寄宿制对未成年学生造成的不利影响难以避免,建立农村义务教育校车系统是一种理性选择。     

中国传统文化对政治体制改革的影响

在政治体制改革的理论研究中,人们越来越重视中国传统文化的影响。任何一场改革都必须有一定的文化背景,研究社会主义政治体制改革,也需要从解析中国的传统文化(这里主要指的是政治文化)入手,摒弃历史留下的包袱,继承先人积累的精神财富,使人们的思想观念、精神状态、文化素质、社会心理有一个相应的变化,以适应和保证政治体制改革的顺利进行。     

试论义务教育立法的若干问题

我国义务教育立法工作的法律地位实施义务教育与提高人口素质有着密不可分的关系。一般认为,所谓人口素质,主要包括人口健康水平、人口思想道德状况和人口智力结构即人口文化素质等内容。文化教育是通过人的后天教育提高人口素质的重要手段。它既在很大程度上决定着人口智力结构和思想道德水平,又是标志人口素质的核心内容。在社会主义制度下,实施文化教育的目的是为了提高全民族人口素质,以适应社会现代生产发展和现代社会生活的客观要求。     

转移支付对民族地区义务教育服务均等化的影响效应

公共服务均等化是实现国家治理能力现代化的基本体现,而民族地区义务教育服务的发展有赖于国家财政转移支付制度,因此辨识转移支付与民族地区义务教育服务均等化的影响效应已成为当下边疆治理的重大现实课题。文章通过梳理转移支付和基本公共服务的既有文献,证实了转移支付对基本公共服务均等化影响的应然性。基于藏东南L市义务教育服务的调研数据,借助于标准离差率的统计模型,测度出财政转移支付效果系数U值及财政转移支付对财力均等化所起的作用大小,验证了财政转移支付在财力均衡的基础上对提升义务教育均等化的作用,同时建构出双对数模型及面板回归模型,研究发现人均财政转移支付每增加1个百分点时,人均教育经费支出增加0.1428个百分点,这两者之间存在显著正相关关系。为此,通过优化辖区内的转移支付形式,加大转移支付的倾斜力度,调整和优化义务教育经费的管理模式,旨在进一步地实现边远民族地区基本公共服务均等化。     

绍兴农村义务教育阶段中学英语教育现状调查

中学阶段是学生英语学习打基础的阶段.课堂教学对于学生英语知识的积累和良好学习习惯的培养都发挥着重要的作用.通过座谈的方式,对来自绍兴农村的初中学生就绍兴农村英语教学现状进行了问卷调查,问卷内容涉及教学方式、教学设备、学习策略指导和学生的学习成绩等四个方面,结合绍兴的经济状况进行分析.该调查分析的结果有助于推进农村英语教学改革的实践.     

体制改革是解决农村教育问题的有效途径

调查表明,目前农村教育在教育目标、投入、体制等方面尚存在诸多问题,阻碍了农村教育的健康发展,必须加快农村教育体制的改革,摆正教育目标,加大教育投入力度,培养     

农村教育管理体制改革的几个问题

农村教育管理体制的改革,是一项复杂的社会系统工程,它的完善,一方面要经过较长时间的试验;另一方面需要从理论上进行深入的探讨.从这一点出发,笔者根据调查了解的一些情况,拟就当前农村教育管理体制改革中所涉及的几个问题,提出一些浅见.     

刍议和谐社会条件下的农村教育立法

进行教育立法是现代教育发展的一个重要特征。和谐社会离不了教育公平与教育法制化，和谐社会、教育公平、教育法制化、农村教育立法各要素息息相关。我国的农村教育需要立法加以推动与保障，要以《中华人民共和国教育法》为基本点，以《中华人民共和国义务教育法》为关键点，面向世界，借鉴国外，制定专项的农村教育法以完善农村教育立法。     

民族地区农村教育对新农村建设的作用

民族地区农村教育对社会主义新农村建设的作用体现在物质文明上能够提高劳动生产力;精神文明上提高农民的素质,能够更好地进行农村思想道德建设;生态文明方面能够保护环境,实现人与自然和谐发展;政治文明上促进管理民主。     

中国农村家庭义务教育现状调查与分析

以问卷词查和个案调查所得资料为依据,综合运用定量与定性的研究方法（以定量研究为主）,从农村家庭的主要经济来源、父母对子女的教育支付能力、对孩子的教育期望以及对学校教育教学质量满意度四个方面,描述、分析农村父母对其子女接受义务教育的心理态度及行为选择方式,揭示了当前农村义务教育发展中存在的一些问题;并提出了今后改革的一些基本思路与对策建议。     

中国农村经济体制改革中的产权问题

分析中国农村产权制度变迁 ,得出以下结论 :一、农村产权制度的明晰化和剩余索取权的内在化 ,诱致了生产队制度向家庭责任制的制度变迁 ;二、农村生产的规模经济诱致家庭责任制向规模化经营的制度变迁 ;三、农村目前的产权制度仍是一种不完备的产权制度。     

儒家行政思想对中国行政体制改革的影响

以孔子、孟子等为代表的儒家行政思想在我国具有深远的影响,也是当今许多行政体制中存在问题的深层次文化根源。这些问题在我国进行行政体制改革中对完善行政体制、政府职能转变和干部队伍素质的提高等方面产生了负面的影响。但儒家思想中也有如重视领导者的素质、尚贤使能等许多有益的成分,是我们应该继承和发展的。     

儒家行政思想对中国行政体制改革的影响

以孔子、孟子为代表的儒家行政思想在我国具有深远的影响,也是当今许多行政体制中存在问题的深层次文化根源。这些问题在我国进行行政体制改革中对完善行政体制、政府职能转变和干部队伍素质的提高等方面产生负面的影响。儒家思想中也有如重视领导者的素质、尚贤使能等许多有益的成分,是我们应该继承和发展的。     

略论教育公平视野中的农村义务教育师资建设

农村中小学教师是我国义务教育公平实施的关键力量和直接推动者。当前我国农村中小学师资力量较为薄弱、水平不高。因此有必要从抓好师资队伍入手,努力提高农村中小学教师素质,以保障农村义务教育的均衡发展。