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在川西平原一晃住了三十多年,要想看到纷纷扬扬的鹅毛大雪,还真是件困难事。打从我记事起,有雪的冬天也不过两三年一遇。如果要想堆雪球,打雪仗,看满世界银装素裹,白茫茫一片,恐怕就得五年一遇了。平常老天如果心情好,也会下点雪米粒让我们过过瘾。摊开双手掌心,你就会感受到这些上天带来的问候。它们跳跃着,欢呼着,急不可耐地掉进行人缩着的脖子里,让他们不由得打个寒颤。小孩子是不在乎这点寒冷的,就算小脸冻得通红,他们也会在雪地里撒欢似的奔跑,打闹,似乎想尽量留住雪粒融化的脚步。其实这不怪孩子们,就是我们这些大人,看着老天普降大雪,也是莫名的高兴。我们处在四川盆地海拔最低处,周遭都是崇山峻岭,那些冷空气如果法力不够,根本没法深入到盆地腹地来。 相似文献
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一提到写作大部分学生就胆战心惊,望而生畏,都以为作文太难写,没有灵感,找不到素材。绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作。而作文教学又是语文教学的重中之重。那么如何让学生乐于写作呢语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。现谈谈笔者的几点体会:一、激发兴趣———让学生“我想写”快乐的写作永远伴随着无穷的创造“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”学生对写作一旦产生兴趣,他就会把这种兴趣内化为一种动力,自觉地去乞求、探索与创新,甚至达到忘我的境界。所以激发学生的表达欲望尤为重要。在作文教学中,笔者采取以下两种方法。(一)表达熟悉的生活要真正实现学生自主写作,就得使写作成为快乐的活动。心理学研究表明:好动是儿童的本能,好玩是儿童的天性。一位哲学家曾经说过:“当我们顺应人的天性做事,一切将变得非常简单。”因此作文教学要联系儿童的生活实际,将作文表达回归到有趣好玩的活动中,让学生走进生活,感受生活,让学生充分参与活动和生活之中,有了激情,有了感受,有了材料,这样才会变“要我写”为“我要写”,想写的问题就会迎刃而解。如,有一位学生在一次作文中... 相似文献
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我见到佘幼芝时,她哭着说“:我千想万想,怎么也没想到,这次修袁祠,会让我搬出去,如果我们再也回不去,佘家372年的守墓史就会突然中断了……”袁崇焕祠位于北京崇文区东花市斜街52号,是个大杂院,住了十几户居民,袁崇焕墓与其一墙之隔。1630年的一天深夜,佘家先祖冒着满门抄斩的危险,将明末抗清将领袁崇焕的首级从法场盗回,藏在自家院内,日夜守护。佘幼芝就是佘家第17代守墓人。一位“美联社”驻京记者采访后感叹道“:我们美国建国才200多年,还没你们家为一个将军守墓时间长。这真是世上少有的奇事。我不明白,是一种什么精神,能让你们守了这么… 相似文献
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安艳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2015,(1):60-61
叶圣陶先生指出:"作文的自然顺序应该是我认识事物中有感,感情的波澜冲击着我,我有说话的愿望,便想倾吐,于是文章就诞生了。"这说明创作的冲动来源于对生活的热情。如果下笔前没有对事物的认识,没有心灵的体验,没有感情的波澜,就不可能写出好作文来。因此只要做为教师的我们能抓住时机,适当点拨,就会让学生的作文言之有物,会发现每个学生都是小作家。 相似文献
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丁老师:您好!
我最近心里很烦,您能不能帮我排解一下.我有个胆子很大的女儿,也是我们家读书最好的一个孩子.她上完高中,就离开家到城里打工了.几年以前,我想办法把她找了回来,让她和一个在外面当兵的人订婚,我想让她有个归宿.她一百个不愿意.她在门上留了个条子,说对不起父母的养育之恩,然后就又走了. 相似文献
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记得那时我们还不是恋人,却比朋友要多一点,你说,走,到楼顶看月亮,大手捉小手,一会就到了我们学校的最高楼。我清晰的记得那是农历八月十五,是中秋。我们相拥在屋檐下,靠得那么近!你突然亲了我,我一定是叫出声了,在我还没有完全反应过来的时候,你吻我了……结婚后,你会经常吻我。然而让我感动的是,几年来,每到中秋,或者我想看月亮的时候,你都会问我,亲爱的,想去哪里,几乎我们已经把这个城市赏月的好地点都去遍了啊!闲暇中,我记录了我们的浪漫足迹…… 相似文献