论我国公立大学章程的地位和作用

在我国高等教育改革中,以章程的形式处理政府作为公立大学投资者与管理者、公立大学作为学校的举办者这三者的内部关系以及公立大学与社会的外部关系,不仅是公立大学与政府关系法治化的重要问题,而且也是目前我国政府在高等教育行政管理中“依法行政”和公立大学“依法治校”的关键问题。因此,确定章程的地位,发挥章程的作用,以章程的方式界定各方的权利与义务,从而促进我国高等教育健康和可持续发展已成为目前公立大学亟待解决的重要问题。     

我国民办高等教育发展前景浅探

21世纪我国民办高等教育的地位和作用日显重要,成为我国高等教育事业的重要组成部分,而不再仅仅是公办高等教育的补充。我国高等教育将由精英化阶段过渡到大众化教育,民办高教是实现大众化目标的重要途径。民办高教重点是发展高等职业教育,同时适度发展本科和研究生教育。民办高教发展形式多样化,其中民办公助是政府鼓励和支持民办高校的重要手段。     

我国高等教育中介组织的发展

我国高等教育中介组织起步较晚,发展过程中出现了一系列问题。进一步促进中介组织的发展,是我国高教改革向纵深发展的有效手段。我国高等教育中介组织的进一步发展必然涉及到建立各种类型和性质的中介机构、规范中介组织的运作、高等教育中介组织要办出自己的特色、加强政府学习,促进政府与教育中介组织的高效合作并保证有效监督等方面。     

论扩大省级政府高等教育管理权限的几个问题

扩大省级政府高等教育管理权限是高等教育管理体制改革的重要内容 ,是完善市场经济体制的必然要求 ,是促进高等教育多样化、地方化的重要途径 ,是深化办学体制改革、提高办学效益的重要前提。为此 ,要全面落实《高等教育法》 ,依法治教 ,建立和完善科学的省级高教管理决策系统     

权义契合与秩序转进:高教管理体制变革下学生权利保障研究

在高教管理体制变革新形势下,建立现代大学制度和高校权利文化是我国高等教育优先发展的重要基础。目前,高等教育领域涉及大学生权益诉讼案件和争议问题骤增,如何解答并构建学生主体权利实现的法治基础与制度体系,应从高校教育管理主体与学生主体的多维度法律关系入手,以权利文化背景下制度完善和权利实现为根本,重塑传统管理本位下权利保障理念,从高等教育关系、教育教学关系、多元化法律关系上保障学生主体权利。     

论我国高等教育法的调整对象

依照我国立法法规定的立法科学原则,通过对高等教育基本规律、基本职能的分析,认为高等教育法是对高等教育基本规律的反映;高等教育的基本职能决定高等教育的立法目的;高等教育法的调整对象是高等教育及其管理关系;科学合理地为大学、学生、配置权利与义务,为政府配置权力与责任是完善高等教育法的路径。     

城市交通发展与市民文化权利保护——南京“法桐让路”事件的思考

我国城市交通发展过于强调"经济指标",使城市失去了"灵魂"与"记忆","文化贫困"成为一种普遍现象。要实现可持续交通发展,必须在发展中贯穿"权利保护"精神,城市交通发展以文化权利保护为目的,以文化权利谱系的拓展和保护作为度量基准。从权利本体视角看,文化权利是市民文化生活的"需求",城市交通发展是一种"供给"形式,而实现这种"需求"与"供给"的平衡,仰赖于市民有效参与城市交通发展决策。从"公民权利—政府义务"关系理论看,政府在城市交通发展中履行对文化权利的尊重义务、保护义务与给付义务,是市民文化权利的根本保障。     

建设高教强省 构建和谐江苏——江苏省高教学会2007年学术研讨会综述

江苏省高等教育学会2007年学术年会围绕"建设高教强省与构建和谐社会"开展了学术研讨。140多位代表提交了109篇论文,就高等教育如何更好地为社会主义和谐社会服务、在构建社会主义和谐社会过程中如何更好地发展高等教育等热点问题进行了研讨,对促进江苏从高教大省到高教强省的转变有重要意义。     

权利视角下保障性住房建设中的政府法律责任

住宅权是联合国规定的公民的一项重要权利,我国也在加入联合国《经济、社会和文化权利国际公约》时承诺为实现公民的住宅权而努力。保障性住房建设对于保障公民住宅权的实现,促进经济发展、社会和谐稳定具有重要意义。住宅权保障既是国家的义务,也是政府应当承担的责任,必须建立起完善的住宅权保障的制度体系,建立调动地方政府积极性的激励机制,明确政府的法律责任和义务,重塑政府的职责和角色,从而促进政府在保障住宅权实现中发挥更好的作用。     

论民族权利与民族义务的关系

民族的权利和义务是民族生存与发展的基本条件之一,是民族社会生活中民族根本利益的关节点.马克思主义认为没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务具有不可分割的一致性.民族权利和民族义务是权利与义务关系在民族社会生活领域中的延伸及具体体现.我们在重视维护民族权利的同时,也同样要重视履行相应的民族义务,这是我国统一多民族国家稳定和发展的重要基础之一.     

我国民办高等教育公共治理制度环境的完善

高等教育发展应该是制度性发展。当前我国民办高等教育发展中存在的问题可以归结为制度问题,尤其是公共治理制度环境的不畅,直接影响了有志于民办高教的个人和团体的行为选择,这也是目前我国民办高校处于边缘、混乱境地的主要症结所在。因此,在当前市场经济体制条件下,要促进民办高等教育可持续发展、实现对民办高校的有效治理,迫切需要政府在公共治理制度环境的优化与创新。     

探视权问题新探

父母对未成年子女有抚养教育的权利和义务,探视行为是离婚后对子女进行抚养教育的一种重要形式。探视权是亲权的重要内容,是基于父母子女身份关系而产生的权利与义务,它既是权利又是义务。离婚后不跟子女生活在一起的一方不但有权利而且有义务探视子女,以保障未成年子女健康成长。     

经济危机对马来西亚高等教育的冲击及其对策

经济危机对马来西亚高等教育领域产生不利的冲击,也加速了高教的改制。学生、家长及国立大学的处境维艰, 外国大学抢滩, 政府对高教的宏观调控作用充分表露, 私立高校发展成一支新生力量。对教育与经济互动关系的分析表明： 开办 “３＋ ０”课程、刺激教育出口, 参与高教的国际化竞争, 促进高教的普及化、高校的企业化, 争取成为区域卓越教育中心, 是马来西亚社会经济和教育振兴的新路。     

建设高教强省三议

对高教强省可从两种视角去认识:高等教育的强省;高等教育促进全省的发展。高教强省是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的根本出路。建设高教强省要正确处理硬件建设与软件建设的关系,数量、质量和结构的关系,苏南与苏北、城市与农村的关系。     

消费者知情权的理论探讨与价值分析

消费者知情权是消费者依法享有要求经营者告知其购买、使用商品或者接受服务有关的真实情况的权利,以及依法享有要求国家机关、公共组织提供消费信息的权利。消费者知情权的内容包括消费者的主动了解权和被动告知权,其权利客体是真实、全面、适当、有效的消费信息。-消费者知情权的义务主体有经营者、政府、消费者组织、大众传媒,它是典型的经济法权利。保护消费者知情权的价值在于有利于维护消费者的利益,促进市场经济的健康发展,促进社会的公平正义。     

日本现代高等教育发展及启示

现代高等教育对日本经济发展贡献重大,日本现代高等教育发展可分为四个阶段。私立高校占主体是日本高教的主要特色,政府重视、民间积极参与是日本高等教育发展的主要原因。我国可以借鉴日本建设现代高等体系若干经验,最终实现教育与经济共同发展。     

加强高校民主管理制度

江泽民同志《讲话》贯穿的主线是“三个代表”重要思想。高校贯彻落实“三个代表”的重要思想 ,就要围绕高等教育改革与发展这个中心。高教改革和发展不断深化的形势 ,迫切要求加强高校民主管理制度 ,加强高校民主管理制度是非常重要的。教代会是高校民主管理制度的基本形式 ,要坚持和完善教代会制度。高校必须加强民主管理制度 ,充分调动教职工的积极性 ,促进学校建设 ,推动高教事业大发展     

高等教育体制的现状及其发展思路瞻望

高等教育体制在高等教育发展进程中发挥着重要的导向和调控作用,高等教育体制的分析与研究已成为高教学者和政府决策者共同关注的领域。本文多角度、立体化地透视了我国高等教育体制的现状、存在弊端以及未来的发展思路,重点围绕高等教育管理体制的改革、高校自主性办学等内容,对我国现行的高等教育体制进行了梳理和分析。     

高教成本分担制度中的社会捐赠

舒尔茨提出的人力资本理论和D·布鲁斯·约翰斯通提出的高教成本分担理论成为世界高等教育经费来源多元化的理论基础。高教成本分担有四大主体 :政府、学生及其家庭、学校、社会个人和机构。社会捐赠作为公益事业发展的主要行为方式之一 ,不仅在国外高校而且在国内高校办学史上发挥了重要作用。社会捐赠在高教成本分担制度中居于重要地位 ,它不仅缓解了高校财政危机 ,承担了特定的社会角色 ,而且实现了捐赠者财产的效用最大化。     

简论中国古代的高等教育——兼与潘懋元先生“古代无高等教育”之说商榷

什么是高等教育?高等教育产生于何时?古代有无高等教育?古代高等教育有哪些特点?……诸如此类的问题,在当前我国乃至世界高教理论界尚存在颇多分歧.笔者认为,对这些问题应把它放到具体的历史范畴中,按照事物的本来面目及其发生、发展的逻辑线索进行比较客观的研究,通过讨论和争鸣,力求在一些较大的、带有关键性的问题上取得较为一致的看法.这对我们正确认识高等教育的发展历史和本质特点,认识高等教育与社会、经济发展及文化、科技进步的关系,以及继承和弘扬古代高等教育的优良传统,促进我国社会主义高教事业的改革和发展,具有一定的意义.