新媒体环境下高校思想政治教育传播要素分析

随着科学与技术的发展,新媒体不断被赋予不同的内涵与外延。如何在新媒体环境下更好的进行高校思想政治教育,是当前高校思想政治教育工作者所面临的一个重要问题。本文在对新媒体的传播特性进行分析归纳的基础上．从传播主体、传播客体、传播介质、传播环境四个方面,对新媒体的环境下高校思想政治教育的传播要素进行分析。     

新媒体：信息时代高校思想政治教育工作新阵地

新媒体的迅速发展及应用对大学生获取信息、交往、学习、个性展现等产生了深远影响,也给高校思想政治教育工作带来了机遇与挑战。面对这一新形势,应充分发挥新旧媒体的综合效应,运用新媒体创新高校思想政治教育工作的手段与载体,加强校园网络文化建设和信息素养教育,主动占领高校新媒体阵地。     

利用新媒体创新高校思想政治教育工作初探

随着新媒体的快速发展及其在大学生中的广泛使用,将新媒体应用于高校思想政治教育领域显得十分必要。高校应正确认识新媒体对思想政治教育的影响,适应社会发展的需要,树立思想政治教育与新媒体相结合的理念,构建校园思想政治教育立体化互动分享平台,培养复合型高校思想政治教育队伍,不断创新思想政治教育工作。     

高校思想政治教育"载体合力"的动态生成——以新媒体语境为视域

高校思想政治教育的理论研究因为"载体"概念的引入而打开了局面,并不断深入.但随着社会化程度的不断提高,特别是新媒体的日益发展,当代大学生主体意识和价值取向的不断增强,单一的载体模式在新媒体语境下已经显得苍白而无力.打造一个全新的载体平台,生成思想政治教育载体合力,从而有效地服务于思想政治教育,已成为高校思想政治教育工作者进行理论研究的一个新的视域.     

高校网络思想政治教育方法的研究现状述评

思想政治教育方法的研究是思想政治教育学科建设一个不可或缺的组成部分,网络技术的发展促进和推动了这一研究进程由传统向现代的转变.国外特别是西方发达资本主义国家,利用网络进行的思想政治教育方法隐现出一种生活化的模式.我国学者对网络时代背景下高校思想政治教育的方法作了积极的探索,提出了一些前瞻性的建议,这些成果对高校的网络思想政治教育具有一定的理论参考价值和实践指导意义.     

信息时代高校思想政治教育的突破——评《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》

<正>第三次科技革命给人类的生产与生活带来了巨大的变革,人类社会从此进入一个全新的新媒体时代。在迅猛发展的新媒体面前,全新的媒体网络与传统的教育形态相比较,使得高校思想政治教育也随着新媒体的广泛应用而进行了一次解构,同时又必须为适应时代需要进行重塑。由季海菊编著的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》(东南大学出版社2014年版)就是一部这样顺应时代发展需要     

新媒体时代高校思想政治教育的挑战与机遇

现代社会新媒体高度发达,并具有传播的交互性、开放性和信息来源的隐蔽性等特征。新媒体时代对高校思想政治教育手段、教育内容和教育工作者均提出了挑战。同时,新媒体有利于实现高校思想政治教育的自主性和教育资源的共享,并且创新了高校思想政治教育的教学手段。     

新媒体与主体间性大学生思想政治教育

新媒体的迅猛发展,给主体间性大学生思想政治教育开展提供了良好的契机和环境:新媒体的传播特点,要求主体间性大学生思想政治教育必须秉承对话教育的理念、体验教育的理念和隐性教育的理念;在新媒体环境下要增强大学生思想政治教育的效果,则要借鉴传授关系互动理论,构建师生广泛交流的新媒体场景;借鉴零距离换乘理论,构建学生移情体验的新媒体平台;借鉴传播媒介理论,构建思想政治教育的新媒体载体;借鉴"守门人"理论,增强思想政治教育者的主导性.     

高校网络思想政治教育环境研究动态与启示

高校网络思想政治教育环境问题已成为世界各国、各地区高等教育的议事日程.随着网络技术在全球迅速发展,网络环境日益变化,国内外专家、学者从不同学科、不同角度对网络环境以及高校网络思想政治教育环境进行了研究和探索.因此,将宏观与微观分析结合,理论与实际分析结合,定性与定量分析结合,对高校网络思想政治教育环境进行系统分析研究势在必行.     

试论网络环境下的高校思想政治教育

高等学校是全社会信息化程度最高的场所,随着电脑网络技术更广泛地应用于高等教育,我国的高等教育特别是思想政治教育必然面临着新技术带来的机遇和挑战。如何在网络环境下进行思想政治教育,是高校思想政治教育的现实课题。网络技术的发展、社会的网络化必然会充实高校思想政治教育的内容。马列主义理论是高校思想政治教育的理论基础,而推动其理论不断发展的正是社会实践和科学技术的发展。网络技术的发展,为我们进一步丰富和发展马克思主义理论提供更多更新的知识和事实材料,为高校的思想政治教育提供大量的鲜活素材,进而不断为思想政治教…     

论新媒体对新疆高校大学生思想政治教育的影响

在科技蓬勃发展的今天,新媒体的出现彻底改变了人类生活,给人类思想带来了巨大的影响,同时也带来了严峻的挑战,尤其是对新疆高校大学生思想政治教育产生了一定的影响。本文就新疆高校大学生在新媒体视域下的思想政治状况进行尝试分析。     

新形势下大学生网络思想政治教育方法研究

在"建设网络强国"战略思想部署下,网络思想政治教育阵地的建设成为了意识形态工作的重中之重.在这一背景下,高校思政工作者必须运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.因此,本文针对当前网络思政教育缺乏吸引力和针对性等弊端,提出了"3+2"两种方案即"三大贴近""两大创新".     

新媒体场域中高校思想政治教育话语权的提升路径探析

新媒体场域中高校思想政治教育话语权的掌控和提升是一个艰巨的系统工程。教育者要自觉履行思想政治教育责任,提升自身新媒体话语素质能力,把立德树人摆在十分重要的位置,牢固掌控高校思想政治教育话语主导权。规范受教育者新媒体场域中的话语表达行为,严守法律边界和道德底线,筑牢高校思想政治教育话语主阵地。高校意识形态主管部门要建章立制,依法治理管控新媒体,巩固党对高校思想政治工作话语领导权。营造良好的新媒体网络话语环境和校园舆论环境,坚定高校思想政治教育的社会主义性质,铸牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,抓实高校思想政治教育话语管理权。     

构建“四位一体”辽宁高校网络思想政治教育载体研究

为了适应新媒体和移动互联时代的大学生思想政治教育工作新形势,我们需要构建集PC端、手机移动端、官方微博、官方微信"四位一体"的辽宁高校网络思想政治教育平台。剖析构建这一平台的背景及其重要意义,从思想保障、制度保障、队伍保障、组织保障、物质保障等方面,系统阐述"四位一体"辽宁高校网络思想政治教育载体构建和运行的保障机制。     

新媒体思想政治教育研究:现状、问题与出路

新媒体已经成为审视与研究思想政治教育的重要场域,处于思想政治教育理论研究与实践工作中的前沿.自21世纪初,新媒体受到思想政治教育学界的关注以来,人们对其的认识有冲击论、工具论到环境论三种观点,且形成了三种观点并存的局面,在研究中广泛运用了传播学、社会治理等理论资源.但受限于对新媒体、思想政治教育的传统认知,思想政治教育新媒体研究仍然存在着研究思维、研究视野、研究方法以及研究观点的局限.新媒体实现了媒介、信息以及互动交流前所未有的融合,其所引发的不仅是交往方式的变化,而且是意识形态传播机制的变化.进一步拓深思想政治教育新媒体研究,应结合马克思的交往理论、政治传播理论以及我国特有的政治文化传统,实现对新媒体思想政治教育意义的跨学科解读.     

微信与高校思想政治教育创新初探

随着互联网技术的发展和智能手机的普及,微信逐步演变成新的网络社交工具。在此背景下,微信对大学生的影响越来越深刻,也必将对大学生思想政治教育的时效性和有效性带来一系列挑战和机遇。高校与思想政治教育工作者要顺应时代,树立微信视域下思想政治教育工作新理念,建立微信集群,利用微信构建高校大学生思想政治教育工作的长效机制。     

微信公众平台在高校思想政治教育中的应用

微时代,以微信为代表的新媒体深刻改变了高校的教育环境?教育对象和思想政治教育本身?在此背景下,高校应主动利用微信等新媒体拓展教育阵地,在充分了解微信公众平台所具有的群体?功能?传播及成本优势的基础上,厘清微信公众平台应用于思想政治教育的总体思路和具体目标,充分挖掘和发挥微信公众平台在高校思想政治教育中的作用和价值。文章阐明了微信公众平台的具体应用路径,以期提高微时代高校思想政治教育的信度和效度?     

新媒体环境下的思想政治理论课的改革

在新媒体环境下,如何利用新媒体探索高校思想政治理论课的改革是一个具有创新性又富有挑战性的课题,既有理论价值又有现实意义。通过研究分析新媒体环境下思想政治理论课教学方法创新中遇到的具体问题,制订合理的网络环境下的思想政治理论课教学方案,实现思想政治理论课教学方法的真正变革,从而使思想政治理论课实效性切实得到提高。     

新媒体时代高校红色经典传播与教育模式探索

＂红色经典＂作为受众最广的艺术形式,在提高人民群众的思想政治素质方面具有特殊的优势。以数字技术、互联网、移动通讯技术等为代表的新媒体技术具有信息资源丰富和沟通方便快捷的优势,深刻改变着高校学生的思维方式、心理意识、语言和日常行为方式,给高校思想政治教育工作带来了机遇与挑战。高校思想政治教育工作者,要充分认识和把握新媒体技术带来的机遇与挑战,努力探索新媒体平台下开展＂红色经典＂传播与教育,并进而提高大学生思想政治教育工作水平的新途径、新方法。     

试论新媒体与大学生思想政治工作创新

以互联网、手机媒体、数字电视等技术应用为载体的新媒体在上世纪末得以飞速发展.大学生成为了"数字化时代"的最先体验者,新媒体则成为他们表达个人意志、实现人际交往的一种重要方式.如何利用新媒体来创新大学生思想政治教育工作,成为摆在高校恩想政治教育工作者面前的一个重要课题.