高校法学专业实践教学探讨

实践教学是法学教育体系的重要组成部分,它直接关系到高等教育法学人才培养目标的实现问题。在法学教育中重视实践教学,构建高校法学专业实践教学体系及建构科学的法学实践教学课程体系,规范和完善传统的实践教学形式,拓宽法律实践教学的渠道,引入新的法学实践教学形式,完善科学的质量评价体系,造就一支高素质的实践教学教师队伍。     

材料专业多元化创新型实践教学体系的构建

经过多年的教学实践与改革,材料科学与工程专业构建了以工程应用能力和创新精神培养为主线的以“三体系、四层次”为特征的多元化创新型实践教学内容体系.新实践教学体系的实施增强了专业的综合竞争力,全面培养了大学生工程实践能力和创新精神,提高了材料科学与工程专业工程应用型人才培养的质量.     

学生创新精神和实践能力培养的有益尝试——重庆文理学院法律与政治系实践教学模型的探索与实践

实践教学是培养创新型、应用型高级专门人才的重要环节和有效途径。重庆文理学院法律与政治系试图通过实践教学模型的探索与实践,实现对学生创新精神和实践能力的有效培养。其做法主要包括:坚持长期探索,形成历史积淀;根据能力培养需要,制订实践教学方案;建立实习、实训基地,创造实践教学条件;开展课外实践活动,拓展实践教学领域;开展理论研讨,形成理论成果。     

研究性教学模式对高校教学实践的启示

阐述了研究性教学模式的渊源、理念和特点。论证了研究性教学模式对于高校教学实践的启示,提出高校应充分利用其特点和优势,推进研究性教学,从而提高教学质量,培养创新型人才。     

传感器与测试技术课程教学的实践与创新

本文结合“传感器与测试技术”的课程特点,对该课程的教学内容、教学方法、考核方式进行改革与创新．通过这些实践与创新措施的探索,提高了学生的学习兴趣,增强教学效果．     

理工院校法学专业实践基地的创新模式

法学是操作性极强的专业,校外实习可以解决学生理论与实践脱节的问题,但实习环节由于主客观方面的影响,存在着很多问题。实习基地的建设可以说是一个事关重大的问题,拟从实践基地的建设和评估方面做一些探析。     

突出实践教学，注重能力培养——论法学专业本科实践教学体系建构

法学是一门实践性、应用性很强的学科。要将学生培养成合格的法学人才,在大学本科阶段,除搞好基础理论教学以外,还要充分利用模拟法庭、模拟律所(诊所式教学)等环节培养学生的法律实务操作能力;通过认知实习、学年论文和毕业论文等环节,培养学生的科研能力。     

参与式教学法在本科教学中的实践创新

参与式教学法是缘于国际NGO组织的一种强调听课者高度参与的教学法。西方高校20世纪 90年代引入该教学法,以培养学生的创新能力。近年来中国高校也有一些教师在各类教学中尝试应用。笔者6年来一直致力于参与式教学法在本科教学中的实践创新,在很大程度上发挥了学生学习的主动性和参与度,提高了学生的专业素质和创新能力,使课程教学效果得到明显提高。文章通过理论分析和创新实践总结,设计出在目前中国高校教学条件下,针对不同专业、年级及课堂规模的学生,在传统本科教学过程中融入参与式教学法的普适性实施方案 。     

刍议如何实施数学教学中的素质教育

"应试教育"向"素质教育"转轨,就"素质教育"如何贯穿于数学教学中,笔者结合多年教学体会,将问题与读者共同探讨.     

法学方法论初探

实证主义法学方法所坚持的纯粹法学的思维方法为我们提供了实现法学科学性的方法论,为此必须坚持法学科学性与伦理价值相分离的历史思维方式。只有这样的思维方式才能实现法律规范及法学的逻辑性、推理性和体系性,实现法律的独立性、确定性和可预测性。     

论大学交往教学观

大学教学实践是一种特殊的交往实践活动,是大学师生之间一种精神、信息、情感的交流,是大学生命主体的活动形态。目前,我国大学教学中存在着交往不足的现象,针对此,迫切需要树立科学的、开放的大学交往教学观。     

独立学院法学实验场所建设研究初探

独立学院是近十几年来教育改革的一种新兴教育模式,法学实验场所建设是我国培养法学应用型人才的重要基地。立足我国高等教育法学专业实验场所的现状,探讨独立学院法学实验场所建设中出现的领导重视程度、专业性人才、管理体制等问题,从师资队伍、实践机制、资源共享、职能转变等雏度分析法学专业实验场所建设的路径。     

高校影视艺术专业开展双语教学的思考

随着我国改革开放在深度和广度上的不断推进,对外交流合作日益频繁,影视艺术事业面临着前所未有的机遇和挑战。双语教学不仅是我国高等教育国际化趋势发展的需要,也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。本文通过对我国高等院校影视艺术教育的分析,探讨并提出一个可能的教育教学模式及其发展方向,以培养具有国际竞争力的影视艺术专业的复合型高端人才。     

理工科院校英语专业外贸人才培养策略

经济全球化使得外贸行业的发展有着巨大潜力,培养＂外语＋外贸＂复合型人才是新时期对外语专业教育的需求。英语专业应实施优化课程体系、构建实践教学体系和加强师资队伍建设等有效策略培养实用型外贸英语人才。     

法学方法论及其在法治研究中的应用

经验的研究方法和规范的研究方法是法学研究中比较有特色并且重要的方法论。形式主义、理念主义和现实主义是另一组法学研究方法。把它们应用在法治研究中 ,有助于我们厘清法治概念的含义。法治概念具有双重性 :它既是一个描述性概念 ,也是一个规范性概念。从法治理想在中国的历史发展、中国进行法治建设的主要目的以及对通行的学术话语所反映出的国民共识看 ,当代中国正在努力建设的是一种实质意义或实质主义的法治。     

简论高校音乐学专业音乐欣赏课程的拓展式教学

高等学校的专业音乐教育,不仅仅是文化素质的培养,更是严格规范的专业化训练,《音乐欣赏》作为高校音乐学专业的必修课程,以培养学生音乐感知能力和审美能力为目的,教师应该积极拓宽自己的教学模式,使学生提高审美水平,掌握专业知识,感知音乐的魅力,从而获得关的享受.     

关于促进高校科技成果转化的思考

高校是科技成果转化的主体,通过对高校科技成果转化现状的分析,指出我国高校科技成果转化过程中的制约因素,提出了建立完善的成果评价和激励机制,充分激发科研人员的积极性,加快建设大学科技园,促进科技成果向现实生产力的快速转化,实现科技创新与社会发展的紧密结合等对策。     

理工科院校法学专业的特色建设

随着我国法学教育的不断发展大量理工科院校也举办了法学专业。理工科院校法学专业在发展过程中必须走特色建设之路。理工科院校要结合本校优势学科进行特色凝练,要结合本校实际循序渐进的在人才培养模式和人才培养方案中进行特色建设,大力在科研和人才引进上体现专业特色,从而打造具有自身优势的法学办学特色。     

论高师思想政治教育专业的创新教育

高师思想政治教育专业要面对21世纪的机遇与挑战,就必须转变教育思想和观念,从社会主义市场经济、知识经济需要出发建构创新的课程体系,确立多元化的培养目标、培养模式,实现课程综合化,树立全面发展的、开放的、职业化的人才创新理念.