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1.
李绿江 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2001,(S1):5-7
结合高等教育在培养人才上的战略地位,探讨高等教育人才观应在加宽、加深基础理论知识和人文素质教育前提下,更应注重培养学生自学能力和强烈的求知欲,注重学生创新能力和创新思维
的培养,培养学生掌握科学的逻辑思维和科学方法论。 相似文献
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赵慧 《江苏教育学院学报》2004,(1):142-144
“培养未来公民必备的地理素养”有四个方面的含义,即:地理教师自身应该有极高的地理素养,应向学生提供具有时代性和基础性的学生必备的地理知识,应注重引导学生形成正确的地理观念,应注重学生的地理学习能力和生存能力的培养. 相似文献
4.
陈璇 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(1):96-98
高师学生是国家教育事业的接班人,是培养国家下一代的主要后备力量,高等师范院校在向学生传播科学文化知识的同时,还应该注重培养学生的思想道德素质。本文分析了高师学生在思想道德方面存在的问题及其成因,探讨思想道德素质培养的有效途径。 相似文献
5.
杜敏 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2000,21(3):159-159
英语教学不仅要注重学生的英语知识的获得和技能的提高,也要注重激发学生兴趣及培养学生的情感、思维、意志情操等非智力因素。... 相似文献
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谈佩华 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(2):119-121
本文论及了阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力。就如何培养小学生的阅读能力,我在教学中做了如下的一些尝试:以故事激趣,培养学生阅读能力;重视让学生体验情感,注重积累,培养学生的阅读能力;阅读过程中让学生学会合作反思,教师尊重每个学生的不同意见,鼓励学生发表独特的见解,培养他们多元的思维能力。 相似文献
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培养学生的书面表达能力不仅是英语教学的重点,也是提高英语成绩的重要环节。高一新生不适应新教材词汇量大的特点,一时感到茫然。教师注重学生学习兴趣的培养,采取有效的方法,提高学生写作能力。 相似文献
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课程改革轰轰烈烈地正在进行中,我们许多老师努力去研究新的大纲新的教材,往往却忽视了“学情”的研究,所以吃了很多苦,却收效甚微。这里我想呼吁我们的教师一定要重视“学情”的研究,这篇文章主要是向教师们简介了我对“学情”研究的六个方面的情况:注重对学生的思想意识和价值趋向的研究,注重对学生心理特点和行为方式的研究,注重对培养和激发学生兴趣爱好的研究,注重对学生能力等级状况的研究,注重对学生家庭结构和文化素养的研究,注重对影响学生学习的地方因素的研究。 相似文献
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专业教学应注意学生综合素质的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
张玉萍 《山西农业大学学报(社会科学版)》2004,3(2):180-182
园艺植物育种专业课的教学 ,不仅要注重学科基本理论的教学 ,也应当注重学生综合素质的培养 ,努力促进学生思想品德的培养 ,提高学生的思想认识、政治觉悟和道德品质 ;注重促进学生创新能力的培养 ,强化学生的创新思维 ,消除学生的心理障碍 ;注重促进学生心理素质的培养 ,提高学生的心理承受力和受挫力以及对社会的适应能力 ,使学生爱业敬业 ,真正成为对社会有用的专业人才。 相似文献
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李杰锋 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,12(2):95-96
结合长期的教学实践和教学案例,在《机械识图》的教学过程中,应首先注重学生能力素质的培养,让学生在形象思维和抽象思维的建立与转化培养上得到最大化的训练与培养。 相似文献
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赵民 《沈阳建筑大学学报》1999,(1)
系统论述机械制造专业实践教学改革的内容、措施及相应方法。实践教学与理论教学改革相同步,加强学生实践教学创新能力的培养,注重培养学生的工程意志,是适应知识经济发展的客观要求。 相似文献
15.
曲翠真 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2000,25(Z1):134
本文从英语教学角度,论述培养学生发散性思维能力的做法激发兴趣,以培养思维的广阔性;融会贯通,以培养思维的灵活性;注重个性,以培养思维的独特性。 相似文献
16.
高中阶段的外语教学是培养公民外语素质的重要过程。它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要。英语教师应注重自身素质的提高,注重学生学习兴趣的培养,努力改进自身的教学方式,为学生自主学习、探究学习与合作学习提供保障,提高他们的学习能力,发展他们的思维能力,增强他们的实践能力。 相似文献
17.
谷礼娜 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
作文教学应采取以张扬学生个性,培养学生创新能力为目标的新的有效教学方式。如何才能实现这种新的教学方式呢?教师应当由注重习作方法指导向注重习作感情转变:由注重习作的结果向注重习作的过程转变:由注重统一模式向注重生活体验转变:由注重单向评改向注重开放式评改转变。 相似文献
18.
朱晓燕 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):74-75
该文结合课程改革的新要求,从培养学生创造性思维的角度,对语文教学的途径、方法进行了探讨,认为要重视教学反思,以及注重教学实践经验的总结,不断激发学生的主动性和创造性,从而提高语文教学效果,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
19.
王荣干 《盐城师范学院学报》1998,(3)
中学思想政治课教学必须重视学生思维的发展和培养,注重培养学生掌握和运用知识的能力、更新知识的能力和创造新知识的能力,提高学生辩证性思维能力,培养学生的联系性思维、全面性思维和发展性思维,使其形成良好的思维品质,促使学生能力的全面发展和提高 相似文献
20.
张力强 《成都大学学报(社会科学)》2003,(1):78-79
深化职业教育改革的核心是为了促进学生素质的全面发展,注重学生语言逻辑思维训练是充分发挥学生主体性的重要一环,当前,语课教学提供给学生说的时间和机会非常少。固有的教学模式限制了学生说的能力的提高。因此,语教学应由教师采取灵活的方式,注重学生“说”的能力的培养。 相似文献