试论唐甄的政治思想

唐甄(1630～1704)明末清初四川达州(今四川达县)人,是我国早期的启蒙思想家之一,稍后于王夫之、黄宗义、顾炎武等人.唐甄的政治思想比其他早期启蒙思想家更激进,对封建制度的批判十分尖锐,提出了一些进步的政治主张,具有进步的意义.     

试论唐甄与柳馨远的政治革新思想

明末清初的思想家唐甄与同时代朝鲜思想家柳馨远在政治革新思想方面有较多相似之处,这是目前所见的文献中几乎没有深入论及之处。他们虽处于不同的国度,但重塑政府组织结构却是二人政治革新的共同选择;在重塑过程中,都更加注重各个部门和机构的“实权”;为了让政府组织更高效地运行,二人都选择了“省官”这一办法;二人对于官员的选拔与任用,都把“实功”作为最核心的指标。他们之间存在着这样的相似之处与二人所处的相似的社会现实和刻在他们骨子里的儒家民本思想有关;相似的社会现实是外因,儒家民本思想是内因。对其二人的政治革新思想进行比较分析,可以为学术界研究唐甄与柳馨远的思想提供一定的启发。     

试论唐甄的伦理观及其功利主义特色

唐甄所提出的“五伦百姓,非恕不行”的伦理观,猛烈地抨击了封建专制主义及其道德教条,在传统的形式下,反映了当时正在成长的市民阶层“平等”的道德要求,包含着近代资产阶级伦理观的萌芽;他的功利主义主张,强调以“救民”,“爱人”为道德行为的最高标准,渗溢着某种类似“博爱”的精神因素,已经开始在突破传统“内圣外王”、“圣德王功”的狭隘眼界,表现出从传统向近代悦变的历史轨迹,闪烁着早期启蒙思想的光辉,他的伦理观对近代资产阶级改良主义者有着重大的影响。     

试析唐甄的理想国

中国古代素有重民爱民的民本传统,思想家很早就认识到民众在政治生活中的重要作用,并期望君主推行仁政,这种观念成为唐甄直接的思想资源。唐甄继承了这样一传统,以此为基、以三代之治为摹本构建了他的理想王国。     

试论庄子的社会政治思想

庄子是先秦诸子中杰出的人物之一.他留下来的《庄子》一书,奇思纵横,思辨精密,不随人观物而独有己见.晋代郭象称他为“百家之冠”.[1]唐代成玄英称《庄子》一书“钳键九流,括囊百氏”.[2]在先秦思想史上,他和老子形成道家学派,可与儒墨鼎足而三,而对后世的影响之大,又仅仅次于儒家.《庄子》的文章,行云流水,变幻莫测,其想像的奇特,形象的鲜明,笔力的雄健,说理的透彻,文理之自然,都表现出独特的成就,     

试论孟子社会政治思想的唯物主义倾向

战国中期,诸侯兼并日益激烈,人民生活于战乱和饥寒之中,迫切要求天下归于一统,这是当时社会发展的必然趋势。与此相适应,各种思想政治学说也应运而生,在思想政治领域出现了一个十分活跃的百家争鸣的局面。孟子是这个时期儒家学派的代表人物。他继承了儒家注重现实的传统,发挥了孔子提出的“德治”主张,广为游说诸侯,     

试论社会实践活动中的思想政治教育

大学生社会实践活动是大学思想政治教育工作的一个重要组成部分,也是政治理论课教学的有益补充。本文结合作者作为学生管理工作者和大学生社会实践带队教师参加社会实践的工作经历,分析了大学生社会实践活动对带队教师的要求,以及社会实践工作中教师开展思想政治教育的手段。     

试论张澜的政治思想

张澜(1872——1955),字表方,四川南充人,清末秀才,早年留学日本。是四川保路运动的著名领导人之一。曾任嘉陵道道尹、四川省长、成都大学校长。抗日战争后,任国民参政会参政员,他积极参加抗日民主运动,组织和领导中国民主同盟,任同盟主席。解放后任中央人民政府副主席、全国人民代表大会常务委员会副委员长和全国政协副主席。 张澜的一生,渡过了漫长的岁月,经历了旧民主义革命、新民主主义革命和社会主义革命。他走过的道路是曲折的,他的政治思想,随着时代的前进而不断发展。对于张澜一生的政治思想,本文试作初步探索。     

试论王廷相的政治思想

本文对明代著名学者王廷相的政治思想进行了探讨,具体分析了他在政治、经济、军事和用人诸方面的进步主张和实行的一系列改革措施。作者指出,王廷相不仅是一位人所共知的哲学家,而且也是一位锐意改革的政治家。     

试论亚里士多德的政治思想

亚里士多德面对公元前四世纪希腊奴隶制城邦发生严重危机的现实,提出了一个“理想”国家的模式和一套治世“良方”。本文从其政治思想的来源、研究问题的态度和方法、主要内容等方面,以历史唯物论的观点作了初步探讨     

试论弥尔顿的政治思想

弥尔顿(1608——1674年)是十七世纪英国资产阶级革命时期独立派政治家,也是大思想家、大诗人。他毕生从事战斗性写作,直至双眼失明后仍继续用笔杆战斗。弥尔顿的政治思想在当时和对后世都有相当的影响,在政治学说史上占有重要的地位。 史学界如何评述弥尔顿的政治思想?其中有无可商榷之处?如苏联凯切江和费尔金主编的     

试论高校思想政治理论课对维持社会稳定的作用

高校思想政治理论课,是以马克思主义基本原理为基础,以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为核心内容的课程体系。高校思想政治理论课教学是对大学生开展思想政治教育的主渠道、主阵地,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径。高校思想政治课的教学可以促进高校思想政治教育环境的进步;促进大学生自身综合素质的和谐发展。总之,高校思想政治理论课在促进和维护社会的稳定发挥着重要作用。     

试论傅玄的社会思想

傅玄是魏晋时期著名的思想家,所著《傅子》中蕴含着丰富的社会学思想,有些思想至今仍有借鉴意义。     

试论唐末五代晋梁争雄的政治策略博弈

唐末五代的晋梁之争,在政治策略上,双方开始都打出尊王的旗号,极力利用唐室余威,扩大各自的政治影响,为自身的发展制造声势。前期朱全忠以勤王之名招降平叛、扩张地盘, 特别是在解救昭宗于凤翔之后,曾经达到自己政治声望的顶点。但在朱全忠挟持昭宗迁都洛阳, 并弑君篡代之后,他不仅丧失了挟天子以令诸侯,尊王伐叛的政治优势,而且自毁形象,失去人心,为其政敌提供了匡复唐室、分庭抗礼的口实,把宝贵的政治资源和政治优势拱手让给了竞争对手。晋方反而以正统自居,以复兴唐室为号召,赢得了更多的政治资源和政治支持。随后晋梁双方军事形势的演变皆与政治策略的博弈有很大关系。     

试论思想政治工作效益观

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线 ,在改革开放的新形势下 ,追求思想政治工作效益是市场经济的客观要求 ,要充分发挥政策效益、观念效益、机遇效益、体制和机制效益、素质效益和典型效益 ,整合和优化政工干部队伍资源 ,达到两个文明建设的双丰收     

试论邓小平政治体制改革思想

政治体制改革是邓小平理论的重要组成部分。邓小平系统总结了建国以来党和国家领导体制建设方面的经验教训,分析了政治体制现存的弊端及其产生的原因,对政治体制改革的方向、目标、内容、原则和方法等一系列问题作了全面论述,确立了我国政治体制改革的基本指导思想。这对于我国社会主义改革开放和现代化建设事业的顺利进行和健康发展,具有重要的理论意义和实践意义。     

试论唐文治

唐文治(1865—1954),字颖侯,号蔚芝,晚号茹经,江苏太仓(清代为太仓州镇洋县)岳王市人。出身于清寒的书香门第。六岁开始读书,启蒙教师是外叔祖胡汝诚秀才。祖父与父母训诲极严,自己又勤奋苦学,十六岁便入州学。十七岁从王祖畲(紫翔)学古文辞和性理学,十八岁中式壬午(1882)、举人。次年,考入江苏学政黄体芳在江阴开设的南菁书院,受业于著名经学家黄以周,渐通小学和经学。二十八岁,中壬辰科贡士,殿试进二甲,朝考列一等。历任户部、总理各国事务衙门(简称总署,后改外务部)、商部、农工商部主事、章京、     

试论思想政治工作的艺术性

思想政治工作是塑造人们灵魂的工作,要使思想政治工作卓有成效,必须讲究艺术,即心通情真、真诚相待,言亲理顺、启发疏导,有的放矢、因人而宜,言行一致,表里如一.     

试论邓小平的政治参与思想

随着经济的发展和利益的分化,中国公民的政治参与意识日趋增强,如何引导和规范他们的政治参与行为已日益成为中国政治发展中的重要问题。本文详细阐述了邓小平丰富深刻的政治参与思想:政治参与主体的人民性、政治参与的基本形式、政治稳定是政治参与的基本前提等等。