构建和谐社会进程中的教育公平问题分析

教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程,教育公平是社会公平的基础和核心环节,没有教育的公平,就没有社会的公平。教育会平是实现社会公平的起点和“最伟大的工具”,教育公平当然成为构建和谐社会的基石。维护教育公平理应成为构建和谐社会的一项重要任务。而在现阶段现实条件下,实现教育公平受到诸多限制。因此,逐步解决我国在教育公平方面存在的问题,以推动和谐社会的实现,势在必行。     

基于公平与和谐社会构建的地区教育

促进社会和谐,社会公平是基础,而教育公平则是社会公平的重要内容,是实现社会公平与经济发达不可或缺的基础,要从构建和谐社会的高度认识教育公平问题,分析推进教育公平存在的问题与原因,采取有效的促进教育公平的对策,是现代和谐社会得以实现的重要途径。     

新世纪新阶段我国教育公平问题探析

当前,教育公平是一个备受关注的社会问题。由于历史遗留、经济发展水平不高和社会公共事业发展滞后等原因,使我国教育公平领域存在着突出的矛盾。和谐社会是公平正义的社会,而教育公平是社会公平的起点和核心环节,是社会公平的重要组成部分。探讨了我国教育不公产生的深层次原因,并提出了实现教育公平的对策措施。     

论教育公平对构建和谐社会的重要性

和谐社会的构建内在地要求各种经济、政治和文化利益在全体社会成员之间合理而平等地分配。教育公平是构建社会主义和谐社会的基础性工程,是社会公平在教育领域的延伸和体现,没有教育公平就实现不了社会公平。而现阶段,由于我国教育制度的体制性缺陷,导致公民受教育的机会不公平,并影响到整个社会的均衡发展。因此,必须改革、完善原有的教育体制框架,采取具体的政策措施,才能保证教育公平在我国得到充分体现,才能使社会成员的潜能、积极性和创造性得到最大限度的实现。从而更好地实现社会公平,构建和谐社会。     

教育公平:构建和谐社会的基石

社会公平是社会主义和谐社会的基本特征,是构建和谐社会的基础。实现全社会公平要以教育公平为本。教育公平一方面可以缩小贫富差距,另一方面可以实现资源的公平配置,从而真正体现社会公平。当前我国社会的教育公平存在诸多缺失,政府应正视并着力解决这些问题,这样才有可能构建真正的和谐社会。     

作为教育公平核心范畴的教学公平

教育公平的最终目标是实现人的全面发展,它是实现社会公平的前提和范畴。教学公平作为教育公平的微观领域及内在核心,是走向教育公平的必经之路。教学公平是在尊重每个学生基本教育权的基础上,承认并在教学中体现学生的个体差异,在确保基本发展的基础上,促进每个学生全面的发展。     

论教育公平与构建和谐社会

教育公平是人类社会追求的理想,是和谐社会的基石,教育公平对构建和谐社会具有重要意义。目前我国教育公平现状仍不容乐观,必须努力实现教育公平,构建社会主义和谐社会。     

论教育公平内涵的时代特征

教育公平作为一种美好的社会理想,是实现社会平等的重要工具,其内容和实现途径随着社会的变化而发展。我国现在正处在社会发展的关键时期,教育作为个体生存和发展的手段的作用更为突出,受教育机会和权利方面的竞争实质上就是生存权和发展权的竞争,接受教育是人人都应享有的基本人权,是实现社会平等的最伟大的工具。正确理解教育公平内涵的时代特征,是实现教育公平的前提条件。     

论我国高等教育机会公平性问题

个人的教育状况影响着人们的生活状态，因而教育公平问题日益引起全社会的关注。由于历史与现实的原因，我国高等教育发展呈现出地区差异、阶层差异、性别差异。教育公平是实现社会公平的起点，是建构和谐社会的基石。为实现高等教育机会公平，需要大力发展高等教育，加强高等教育资源的宏观调控；关心弱势群体，建立援助机制；摒弃传统性别上的观念，实现男女平等。     

理性看待教育公平

近一个时期以来,在建立和谐社会思想的指导下,社会对建立教育公平的呼声日益高涨,人们期待通过教育公平的实现,来引导和促进整个社会公平体系的建立,从而为加快和谐社会的进程奠定坚实的基础。从社会的构成来看,教育公平是整个社会公平体系中的重要组成部分。它是指国民在教育活动中的地位平等和公平地占有教育资源,主要包括受教育的权利、教育资源的配置、教育机会的均等三个方面。中外的教育实践已经证明,教育公平是整个教育体制的道德基础,是社会进步的重要标志。在教育领域牢固树立公平的理念,不仅是现实的必然选择,而且是未来的长久追…     

社会公正与教育公平

社会公正的理念是不断发展的,高级的社会形态要比较低级的社会形态更具有现实的公正性。在当前的历史条件下,社会公正是机会的公正。教育公平既是社会公正的组成部分,也是实现社会公正的基础和有效的手段。在我国现阶段,实现教育公平,最重要的是全面贯彻实施义务教育。     

试析高等教育公平现状及解决对策

教育公平是社会公平的重要体现,是实现社会和谐的重要基础。近年来,教育公平问题受到人们的广泛关注,高等教育公平的各种问题也凸显出来。探讨教育公平的内涵,分析高等教育的公平现状,从合理配置高等教育资源、调整高校招生政策、建立补偿机制几个方面,推进高等教育公平化、合理化、透明化。     

试论高等职业教育中的教育公平问题

教育公平，是逐渐消除城乡二元结构、维系国家长治久安、实现社会公平的基础。推进教育的公平，是缩小不同群体之间人力资本存量差距的根本途径。作者从不同的社会形态探讨了教育公平推进的历程状态，从人本向度和人力资本存量向度阐述了教育公平的人文本体基本价值趋向。同时，分析了高等职业教育发展过程中教育公平实然与应然的背离，提出了以科学发展观为指导，调整教育政策取向，以制度创新建构有力政策联系与和谐文明校园环境等措施，积极全面推进教育公平的实现。     

论教育公平与和谐社会

公平是构建和谐社会的基础,而教育公平又是实现社会公平最有效的手段之一。处理好教育公平问题,可以缩小贫富差距,缓解和消除社会矛盾。我国当前的教育不公主要表现在教育资源和教育机会不公,其结果将直接影响我们构建和谐社会,因此应妥善处理好两者关系,将维护教育公平作为构建和谐社会的基础性工作来加以落实。     

和谐社会视角下教育公平问题的研究

教育公平是社会公平在教育领域的延伸和体现，是各国教育制度和教育政策的基本出发点之一，没有教育公平就无法实现社会公平，实现构建和谐社会的目标。和谐社会是一个内涵很广泛的概念，关系各方面利益的有效协调，而在这个视角下的教育公平是当代教育的基本价值，在社会的发展进程中，成为人们所追求的社会理想。本文通过对教育公平问题的论述，呼唤对教育公平的关注，并对推进教育公平提出实质性建议。     

教育公平刍议

教育公平是一个历史的动态概念 ,具有多层次性、相对性和区域性特征 ,是一种价值取向和制度规范。经济发展的不平衡造成地区间、城乡间教育上的差异。解决教育公平问题应结合各类教育发展实际 ,将其置于社会发展过程和教育体系中。实现教育公平有赖于社会经济发展和技术进步。     

践行科学发展观 推进教育公平发展

教育公平,是原则,是理想,是实现社会公平的最伟大的工具,也是教育改革与发展的基本取向,是科学发展观的最佳实践。教育公平作为社会进步的重要标志是相对的、具体的、发展的。主要应从三个方面入手,落实教育的公平发展。     

论和谐社会构建中的不和谐音符:教育公平失范

在构建和谐社会的进程中,教育应当先行,教育公平是实现社会公平的重要基石。而近年来我国教育公平失范,再生了新的社会不公平,并已成为和谐社会构建中最基本的不和谐音符。校正教育公平失范,促进教育公平的实现的政策选择有:加大教育投入,特别是加大对农村基础教育的投入力度;完善支付转移制度和优惠政策;制定面向弱势群体子女教育的优惠政策等。     

现代公共政策语境下的教育公平问题

教育的公共性是指教育是一种涉及社会共同利益、影响社会整体的事物。只有把其放到公共政策的语境下进行解读和透视,才能真正地实现教育的公平,才能建构起符合社会发展要求和主体人充分发展愿景的教育公平体系。教育的公共性特点决定了教育应受到公共政策的干预与调节,而公共政策干预与调节的重要目的之一就是为了实现教育真正的公平。     

和谐社会要求教育公平

构建社会主义和谐社会,必须坚持实施科教兴国战略和人才强国战略,把教育摆在优先发展的战略地位,而教育不公平问题已经成为制约社会公正和谐发展的瓶颈。要实现教育公平,必须以基础教育为着眼点,实现起点公平、过程公平、结果公平。