中小学开展阳光体育运动的影响因素及对策分析

良好的身体条件是学生健康成长、全面发展和快乐学习的基本条件,是掌握各项本领,实现人生理想、报效祖国、服务人民的重要基础。加强学校体育建设,增强学生体质,对于深入贯彻落实科学发展观,实现教育现代化,建设人力资源强国,培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要战略意义。     

浅析“阳光体育运动”对学生体质健康的影响

现在的学生课业负担过重,语数外等主要科目需要赶进度,导致一些老师经常挤占课外体育锻炼的时间。节假日,家长们为了不让自己的孩子输在起跑线上,更是为孩子报了一大堆的课外班。孩子们根本没有休息锻炼的时间。种种现象造成了他们的体质逐年下降。这直接影响到了青少年的健康成长。针对这一问题,国家提出了以增强学生体质为目标的阳光体育运动。本文就阳光体育活动对改善学生体质健康的影响以及如何合理安排体育活动进行分析讨论。     

应大力推进“阳光体育运动”

目前,学生的体质总体上有所下降。为此,2008年9月22日教育部、国家体育总局、共青团中央下发了关于开展第二届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知。从此“阳光体育运动”便生机勃勃地开展了起来,成了提高学生体质水平的有力措施。     

运城市中学生阳光体育运动参与现状调查与分析

我国近年来中学生的体质呈现下降的趋势,引起了社会的广泛关注。随着我国阳光体育运动等若干项改善学生体质健康的措施的实施,运城市各中学开展了丰富多彩的阳光体育运动,取得了一定的效果。但在具体的实施过程中也出现了诸多问题,本文对运城市中学开展阳光体育运动的现状进行调研,找出存在的问题并提出相应的对策。     

践行校园“阳光体育运动”的紧迫性和现实意义

全国亿万学生阳光体育运动的实施,是我国学校体育的一件大事,它关系到我国青少年未来体质健康和国家未来发展及民族的兴衰。各级各类学校应从战略发展的角度认识学生体质健康的重要性和实施阳光体育运动的紧迫性及现实意义,认真贯彻落实,切实提高学生体质健康水平。     

开展“阳光体育运动”,促进青少年健康成长

通过研训结合、分类指导、先行为范,优化队伍质量,构建全员覆盖的培训提高机制;创新培养模式,构建自主发展的动力成长机制,全面开展阳光体育运动,促进学生的健康成长与可持续发展。     

黑龙江民族传统体育项目引入学校“阳光体育运动”的途径研究

本研究通过文献资料法研究黑龙江省少数民族人口与分布、运用专家访谈法了解我省少数民族的文化的特点,实地调查法对当地少数民族的传统体育项目进行搜集．并进行有机的分类。问卷调查法了解民族传统项目在人群中开发的潜力。综合分析黑龙江少数民族传统体育资源的类型和特点．实现对民族传统体育项目与阳光体育运动的有机结合。     

阳光体育运动长效机制的构建及保障探析

为了保障阳光体育运动在开展的过程中能够持续的、科学的发展,各级各类学校必须依托相应的机制。本文对制约阳光体育运动开展的因素进行了较为细致的分析,并根据分析提出构建阳光体育运动长效机制的基本途径及保障措施,确保阳光体育运动能够长期有效的开展与进行。     

探讨高校开展阳光体育运动的模式

近年来,各大高校为了响应阳光高校体育运动工作号召,积极构建并开展了阳光体育运动教学模式,认真贯彻执行《高校学生体育质素健康培训实施标准》,旨在努力提高高校学生的身体素质、促进学生全面发展。本文针对高校开展阳光体育运动教学的现状以及存在的问题,提出几点有效的措施和建议,从而创新我国阳光体育运动的模式,引导高校能将阳光体育运动落实到位。     

“阳光体育运动”的实时监控和实效性评价

本研究通过实际调查的方式,分析了河北省普通高校"阳光体育运动"的开展情况,并根据调查结果提出高校"阳光体育运动"的实时监控和实效性评价的重要性及相关的实施策略,望能够为"阳光体育运动"的持久执行提供可行性参考意见。     

阳光体育运动可持续发展的深远影响研究

青少年的健康体质直接关系到我国社会主义各个方面的建设,如果一个国家青少年的体质持续下降,那么实现强国梦和中国梦一定是没有基础的。而阳光体育运动的可持续长效发展又是关系到整个青少年健康发展这一长效战略,青少年身心健康体质强健,我们的体育强国梦、中华民族伟大的中国梦才能得以实现。     

站在“阳光”下的思考——评《阳光体育总论》

《阳光体育总论》是在阳光体育运动掀起开始之后,创作的一部作品,对当下阳光体育运动的形势进行了分析,反过来在多年之后,再看这部作品,反思当下阳光体育运动开展的现状,仍有诸多问题值得我们反思。     

“阳光体育运动”背景下高职体育课程改革分析

在阳光体育运动的背景下,高职院校的体育教学也要相应地做出调整与改革,让高职体育课程的设置和教学方式与阳光体育运动所提出的要求更加符合,让大学生能够在体育课程体系改革引导之下,主动地参加体育锻炼,受益终身。     

从“阳光体育运动”的推行重审我国高校体育教育

阳光体育运动已经在我国已经开展了10余年的时间,其宗旨是在校园内开展阳光体育运动,使学生走出课堂走向操场,走进大自然走到阳光下,去参加相关的体育锻炼。同时产生辐射状效应影响社会,掀起群众体育锻炼的新高潮,本文从阳光体育运动的内涵入手,重新审视当代我国高校体育教育中存在的相关问题,具体提出我国高校体育教育的主要任务及教学要求,为更好执行校园阳光体育运动保驾护航。     

阳光体育运动在中职学校深入开展的策略研究——以福州地区国家级重点中职学校为例

运用文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法,对福州地区国家级重点中职学校阳光体育运动的开展情况展开调查,并对调查结果进行数据分析,提出阳光体育运动在中职学校深入开展的策略,以资参考。     

“阳光体育运动”背景下的高校体育教学改革的探讨

物质生活的极度富裕、缺乏有效的锻炼,使得当代大学生的身体素质普遍不高,对大学生的学习和生活产生了较大的影响,而大学生身体素质问题也受到了社会的广泛关注,为了增强大学生体质、促进大学生身心健康发展,国家提出了阳关体育运动的理念,鼓励大学生积极参与到体育运动中。为了促进阳光体育运动政策的有效实施,高校体育教学活动也需要进行必要的改革,本文主要分析了当前高校体育教学存在的问题,并且提出相应的改革建议,以期促进高校体育教学活动健康、有效的开展。     

高校阳光体育运动的开发模式研究

以创新和提升高校大学生体育健身的环境、体质测试的成绩为出发点,以学校实施体育教学为平台,以国家号召开展阳光体育运动为依托,认为高校单靠体育课堂教学来满足高校学生的生理、心理的健身需求比较局限,应该在此基础上充分利用“大学校园半个社会”的资源来开辟高校阳光体育运动的多元化健身模式途径,即“等腰三角形”模式,为进一步促进“惠生、惠校、惠国”的阳光体育运动的长效发展提供参考。     

浅谈高职院校开展“阳光体育运动”的启示

高职院校体育教育是学校体育与社会体育的衔接点,也是学生能够在学校系统地学习体育知识与技能的一个重要阶段.高职院校体育教育的目的在于培养学生主动参加体育锻炼的积极性和养成进行终身体育锻炼的习惯,以更好的身体素质投入学习、生活,并能达到身心健康、积极生活的目标.因而,在高职院校体育中融入激发学生积极性的因素很重要,这关系到提起学生锻炼的兴趣并促成习惯的养成,故而,探讨一条适合高职院校学生体育教育的管理系统尤为重要.本文试图从高职院校提倡阳光教育运动的角度,探析对高职院校体育教育的促进是否有效,还对如何提升高职院校体育教育的成效做出思考.     

“阳光体育运动”视角下大学体育课程设置的困惑与反思

经济全球化趋势的不断加强,我国的经济事业得到了快速的发展,人们在满足物质生活的同时,也在逐渐追求精神文明这一活动的开展极大的迎合了教育事业的发展,在一定程度上对大学的体育课程设置产生积极影响。尽管如此,阳光体育运动活动在开设的过程中遭受多种不利因素的阻碍,为了促使阳光体育运动能够顺利进行,因而必须正面认识大学体育课程设置存在的问题和缺陷,当然起决定性作用的还应当获得学校的支持。阳光体育运动最大的优势在于其为学生制定符合自身身体条件和兴趣爱好的体育项目,极大的提高体育教学效率,而且学生的体质也得到提升,促使学生的身心得到良好的发展。     

开展阳光体育运动需加强活动的质量管理

近年来,阳光体育运动日益受到有关方面的重视,然而不少学校在开展阳光体育运动的过程中,还存在重形式不重质量,组织管理机构薄弱,不能形成长效机制,质量评价体系不健全,缺乏可持续发展机制一系列问题。针对这些问题,笔者采用问卷调查法、分组对比法、实验研究法等科学有效方法,提出为了完善质量目标体系,应该根据目标加强活动质量监控,形成了有效的指挥系统,实现了全员参与及相应的质量管理办法,健全了阳光体育活动的评价体系,为这一活动广泛深入持久开展奠定了基础,也取得了相应的效果。这是对学校阳光体育运动中存在的问题及解决问题的途径、方法等所做的一些探索及尝试。