让语文课堂“鲜活”起来

儿童时期是人生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是-个人终生心理的基础,坚强的意志,良好的自信心和人际关系,较强的社会适应力,这些优秀的心理品质的形成也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础的.然而家庭教育的偏差严重地影响和困扰着孩子的健康成长.     

关注学生心理培养健全人格

儿童时期是人生最重要的时期,这一时期良好的心理发展,将是-个人终生心理的基础,坚强的意志,良好的自信心和人际关系,较强的社会适应力,这些优秀的心理品质的形成也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础的.然而家庭教育的偏差严重地影响和困扰着孩子的健康成长.     

怎样对幼儿进行心理健康教育

幼儿期是人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，在这一时期，如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力，就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气。对幼儿进行健康教育，是把通往健康的钥匙交给他们，对其一生有重要的影响。     

浅谈营造中小学生良好心理环境的途径

十二、三岁的孩子,是青少年儿童健康心理形成的黄金时期。他们思维、个性、观念的形成,感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展,无不需要有一个赖以成长的良好环境,以及更需要学校、家庭、社会倍加关注和科学的教育。教育心理学理论告诉我们:良好的心理环境是学生心理健康发展的基础。因此,营造良好的心理环境,做好中小学生心理辅导和心理健康教育,对学生品德教育会起到事半功倍的效果。     

关于小学情感教育的分析

我们知道,人的情感伴随并左右着人的一生,而情感最佳的培养时期就是在人处于儿童时期时,儿童时期良好的情感教育能够帮助人们培养并奠定良好的性格基础,从而形成正确的价值观、人生观。小学生正处于儿童发展的关键时期,因此,如何在小学教育中渗透情感教育尤为重要,本文将就此展开论述。     

以德治园 以德育人

俗话说:“万事德为先。”德育教育是学前教育的重要组成部分,是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格开始形成的基础阶段,适时适度的品德教育将为形成、发展、巩固幼儿良好的个性奠定基础。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大,容易接受各种思想的影响。这—时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响,激发幼儿积极的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。一个生活在现代化国家的公民,首先应该是思想进步、品德高尚的人。如果一个人身上的品德教育失败了,那么这个人在社会上就等于是“废人”,甚至是有害的“…     

英语课堂教学中学生心理素质培养的尝试

良好的心理素质能促进学生智力及身心健康发展。课堂是培养良好心理素质的主阵地。本文就如何在英语课堂教学中创设健康心理环境,建立良好师生关系,优化学生心理状态以及如何有效解决英语教学中出现的一些实际心理问题等方面做个浅析。     

英语课堂教学中学生心理素质培养的尝试

良好的心理素质能促进学生智力及身心健康发展.课堂是培养良好心理素质的主阵地.本文就如何在英语课堂教学中创设健康心理环境,建立良好师生关系,优化学生心理状态以及如何有效解决英语教学中出现的一些实际心理问题等方面做个浅析.     

浅谈中学生社交能力的发展

随着社会的不断发展和进步,社会组织或个人之间的联系越来越紧密,这就要求个人要注重培养和提高自身的社交能力,这也正是今天素质教育的要求。而当代中学生中绝大多数都是独生子女,他们中不乏闭锁心理,与人交往的能力匮乏。笔者在本文中讨论了社交能力对个人发展的重要性以及在日常生活中如何有效地培养和提高青少年的社交能力,帮助他们更好地适应集体和社会,健康发展。     

重庆永川区2～5岁儿童情绪理解能力与其语言能力发展关系的研究

本研究选取重庆永川区红星幼儿园150名2～5岁儿童作为被试，以表情再认、表情命名、情绪任务，考察其情绪理解能力发展水平，以皮博迪“图画—词汇”测验考察其语言能力发展水平，并分析儿童情绪理解能力发展与语言能力之间的关系。学前儿童情绪理解能力和语言发展能力对学前儿童整体发展有着极其重要的意义。通常来讲，情绪理解与情绪调节能力都会随儿童年龄的增长而发展。学龄前期是人一生中语言发展的重要时期，有研究证明儿童的情绪理解能力与语言能力显著相关，即使在控制了年龄因素的影响，相关仍然显著。     

借《沉默的羔羊》分析儿童早期心理创伤对人格发展的影响

儿童早期的心理创伤会会人格的发展有一定影响,从而影响人的一生。本文借助影片《沉默的羔羊》中女主角Clarice,运用精神分析学派的相关理论对儿童早期心理创伤的类型、特征、危害经行了阐述,最后提出要重视儿童早期经验的重要性,父母要从各方面给予孩子关注,与孩子一起应对儿童期内发生的事情。     

小学语文教学中如何培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

在小学语文教学中努力培养学生的想象力

<语文课程标准>指出:"在发展语言的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能."想象是学生创造力的萌芽,心理学研究证明,学龄初期,儿童的心理发展正处于想象力培养的黄金时期,这时候如果采用恰当的手段施以经常性的训练,就会收到事半功倍的效果.     

怎样对幼儿进行心理健康教育

幼儿期是人生历程中生理,心理发展速度最快的时期,在这一时期,如果成人能积极鼓励儿童的独创性和想象力,就有助于培养其正视和追求有价值的目的的勇气.对幼儿进行健康教育,是把通往健康的钥匙交给他们,对其一生有重要的影响.     

小学低年级学生学习指导策略探究

小学是基础教育时期，而小学低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成了他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。首先，从幼儿园以游戏为主的活动转入以40分钟课堂学习为主的活动，这对儿童的注意力、记忆力以及思想品质都提出了更高的要求。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

浅析中职生心理健康现状及应对措施

中职生年龄大多在十五岁至二十岁之间,这个时期是心理变化最为关键的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。中职生心理健康教育问题日益突显,加强中职生心理辅导工作,全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力,已成为广大职业教育工作者的当务之急。本文针对中职生当前存在的主要心理问题及应对措施进行探讨。     

当代儿童文学发展的社会价值与现实意义—评《新世纪中国儿童文学现场研究》

正儿童文学是以儿童为本位创作的具有契合儿童审美意识和发展心理、有益于儿童精神生命健康成长的文学。从人类发展角度看,儿童文学作为儿童精神生命中最早接触的文学形式,对培养儿童良好的人性根基,丰富并提升儿童的想象力、思维能力和审美能力有着不可或缺的作用。近年来,文学评论界对儿童文学的社会价值和现实意义的研究成果较为丰硕。王泉根、崔昕平等合著的《新世纪中国儿童文学现场研究》(中国少年儿童出版社2019年版)一书,通过将文学作为系统工程的宏大视野,采用文学系统论和创作研究论的方法,从新世纪中国儿童文学的理论研究、出版传播、阅读推广以及发展脉络与原创作品生产等角度出发,向读者展示了新世纪以来中国儿童文学发展的社会价值与现实意义。     

浅谈提高留守儿童心理素质三策略

留守儿童是当今社会的一个特殊群体.他们被父母寄养在亲戚家或者祖辈面前,不少留守儿童学习成绩差,品德行为不良,心理倾向偏颇,身体素质低下.根据心理学中青少年心理发展的特点规律的探索,我们发现留守儿童的品德素质、学习素质和身体素质的缺失均与其相应的心理发展阶段的爱的缺失有关.因此,提高留守儿童心理素质是提高留守儿童综合素质的关键因素.     

中职学生就业面面观

求职时要实事求是,要正视就业难的严峻形势.只要是个有心人,每一段职业经历,都是人生的积累,都是在为发展目标的实现付出努力.但中职学校有的学生往往存在一些不良的就业心理,因此加强学生良好的就业心理教育及综合素质的提高显得尤为重要