乡村振兴视域下农村电商高质量发展面临的主要问题及对策

乡村振兴视域下,农村电商高质量发展对于推动农村经济发展和提高农民收入具有重要意义。农村电商的高质量发展,需要从完善农村交通和网络基础设施、打造特色品牌、建立和完善农村物流服务体系等方面着手,充分挖掘和有效整合农村潜在资源,促进农村一、二、三产业融合发展,推动农村经济结构调整和升级,从而使农村电商成为拉动农村经济增长的新动能,保证农村经济提质增效和农民增产增收,不让农民既流汗又流泪,实现“惠农、富农、强农”目标,为全面实施乡村振兴战略助力。     

中阿跨境电子商务合作的现状、挑战与对策建议

作为中国建设“数字丝绸之路”的重要合作伙伴,阿拉伯国家与中国开展跨境电商合作成为中阿深化数字经济合作、实现互利共赢的新选择。阿拉伯国家电子商务渗透率总体偏低,市场潜力巨大。新冠肺炎疫情加速了阿拉伯地区线上购买力的进一步释放,推动阿拉伯电商进入快速发展阶段,同时也为中阿在电商领域加强合作带来机遇。在双方政府层面对接的基础上,中阿跨境电商合作覆盖电商平台、物流服务、电子支付等重点领域并取得明显进展,但在法律制度环境、电商平台建设、物流服务水平、电子支付合作以及电商人才供给等方面存在较多制约因素。中国跨境电商企业需针对重点和难点问题采取积极措施,通过合规经营、品牌战略、海外仓建设、本地化合作以及加强电商人才培养等方式,推动中阿跨境电商合作高质量发展。     

谈农村电商经济与职业教育的关系 ——以甘肃景泰职业中专农村电商经济人才培训为例

一、职业教育为农村电商经济提供人才支持 发展农村电商经济需要人才队伍支撑.目前,甘肃省景泰县以景泰职专为依托建成了覆盖全县的农村电商经济需要人才培训网络.实现了电商人才培训服务全覆盖,10个乡镇建成了乡级电商人才培训服务站,46个村建成了村级电商人才培训服务点.计划从2016年起至2017年,将在全县贫困村建设电子商务人才培训服务点60个,建点率达100%,开办个体网店技术服务120家,帮助贫困户通过线上线下销售农产品.     

互联网+新型工作室校企合作模式的基本内涵研究

本文从中职电商人才培养的实际出发，在分析中职电商应用型人才培养情况及校企合作模式现状的基础上，探索一种互联网+新型工作室的创新型校企合作模式，为中职院校培养应用型电商人才提供教学参考。     

商务英语专业跨境电商型人才培养的思考

跨境电商行业的飞速发展让商务英语专业跨境电商型人才的培养,成为商务英语专业建设的热点。采用调查研究法,通过对跨境电商企业招聘信息的调查研究,分析商务英语专业跨境电商型人才的社会需求状况;而后对电商课程设置、校企合作、教师队伍建设和英语基础地位等问题展开研究;最后,提出在英语专业跨境电商型人才培养中必须以企业需求为导向,明确培养目标,优化课程设置、深化校企合作、加强教师队伍建设,夯实英语基础。     

跨境电商背景下商务英语口语人才培养探索

随着跨境电商行业的不断发展,我国传统国际贸易结构产生巨大变化的同时,跨境电商行业对商务英语专业人才的口语表达能力也提出了更高要求。因此,本文首先阐述商务英语口语人才的培养现状及存在的问题,并在此基础上结合跨境电商的行业要求探索商务英语口语人才培养的提高方向,为高校商务英语口语人才培养提供参考。     

“九位一体”、“五程运作”目标规格型人才培养模式研究——以高职商务管理专业为例

高职人才培养模式包含高职人才的培养目标和培养规格及以人才培养支撑体系（平台）为依托、以人才培养运作体系为工艺的基本培养方式。依照人才培养模式的内涵,模仿工厂产品生产方式,探索出“九位一体”、“五程运作”的目标规格型人才培养模式。     

探讨农村电商的商业模式及进展

电子商务的产生是伴随着计算机技术的不断发展以及网络的普及而来的,随着经济的发展,新兴的电商商业模式出现了井喷式的发展与崛起,一些大的电商平台正逐步侵蚀传统商品贸易市场的市场份额,并取得了成功。农村电子商务的发展正处于起步阶段,具有很大的发展潜力。为了进一步拓展农村的电商市场,带动农村经济的进一步发展,应加大对农村电商商业模式的探讨与研究。本文将对如何确立一套适合农村的电商商业模式以及农村的电子商务的进展展开详细的探讨与研究,并为如何发展农村电商给出相应的依据及方案。     

浅谈“山水育人”人才培养模式下的情境教学工场建设

本文介绍了湖南工程职业技术学院根据地质专业特色提出的“山水育人”人才培养模式及推行的“课堂工地化”教学改革，以期通过情境教学工场建设，提高地质专业学生的职业能力和文化素养。     

职业教育“ZHI”造复合型人才培养的实践研究

立足国家创新发展战略和“职教20条”,对接区域经济产业转型升级需求,遵循中职学生发展规律,从“求新、求知”“制作、制造”“智识、智慧”的特色“ZHI”造文化出发,建成基于“三室一平台”的“ZHI”造创新创业实验室,探索以专业为依托,以大师为引领,以双创实验室为平台的中职“智造”型人才培养模式,从而形成可借鉴、可复制的职业教育“智造”型人才培养机制与路径。     

农村职校电子商务专业校企协同育人模式研究

"互联网+"就是互联网+各个传统行业."互联网+"时代的到来,改变了农村经济发展模式,给农村经济的发展提供了绝好的机会和平台,同样,也给电子商务的发展提供了更加广阔的舞台,加快了农村电商发展的步伐.随着农村电商的蓬勃发展,社会对农村电商人才的需求急剧增加.很多农村职校也开设了电子商务专业.农村职校电商人才的培养就已到日程上来,本文就农村职校电子商务专业校企协同育人模式进行了探讨.     

以画说世

在日新月异的技术革命时代,新技术、新产品、新的生活方式,替换、淘汰了许多旧的生活方式和行业。这其中,许多中国人就陶醉于“电商”。但他们也许并没有意识到,“电商”在摧毁传统零售商业的同时,也在鼓励商品生产的初始端压低成本、降低质量,以超低价格“血拼”。最后,谁赢了呢？     

北京朝阳区:农村社会工作正发力

自2014年初开始,北京市朝阳区在高碑店乡(地区办事处)半壁店村的半壁店、方家园两个农村社区开始试点,确立以充分发挥社会工作人才在构建和谐村庄中的基础性作用、推进村级治理体系和治理能力现代化为目标,以加强社会工作教育培训、开展社会工作实务项目、探索村级社会工作服务模式、建设一支专业化社会工作人才队伍为主要内容,以“三社联动、两工互动”为切入点,以加强组织领导、构建工作网络、完善工作制度、营造良好环境为基础保证,在农村社会工作创新实践中,努力探索农村社会工作人才培养新模式.     

政策支持加大"触网"将成商机

近期,多个涉农政策的出台,为农村发展电商、农民依靠电商致富提供了强有力的支持,也将掀起工业品下乡、农产品进城的新潮,让我们盘点一下.     

美食猎人:90后“首席吃货”

正2018年,某生鲜电商平台以80万元年薪招募“试吃官”的消息,在网上迅速传播。这份工作竟是飞遍全球免费品尝美食,然后将最美味的牛排、奇异果、帝王蟹等引荐给国内吃货们。事实上,如今在天猫生鲜、京东生鲜、每日优鲜等生鲜电商平台,都有专业试吃官用“超级味蕾”为每样食品把关。作为阿里巴巴首席试吃官,90后男孩刘勇诚的工作妙趣横生。     

卓越人才培养模式探讨

以实施“卓越工程师教育培养计划”为出发点,在分析国内高等工程教育现状和“3＋1”教学模式的基础上,从人才培养新机制、培养模式和人才培养标准等方面对卓越工程师教育培养进行了探讨。     

以订单培养为核心的工学结合人才培养模式初探——以涿州市技师学院为例

“订单式”人才培养模式是校企之间最有效的合作方式,可以实现用人单位、学校与学生的“三赢”,大大增强人才培养的针对性和适用性。本文介绍了涿州市技师学院以订单培养为核心的工学结合人才培养模式的实践过程,创立了一种开放式办学的新格局。     

学校文化引领下职业化人才培养的实践与思考——以杭州市富阳区职业高级中学为例

学校承担着文化传承和人才培养的重要使命,其在发展过程中形成了独特的文化体系,引领人才培养工作。杭州市富阳区职业高级中学(简称“富阳职高”)在60多年的办学历程中,坚持“完善人格、服务社会”的办学宗旨,逐步形成以“桥”为核心理念的学校文化,推动职业化人才培养,服务区域社会发展。本文在“桥”文化体系架构实践的基础上,着重阐述了“桥”文化引领下的人才培养路径及实践思考,以此为学校文化建设和文化育人提供借鉴和参考。     

杭州第一技师学院打造“三域加成”工学一体化人才培养模式

<正>杭州第一技师学院（以下简称学院）按照人力资源社会保障部关于技工院校一体化技能人才培养的相关部署,以职业技能养成为落脚点,以教育教学规律为基本遵循,强化校企合作,不断深化多元融合、工学一体的人才培养模式改革,积极参与人力资源社会保障部一体化技能人才培养工作。确立“产业+专业”“工作+学习”“学校+企业”3个领域加成融通的教学改革,先后有6个专业参与了全国技工院校一体化专业建设,形成了特色鲜明的工学一体化人才培养模式。     

壮心不已话老谢

46年前，谢方一响应号召上山下乡来到湖南农村．那时他特别瘦，知青们给他取外号“排骨”。可就是这块好“排骨”，不怕苦和累，硬是在农村战斗了十多年，直到1978知青大返城后，他通过努力成了知青中第一批大学生。