生产力动态考察论

生产力是一个社会经济范畴 每一个研究社会科学和从事经济工作的人,天天都要接触生产力问题。可以说,离开生产力这个基本范畴,社会科学的研究和教育工作就寸步难行;不去合理地组织生产力,经济工作也就失去存在的意义。多年来,在一些社会主义国家里泛滥成灾的穷社会主义思潮,其理论上的谬误就在于否定生产力在社会发展中的决定作用,要在生产力还很落后的情况下开展生产关系的“不断命革”,搞“穷过渡”,从而造成了严重的社会后果。这些历史教训表明,违背生产力决定生产关系、进而决定整个社会发展的客观规律,是要受到惩罚的。 社会科学、特别…     

谈社会科学图书信息需求研究

谈社会科学图书信息需求研究王酉梅随着国家经济体制改革与社会主义市场经济的发展，特别是信息业的日益兴起，人们对社会科学图书信息的需求发生了很大的变化。研究这种变化，努力去掌握变化的规律，对实现我国国民经济信息化，乃至整个社会信息化有着重要意义。信息需求...     

以色列社会科学信息检索中心及其信息服务

以色列社会科学信息检索中心正有系统地收集以色列各高等院校研究人员的所有科学著作。涉及的领域主要有:教育、社会学、心理学、社会福利、管理学和政治科学。这些信息的收集来自一次文献、二次文献,也有的是与研究人员或研究单位进行直接采访后得到的。我们再根据双语主题词表     

名词解释

社会科学史(History of Social Science)社会科学研究人类在社会和文化方面的行为,包括下列学科:经济学,政治学,社会学,社会和文化人类学,社会心理学,社会和经济地理学;也包括教育的有关领域,即研究学习的社会背景以及学校与社会秩序之间的关系。严格说来,尽管社会科学是在19世纪出现的,但很可能,如果没有古希腊的探讨精神,也就不会有今日的社会科学。在中世纪的神学里有根据人类和社会观念塑造出来的综合物;这些观念其实质就是政治、社会、经济、人类和地理学的概念。在整     

孟加拉国社会科学研究理事会

孟加拉国社会科学研究理事会是一个国家政府机构,成立于1976年。该理事会成立的主要目的是:1、鼓励向孟加拉国政府提供有关社会科学研究的政策和规划;2、建立一个便于各方面联系和信息传播的有系统的渠道,使计划者、政策制定者和管理人员定期掌握来自社会科学研究方面的情况,从而起到国家协调机构的作用;3、与从事社科研究的本地及国际的机构和组织建立密切的联系;     

21世纪家庭教育与人格培养的全球观

当我们谈到教育时,往往想到的是学校或课堂,然而实际上进行最基本的教育——发生在进入小学、中学和大学之前——的地方是在家庭里。一个国家的学校教育当然非常重要,拥有许多受过良好教育的人民,对任何一个国家的繁荣与发展都是至关重要的,对经济的强盛、民主政治的活力以及社会的良好发展都是最根本的要素。然而,教育有两个层面,一个是比较内在的层面,另一个则是比较外在的层面。外在的层面与知识、信息及专业有关,在此我们可专指科学知识。通过自然及社会科学,我们可以学到许多能够形容及说明我们周围世界的理论与事实。外在教育的另一个…     

人文社会科学的研究环境及其评价

众所周知 ,人文社会科学是人文科学和社会科学的总称。日本统计局科学研究调查将日本的学术研究分为人文社会科学、自然科学和其他三大部分。人文科学分文学和其他人文科学 ;社会科学分社会学、法学、经济学和其他社会科学。日本大学的文学部不仅有人文科学 ,也有社会科学学科 ,即日本许多大学是将人文科学和社会科学放在一个机构里进行教育和研究的 ,并没有意识到把二者区别开的必要性。根据总务厅 1 998年度科学技术研究调查报告 ,日本专职研究人员总数是 70 4 5 1 4人 ,其中人文社会科学领域的研究人员有 645 2 3人 ,占总数的 9.2 % ,研…     

法国的社会科学发展与政策

法国社会科学的发展与国家政策有着千丝万缕的联系。透过法国社会科学发展,我们可以了解到社会科学政策对社会科学研究的影响,同时也可以看到社会需求的出现、经济的增长和科学技术的进步对社会科学发展所产生的作用。法国社会科学发展的三个阶段第二次世界大战结束至今,法国社会科学的发展大致经历了以下三个阶段:摸索和适应阶段;发展和鼎盛阶段;危机和倒退阶段。与此相应的社会科学政策也有一个从开     

俄罗斯的社会科学信息系统

俄罗斯的社会科学信息系统是国家科学和技术信息系统的一个重要组成部分。它是在本世纪７０年代建立和发展起来的，负责收集、整理和加工国内外社会科学文献，向国内外学者提供社会科学各种信息服务。俄罗斯整个社会科学信息系统是由俄罗斯联邦的社会科学信息机构和图书馆...     

提高社会科学研究水平的一些断想

<正> 社会科学研究,以社会为研究对象;在我们社会主义国家的社会科学研究,要以马列主义、毛泽东思想为指导。按理说,社会科学研究工作者学习社会,学习马列是没有问题的。但是,有相当一些社会科学研究者却没有学习社会、思考社会的劲头,没有学习马列和党的方针政策的浓厚兴趣,这,严重地影响着社会科学研究水平的提高。社会科学研究者之所以缺乏学习社会、思考社会的劲头和学习马列的浓厚兴趣,大体上     

未来研究面临的新挑战

众所周知 ,未来研究与社会科学研究之间的联系是相当紧密的。随着社会的发展 ,社会科学研究本身发生了重大变化 ,因此 ,未来研究同样也面临着诸多挑战 ,如各种复杂的社会问题、经济问题和生态问题等等。犹如其他为数众多的交叉学科 ,未来学也必须对上述问题作出科学的解释。社会科学研究的目的在于为社会行为和社会关系提供一种理论建构 ,或者从经验研究的角度去认识个人行为、社会结构和社会制度三者之间的相互关系。未来研究是社会科学研究不可分割的组成部分 ,其原因在于 ,未来研究的根本目的是认识和了解社会变迁。因此 ,它必须利用和更…     

谈谈社会科学的现代化问题

社会科学的现代化是指社会科学要紧跟时代的步伐,反映现代社会的特点,回答现代社会所提出的新问题,从而能够对现代社会的多方面发展给以理论上的指导。社会科学现代化的内容主要包括:社会科学研究方法的现代化、研究对象的现代化以及研究成果的现代化。一研究方法的现代化是指研究社会科学的方法论和技术手段的现代化。从事社会科学研究,首先要有科学的方法论,这是研究和认识社会的一把钥匙。在这方面,马克思主义哲学为我们奠定了社会科学研究的方法论基础。但是,社会科学研究的方法论并不是     

国际化：社会科学研究的蜕变与革命——关于我国社会科学研究国际化战略的前瞻思考

社会科学研究的国际化,既是后发国家在现代化背景下为提升学术研究水平、获得后发优势所兴起的一场学术运动,也是后发国家知识界在国际学术话语权配置不平等的条件下主动融入国际学术圈、适应国际学术市场、寻求国际学术圈认可的一个漫长学习过程。社会科学研究国际化,是经济全球化时代的内在要求,也是提升我国社会科学研究水平的重要途径和完善国际学术共同体学术生态结构的重要手段。社会科学研究国际化,要关注中国问题,强调社会科学实证研究方法的学习和运用,继续实施开放的研究战略,鼓励学术研究的分工,提升学术研究专业化水平。     

社会科学情报系统的现状与前景

在社会科学发展的现阶段,它们的结论不仅具有一般理论意义,而且还具有越来越重大的实践意义。现在,国民经济管理问题,社会经济规划和预测、文化和教育工作、意识形态斗争诸方面的战略决策问题,都要根据社会科学的成就加以解决。这一情况既决定了社会科学领域情报活动的任务,也决定了这种活动的作用。以苏联科学院社会科学情报研究所为中心的全苏社会科学情报系统执行以下基本     

我国高等学校哲学社会科学社会服务能力研究

提高高校哲学社会科学的社会服务能力,既是回应重大理论与现实问题的新要求,也是提升国家软实力的使命所在。文章通过问卷调查和深度访谈等方法发现,我国高校哲学社会科学社会服务能力在服务意识、理论储备、能力水平、成果转化和智库建设等方面已取得了显著成绩,但也存在主动服务意识淡薄、服务能力有限、服务信息不对称、成果转化率偏低、社会服务能力有待加强等问题。在此基础上,提出了提高高校哲学社会科学的社会服务水平、提高思想认识、增强人文社会科学辐射能力、强化人文社会科学的宣传作用、提高社会服务反应能力、加强高校哲学社会科学话语体系和国际传播能力建设等六点对策建议,为新时代我国高校哲学社会科学社会服务水平提升到一个新高度提供参考。     

试论邓小平制度现代化思想

一、党和政府是制度现代化的领导力量 我国是一个后发式国家,党和政府拥有最全面的社会信息资源,是社会各方面利益的协调员,在制度变革与现代化进程中不能不扮演日益重要的角色,从而成为制度现代化的动力核心,其它任何社会群体都不足以成为主导力量,去完成"社会主义制度的自我完善".同时,在没有哪一个阶层能够启动制度变革的情况下,我国作为后发式国家往往也只能借助党和政府的力量,去唤醒、激发民众进行制度变革与创新,进而建立起一套高效能的现代制度框架.邓小平认识到了这一点,他坚定地认为中国共产党和我国政府是实现制度现代化的主导力量,并且是具有绝对权威的领导力量.     

国民经济学中的数学

社会科学的数学化是不久前才刚起步的,而且还经常面临着巨大的困难。这些困难的造成不只是由于社会科学理论的准备不够充分和社会科学的某些代表人物对于数学化的某种保守态度,同时也是由于数学描述社会体系的准备不够充分。国民经济学是一门数学化程度最高的社会科学,它正在一些国家及其国际合作方面最大限度地促进着经济的发展。正如在其他系统的研究中那     

简讯

据《社会科学信息理论与实践》1989年第1辑报道,苏联科学院社会科学情报研究所于1989年新推出一种出版物《社会科学信息理论与实践》。该刊从1990年起每季度出版1期,它的主要任务是:阐述社会信息化的方法论问题、社会科学领域科学信息的理论和方法问题,介绍苏联国内外科学信息活动发展的经验。刊物将十分重视现代信息工艺及其人文问题和社会科学文献信息源分析综合加工的特点。信息过程自动化方面的研究成果、自动化系统和网络的发展及它们的语言和程序问题在这一出版物中也将得到反映。题录数据库、专题数据库、文摘数据库的利用,个人电算机及其他技术手段在社会科学家工作中的利用,社会科学家“计算机文化”的提高等都是这本刊物计划研究的问题。刊物还将介绍各个国家信息系统合作的经验、社会科学家信息活动的协作方案。《社会科学信息理论与实践》的主编是苏科院社科情报研究所所长B.A.维诺格拉多     

日本人文社会科学的现状与展望

日本的人文社会科学是明治以后 ,由主要在大学中创建的研究教育组织按照社会需求在不断整顿扩充中发展起来的。随着学术的发展 ,人文社会科学各学科领域的专业化和细分化也在加深 ,许多时候 ,研究和教育活动处在各自的领域之中 ,呈封闭式状态。为此 ,不仅是与自然科学之间 ,甚至在人文社会科学各领域之间 ,以及同一领域的不同专业之间也难说有充分的交流与合作。而另一个倾向是 ,研究人员的课题和题目设定也仅仅集中在那些被细化了的、狭窄的领域里。至于其研究课题与社会有何关联、有何意义等 ,研究者本身则缺乏反思与自我批评。在这样的情…     

教育救助（上）

这是一篇关于教育救助的专题讲座。作者向我们指出:贫困地区落后的经济决定了教育的滞后,而贫困家庭困窘的经济状况同样限制着他们对子女教育的投入,形成家庭和地区的文化贫困。国家和社会对于贫困地区和贫困家庭不仅要给予经济的援助,也要给予教育方面的引导和扶助,否则经济援助就难以发挥应有的效力。教育投入固然不能像经济领域的投资一样直接带来利润和经济效益,但是教育投入产出的是社会发展所必需的人才资源,并且转换为创造社会财富的更高一级的生产力,从根本上说受益的是国家与社会,当然也包括受教育者本人及其家庭。教育救助主要是对教育投资不足的一种补充,它考虑的基点不是投入与产出的对应关系,也超出了在确定教育投资主体时所遵循的“只要投资就能受益”原则。