基于就业导向的高职院校物流管理专业课程体系的改革与探索

随着我国经济飞速发展,物流业在市场供给以及市场需求中起着桥梁作用,能够为毕业生提供广泛的就业空间。但是,我国高职院校物流管理专业毕业生的就业状况并不十分理想,物流管理专业毕业生的就业能力一直差强人意。本文就高职院校物流管理专业的课程体系进行分析,并根据毕业生就业能力情况提出一些建议。     

应用型本科院校物流管理专业课程体系的构建

科学合理的课程体系是应用型本科院校物流管理专业培养高质量物流人才的重要支撑。考虑人才培养目标和市场对物流人才的实际需求,拟构建包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和专业拓展课程等模块在内的应用型本科院校物流管理专业课程体系,并从做好物流人才市场需求预测、加强教材建设与教学大纲修订、注重＂双师型＂教师培养和建立产学合作教学模式等方面确保课程体系的顺利运行。     

高校行政管理专业课程体系与教学内容改革分析

目前,我国高校行政管理专业课程体系和教学内容存在仅注重知识的掌握、忽视人文素养的培养等诸多问题。在分析这些问题的基础之上,指出高校行政管理专业课程体系与教学内容改革需要培养和提高人文素养;重视理论课程的同时,又要注重实践环节的安排;既重视定性课程,又要重视定量课程;改革单一的政治学取向和单一管理学取向;专业课程体系设计要有内在联系和逻辑衔接。     

机械类专业课程体系改革

讨论了用系统方法全面认识教育活动与人才培养,论述了转变教育观念的三个论点,并从两个方面研究了机械类专业课程体系与实践环节的改革。     

内蒙古农业大学物流管理专业课程教学改革的思考

我国高校的物流管理专业仍属于较新的专业,肩负着培养高层次物流人才的重任。目前,我校在物流管理专业课程的教学过程中还存在着一些问题,需要结合物流管理专业的特点,从理论知识的课堂讲授、实验教学、实践教学等方面进行全面思考,这是有效实现物流管理专业人才培养目标的关键。     

物流管理专业实验教学体系改革研究

针对物流人才市场的供需问题,采用归纳分析的方法,提出应用型物流人才的内涵与专业素质构成,以及应用型物流人才的五个能力层级体系构成,在此基础上设计了针对五个能力层级体系的实验内容体系和课程体系,并进一步探讨了体系的完善方向。研究结果对应用型物流管理专业教育具有指导意义。     

地方院校哲学专业课程体系改革的探索和思考

课程体系改革是教学改革的核心,体现着人才培养的模式和方向。地方院校哲学专业课程体系改革应紧密结合自身特点和地方经济、社会发展的需要。广西大学哲学专业课程体系改革,本着“宽基础、强能力、综合发展”原则,采用“素质教育基础课程——哲学专业核心课程——哲学核心课程群——综合选修课”的模式,努力探索地方院校哲学专业课程体系改革的新路子。     

高职生物制药技术专业课程体系改革探索

本文从高职生物制药技术专业课程体系改革与实践出发,分析了高职生物制药技术专业进行课程体系改革的背景、依据,探讨了改革中遇到的实际问题,提出从专业细分、高度整合教学内容、加强实践教学,以专业骨干课程为主线多方位设置拓展课程等方面构建科学、合理、动态、开放的课程体系。从而增强学生的综合职业能力,实现人才培训目标,满足社会需求。     

应用数学专业课程体系改革研究与实践

本文结合重庆大学应用数学专业的建设与发展 ,围绕应用数学专业本科人才培养模式及课程体系 ,指出了该专业全面改革的紧迫性 ,分析了现状 ,提出了进行教改研究的若干观点 ,并进行了初步实践     

对环境科学专业课程体系改革的新思考

从 2 1世纪工科应用型基础人才培养所需知识和能力结构出发 ,对环境科学专业课程体系进行了研究 ,提出了环境科学专业新的课程体系框架 ,对专业课的教学内容的组织安排及实践性教学环节的实施提出了建议     

股份制在高校后勤改革中的应用研究

本文提出了用股份制改造高校后勤投资经营模式以实现高校后勤的社会化,并就后勤股份制面临的问题提出了相应的解决办法,为高校后勤社会化提供了一个思路.     

浅析高校后勤管理理念之重构

高校后勤部门是与高校师生员工关系密切的经营性服务实体。本文通过对高校后勤管理理念重构的六方面分析,探讨了面对后勤服务社会化的改革浪潮,如何加强自身优势,积极参与竞争的方法和途径,以期解决后勤服务社会化改革观念上的障碍。     

《物流管理某础》课程教学改革探索

在高职《物流管理基础》课程教学改革中,以培养学生专业兴趣和专业素养为目标,运用“任务驱动式”教学法进行任务设计、任务教学和任务考核的教学探索。     

论西部物流体制改革

加快西部物流业发展,必须进一步深化物流体制改革,从体制上重视现代物流技术的应用与开发研究,加快制定配套政策措施,鼓励非公有制经济主体积极参与物流业的发展,物流体制改革上要有大的突破,具体措施的实施上要加大推进力度,积极稳妥地推进物流业的现代化,运用信息技术推动物流业的发展,尽快提高物流企业的管理水平,重视建设高素质的物流人才队伍,推动物流企业不断提高装备配置水平,从体制上推进物流企业加快建立信用体系,开展商业诚信服务,充分发挥物流行业协会的作用,进一步完善物流业市场制度和法规建设。     

高校管理体制改革要正确处理校院关系

伴随着高等教育由精英教育转向大众教育,我国高校逐渐开始实行校院二级的管理模式.国内关于二级学院内涵等方面的研究和探索以及国外对高校管理体制等内容的探索是推进高校管理体制改革的珍贵财富.正确处理高校校院两级关系是加快进行高校管理体制改革的重要措施,其重点在于处理好校院两级的人权和事权、校院两级的财务和分配、院校两级教学科研关系等等.     

高校人事分配制度改革之我见

近些年来,高校人事分配制度改革作为一项重要工作,一直在执著前行。学校为了适应社会的发展,对人事分配制度进行了探索性的改革,取得了阶段性的成果。但是,仍存在着几个方面的难点问题:改革推进步伐缓慢,真正意义上的聘任制相当困难,聘余人员分配渠道不畅,考核指标体系不健全,内部分配制度的激励效果不明显。要依据国家的法律、法规,进一步深化高校人事分配制度改革。     

大学英语课程体系动态管理模式的建构

教学系统是由教师与学生共同参与、旨在实现培养目标的动态体系；课程体系是为了实现培养目标而对教育内容作出的选择与划分。培养目标是教学系统的指导思想，课程体系是实现培养目标的根本途径。教育质量与教育改革的重点就应该是课程体系的改革。本文针对地方性本科院校大学英语教学改革的实际，提出了动态管理模式下的大学英语课程体系的建构设想。     

论高校财务管理体制改革

随着高等教育体制改革的不断深入,高校的财务管理体制与学校内部管理需求不相适应,必须建立“统一领导,集中和分级管理相结合”的财务管理体制,以理顺校内各种经济关系,提高财务管理水平,更好地为学校的教学、科研和后勤保障服务。     

高校计算机应用类课程学习评价系统设计

学习评价作为教学质量管理的核心,是整个教学过程中非常重要的一个环节。由于计算机课程既有较深的理论性,又有较强的实践性,特别是一些应用类课程非常强调学生的动手操作能力,因此建立与其相适应的科学有效的学习评价体系,发挥学习评价在该类课程教学中的导向作用,对促进学生发展及实现教育目标具有重要意义。本文主要是对"在计算机应用类课程中如何更为有效的开展和实施学习评价"进行研究,构建了基于校园网的学习评价系统模型,从而为评价的顺利开展和有效实施提供必要的理论及技术支持。