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贫穷人家的孩子上学读书会遇到许多特殊的困难,其中有些可以归因于他早先在家庭中的经历,而另一些则是由学校制度中的缺陷造成的。几乎每一个犯罪少年的学生手册上都有学业不佳,逃学旷课或两者兼具的记录,这一事实表明学校在很大程度上没有能够满足他们的需要。就象克瓦拉塞斯(Kvaraceus)在761名由新泽 相似文献
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以往的高等学校对学业、生活、精神状态等出现问题的学生,采取相应的处分不失为一种速效的解决之法,但事后处分已经无法改变学生学业荒废或者停滞的悲痛事实,在耗费宝贵的高等教育资源的同时,还加重了受处分学生的心理负担。本文以CDIO的过程化培养理念对人才培养过程预警机制展开分析探索。 相似文献
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25岁的美国旧金山小伙子贾斯汀·布兰顿正面临着一个选择,他已经报考了斯坦福大学的工商管理硕士,但即使被录取,他也拿不定是否放弃现在在BetterWorldBooks网站做的网上行销工作。布兰顿一向不习惯在一个工作上做很长时间。自从3年前大学毕业后,他做过许多不同的工作:做过志愿者、音像制作、到加纳和海地拍纪录片、为Google网站做过质量调查员。他说:每一年,我都要从一个城市跑到另一个城市,从一个工作转到另一个工作。30岁的旧金山小伙子迈克·拉胡德也有类似的经历,自大学毕业后,工作总是换来换去,居无定所,有时再回到学校学习。他说:虽然已经30岁,但我一点都没有成年人的感觉,还没作好准备安定下来成家立业。 相似文献
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盖格 《国外社会科学文摘》1992,(9)
我的论题是“教育还是监禁”。这种说法既不是威胁,也不是预言,而是对美国年轻人所面临的选择的纵然有点过分简单化、但却是十分精确的描述。因为事实是,不能从学校毕业、或者不能怀着今天经济所需的技能毕业的年轻人最终无疑会从事低收入工作或者失业。他们可能度过 相似文献
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吴冰洁 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2007,(2):149-154
美国华裔男性不仅失去了性别优势,还同时面临着种族和文化的问题,族裔、文化、性别成为美国华裔男性主体构建中不可回避的因素,三者相互纠结,反照出其文化身份割裂的痛苦。对中西文化的取选,华裔男性经历了从逃避、退缩到徘徊于二者之间的过程。他们或者以一种自闭的方式试图逃离两种文化的选择,或者以一种退缩的状态承担着西方文化对华裔男性的偏见,或者在两种文化的徘徊中经历着心理变异和身份困惑,体现了作家本人对故国文化的无法忘怀,以及对异质文化融入的不情愿心态。 相似文献
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把握新生特点 上好入学教育第一课 总被引:2,自引:0,他引:2
刘秀兰 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(6)
大学新生面临着生活环境、学习环境、人际交往等诸多方面的变化,他们在思想上也出现了各种困惑,因此,积极教育引导,抓好入学教育至关重要。要采取多种有效方式,解决新生理想与现实的矛盾、人际关系的困惑、学习压力带来的焦虑,帮助他们确立成才目标,使他们顺利完成学业,为今后事业的发展奠定坚实的基础。 相似文献
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对于大多数儿童来说,学校生活的开始将是他们人生的一个转折点.他们将从家庭安全、宽松的环境进入由学校、教师、其它儿童组成的纪律性更强、经常接受评判的环境.即使那些上过幼儿园的孩子也要经历这个转折.这些儿童的父母也要经历这样一个转折.不久前,他们的心肝宝贝还在学走路、学说话,可现在他们即将踏上人类文明与竞争的旅程. 相似文献
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亲历灾难,目睹死亡、感受伤痛、痛失亲人,这一切都会给孩子带来极其强烈的恐惧、不安和悲伤等情绪。对于年幼的孩子来说,虽然他们还不谙世事,但这些经历也一样会带给他们深重的伤害。如果不能及时做好心理救助,这些恐怖的经历可能会导致孩子出现焦虑、恐慌、噩梦、行为退缩等问题,甚至严重影响他今后的成长。 相似文献
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《南京人口管理干部学院学报》2019,(4):60-70
目前绝大多数流动儿童已经进入流入地的公办学校就读,他们就读的学校可以分为以流动儿童为主、流动儿童与城镇儿童比例相当、以城镇儿童为主三类。从学习适应、社会交往和心理融合三个方面探讨了学校类型对流动儿童社会融合的影响,并使用南京、杭州、苏州和绍兴的调研数据进行了计量检验,结果显示:与以流动儿童为主的学校相比,在城镇儿童比例较高的学校就读会给流动儿童带来更大的学习压力,但可以显著提高他们对学校的满意度;同时会显著增加流动儿童所感受到的歧视,但也显著增加了他们的朋友数量。总体来看,在城镇儿童比例较高的学校就读显著提高了流动儿童的本地人身份认同,有效地促进了他们的社会融合。 相似文献
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为探究高中生的生活满意度、学业自我概念与学业成绩的关系,选取了高一至高三年级的872名学生进行问卷调查。结果发现:(1)在ASLSS上,女生的得分普遍明显高于男生,男生仅在学业满意度上的得分显著高于女生,在ASCS上,男生在学业能力知觉上的得分显著高于女生,而女生则在学业成就价值上的得分显著高于男生;(2)高中生在ASLSS与ASCS上,大致表现为,随着年级的增高,生活得越来越不愉快,对学业的认知与评价也日趋消极;(3)在ASLSS之中,学校、学业、家庭、环境以及自由等层面的满意度均能正向预测高中生的学业自我概念,另有学业、学校和家庭三个层面的满意度均能正向预测高中生的学业成绩;(4)高中生的学业自我概念不仅会直接影响其学业成绩,且在生活满意度与学业成绩之间起部分中介作用。 相似文献
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职业教育在国外是被普遍重视的,发达国家更是如此。说实话,在国外,初中学业结束后,选择中等职业学校或者职业高中的学生很多。学生毕业后,他们要么找工作,要么选择高等职业院校或者专业应用性强的大学继续深造。这是因为社会经济的发展需要一大批中/高职毕业生的缘故。现在我国许多初中生或者中职生与国外学生一样,也高高兴兴地来到职业学校学习。但是不可否认,有些学生对自己成为中/高职学生总感觉低人一等,这种想法是没有道理的。本刊此期选登了部分国家职业教育的情况,并请上海部分留学咨询老师就国外职业教育学生毕业后的就业情况(薪水情况)作些介绍,以纠正我们中/高职学生观念上的一些误区,树立“条条道路通罗马”的正确思想,从而在职业学校新课堂里更好地学习,为未来就业做好准备;有条件的中/高职学生还可考虑留学国外职业院校,并为此做好准备。 相似文献
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贾勇宏 《江汉大学学报(社会科学版)》2012,29(6):93-98
农村留守儿童学业公平存在着群体内外的差别。留守儿童学习成绩整体低于非留守儿童;留守儿童男生成绩显著差于女生;留守儿童与非留守儿童相比,女生成绩差异大于男生;母亲外出型留守儿童学习成绩在留守群体内部最差。留守经历是导致留守儿童学习成绩欠佳的主要原因,农村学校布局调整恶化了留守经历对留守儿童学业公平的负面影响。解决留守儿童学业公平问题,要强化父母对孩子学习的指导和监管责任,设法改变家长的出行方式,尽量降低母亲的外出务工出行率;学校教育要在分类指导基础上注意留守儿童不同亚群体学业表现的差异性,针对性地采取补救措施;发展和完善寄宿制学校工程,着力解决学校的文化配套措施和心理健康辅导。 相似文献
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正我学的是金融财务与管理专业,刚进大学不久,学长就告诉我:"金融行业虽然不错,但将来心仪的工作并不好找,竞争也很激烈,所以一定要提前准备,在校期间多去大公司实习。"学长的话很实在,我铭记在心。我很早就开始为自己的职业生涯做规划。除了认真对待学业,我还参加了学校里和专业学习紧密相关的社团,课余时间也用在团队学习和团队活动上。到了第二年暑假,听说与社团有合作关系的立信CMA将开办暑期班,教授美国注册管理会计师课程,学员还能得到去知名企业实习的机会,我想这正好可以弥补我没有实习经历的软肋。由于我的学校不在上海,而暑期课程会将学员集 相似文献
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美藉苗人是美国社会一个特殊的群体。自 1975年迁入美国后至今 2 5年中 ,他们在教育、政治、经济等诸多领域均取得了重大成就。当他们在享受着许多成功经历所带来的喜悦的同时 ,在世纪之初也面临着许多有待克服的困难和障碍 相似文献
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在以往的经验中,班主任家访行为总是出现在学生上大学以前的生涯中.对习以为常的观念而言,大学生已是成年人,他们对自己的一切行为负责,校方只需对学生做好学科的培养教育工作.但现实中,上大学是大部分大学生开始成年人生活的起点,班主任家访重要的意义在于,通过班主任家访的协调活动,形成一个起关心和制约作用的良好教育环境,营造良好的家庭、学校、生活氛围,最终实现和谐的校园生活. 相似文献