人类环境可持续发展的生态学审视

对制约人类可持续发展的环境问题进行了生态学审视,提出了解决环境和经济协调发展的生态工程方法思路。     

环境教育的新模式：可持续发展教育

可持续发展教育根植于环境教育,吸收了环境教育发展的经验和教训,是教育思想和实践上的一次质的转变,有着特定的现实背景和理论基础,既是环境教育发展的必然,也是对环境教育的扩展与超越而形成的新模式。可持续发展教育是教育乃至整个社会整合可持续发展思想的一种形式;可持续发展教育具有统一的目的和要求,使教育整体面向可持续性、面向环境的持续供应,是教育的生态化。     

环境教育与经济社会可持续发展

本文认为,经济发展,环境优化,是环境与发展问题上的最佳选择;教育在提高人的素质,促进环境优化和经济社会可持续发展中具有重要作用,     

中国农业可持续发展与环境教育

文章以农业可持续发展内涵认识为基础 ,通过对中国农业发展所面临的社会经济问题和资源生态环境现状的深入分析 ,指出中国农业必须走可持续发展之路。文中系统的阐述了中国农业可持续发展以及与实践的观点和思路。针对中国农业教育及其农业科技实际 ,探讨了中国农业教育与农业可持续发展以及农业生态环境保护的关系和农业教育改革的总体取向。     

论环境教育、可持续发展教育及其相互关系

可持续发展教育以及作为可持续发展教育核心内容与有效途径的环境教育,将成为未来教育发展的重要内容.本文概述了环境教育的发展进程,阐明了环境教育与可持续发展教育的内涵及其相互关系.     

可持续发展与环境教育

目前，在北京发布的理论界最具权威的《世界资源报告2000—2001人与生态系统，正破损着的生命之网》，由联合国开发署、环境署、世界银行和世界资源研究所合作推出。千年版世界资源报告和统计表明，全球生态系统现状令人堪忧──70％的农田用地已经退化、地力枯竭；50％的湿地已在20世纪丧失；2/3的渔业已濒临或超过持续生产的极限；地球上1/3的人们面临缺水，其中有13亿人没有健康的饮用水；世界上10％—15％的物种将在今后30年灭绝；80％的树林正遭受砍伐。人口的快速增长和消费的不断增长是造成世界生态系统不断退化的最主要原因。1在现…     

从可持续发展看中国环境教育立法

要转变发展观,实施可持续发展战略,离不开在全社会范围内广泛深入地开展环境教育,中国环境教育立法问题是法学领域的迫切需要解决的重要课题.发达国家在环境教育方面的成功经验可供我们借鉴,环境教育立法目前已具备充足的理论依据.应确定政府主导、社会参与的环境教育模式.着手制定<中华人民共和国环境教育法>.     

关于可持续发展战略中的环境教育问题

可持续发展需要环境教育的支持和保证。对环境教育进行立法 ,发展有特色的环境教育 ,建立健全的符合可持续发展战略的环境教育 ,是实施可持续发展战略的有力保障     

人类的可持续发展:环境伦理学的目标

环境伦理学的研究对象应当是以环境问题为中介的人与人之间的伦理关系,其目标应当是人类的可持续发展,原因在于可持续发展内在地包含了公正、平等的道德规范;可持续发展逻辑地包含着人类应当保护生态环境、与自然和谐相处的含义;可持续发展的最终落脚点是人类社会的发展.     

浅析可持续发展论对我国环境保护法的影响

文章阐述我国现行环境保护法产生的历史背景、社会发展意义,从可持续发展观念指出了现行环保法与可持续发展论的差距,提出了修改意见。     

论人的可持续发展与成人教育

本文论述了人的可持续发展及继续学习的重要性 ;分析了成人教育在人的可持续发展中所应起的作用 ,并且提出了在保证人的可持续发展中 ,成人教育体系的改革思路     

我国的环境教育立法及其发展

环境教育的根本目的是使受教育者具备较高的环境素养，改变人们传统的价值观。环境教育法对环境教育事业具有保障作用，加强环境教育有利于从根本上解决日益严峻的环境问题，从而保护和改善环境，实现人类社会可持续发展的战略目标。     

关于思想政治教育可持续发展问题的思考

可持续发展的核心问题是人,思想政治教育自身在现时代也存在可持续发展问题,应当注入可持续发展的崭新观念。立足于可持续发展的视野审视传统的思想政治教育,应当从观念上、从方法手段与工作机制上、从内容上进行变革和创新,以谋求思想政治教育的可持续发展。     

论环境人权与城市可持续发展

随着城市生态危机的不断显现和城市贫富差距的突显,城市发展模式的选择成为国际性话题,而城市可持续发展模式的提出,正符合了这种状况。为此,应从环境人权的角度探讨城市可持续发展的问题,转变价值理念,同时密切关注并切实解决当前城市环保中存在的种种问题,以求从根本上促进城市可持续发展。     

环境法可持续发展原则研究

可持续发展具有深厚的哲学意蕴,可以从不同角度、不同领域、不同层次来加以认识,因此,环境法与可持续发展的密切联系也就表现在不同层面上。在规范和制度层面上,可持续发展是环境法的一项基本原则。环境法可持续发展原则的内容,包括环境与发展一体化和环境公平,其中,环境公平由环境利益的公平享有和环境责任的公平承担两个方面组成。可持续发展原则在环境法的贯彻,需要从改变环境法立法目的、专门领域立法和建立健全相关环境法制度等方面着手。     

可持续发展与高等教育若干问题

可持续发展是 2 0世纪 80年代形成的一种新的发展观 ,2 0世纪 90年代后期 ,成为中国高等教育发展中的一个重要命题和理念。其中 ,可持续原则对专业设置和调整 ,整体性原则对高等教育区域发展、少数民族教育机会均等 ,协调性原则对处理大学管理中学术管理与行政权力的关系 ,都有重要的影响     

人口教育与可持续发展

本文认为,中国走可持续发展的道路必须解决好人口问题.将人口教育的概念放在教育社会学的意义上来理解,充分肯定实施有效的人口教育是解决我国人口问题的根本.并对人口教育中存在的问题和对策进行了剖析.     

现代教育:促进人与社会可持续发展的融合

现代教育既要促进社会的可持续发展 ,又要促进人的可持续发展 ,尤其应该促进二者的共同发展、一致性发展。现代教育促进二者融合的基础是人的发展与社会发展的一致性 ;促进融合是可持续发展对现代教育社会功能的新要求 ;促进融合是现代教育的根本目的