谈语文教学中创新思维的培养

重视培养学生的创新素质,开发学生的创新思维,不仅关系到教学的质量,而且关系到二十一世纪人才的培养。小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的学科。它在培养学生创新思维方面有独特的作用。那么在小学语文教学中如何培养学生的创新思维呢?下面谈谈自己的体会。一、发展发散思维,培养思维的独特性发散思维(即求异思维),是创新思维的墓本特征。它是一种不依赖常规,寻求变异,从多方面寻求答案的思维类型。美国心     

在语文课堂中绽放思维之花

“创新是一个民族进步的灵魂”语文作为一门基础学科,是培养学生创新思维的主阵地,《小学语文课程标准》也明确指出“培养语感、发展思维”是语文教学的基本理念。如何在语文教学中培养学生的创新思维呢？     

刍议小语教学创新思维的培养

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."而创新的实质就是要有其创造性的思维能力,作为基础教育中的小学语文教学而学,必然担负着培养小学生创新精神和实践能力的重任.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维,笔者在多年教学实践中有深刻的体会.     

刍议小学语文教学学生创新能力的培养

加强学生在小学语文教学中创新能力的培养,是新课程改革语文教学的必然追求,是培养学生良好语文素养的必备能力。我们要消除学生创新的认识误区,营造和谐的氛围,质疑问难,碰撞出学生的创新火花,探究与合作,开拓创新思维途径,激励想象,触动学生创新的灵魂,逐步形成良好的创新能力。     

刍议小学语文教学学生创新能力的培养

加强学生在小学语文教学中创新能力的培养,是新课程改革语文教学的必然追求,是培养学生良好语文素养的必备能力。我们要消除学生创新的认识误区,营造和谐的氛围,质疑问难,碰撞出学生的创新火花,探究与合作,开拓创新思维途径,激励想象,触动学生创新的灵魂,逐步形成良好的创新能力。     

浅谈小学语文阅读教学中对学生创新品质的培养

本文就小学生创新品质的重要性、如何在小学语文阅读教学中加强创新品质的培养,进行分析与探讨。意在今后的教学中更好地通过阅读教学、阅读学习来培养学生的创新思维品质。     

语文教学应培养学生创造性思维品质

江总书记说:"教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."知识经济时代首先要求人们具有创新意识,要求学校教育把培养学生创新精神和创造能力摆在突出的位置.语文能力的核心是思维能力,思维能力的最高层次是创造性思维.创造性思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动.它既具有一般思维的基本性质,又具有自身的独创性、突破性和新颖性.因此,在培养学生语文能力的同时,培养学生的创造性思维品质,这是深化语文教改,实施语文素质教育,实现语文教育现代化的正确方法.在语文教学中如何培养学生的创造性思维品质呢?     

小学数学教学"创新教育"探微

在小学数学教学中对小学生创新能力的培养,主要是指激发学生的创新欲望、创新意识、创新思维,形成有利于创造的求异性思维和发散性思维,并获取尝试创造的初步方法.那么在小学数学教学中,如何实施创新教育呢?     

浅谈如何在小学语文教学中实施爱国主义教育

语文是一门思想性很强的学科,工具性与人文性的统一是其基本特征.<小学语文新课程标准>强调:"在教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神."可是,在看似和平的今天,爱国主义教育却被部分教师忽视.那么,在小学语文教学这块阵地上,如何有效地对学生进行爱国主义教育呢?     

浅谈数学教学中学生创新思维的培养

现代国际竞争的核心是知识创新,创新是知识经济时代的一个显著标志.知识创新的基础是教育,教育要创新就要大力推进素质教育,其着力点是培养学生创新意识和创新能力.小学数学是基础教育的一门重要学科,它在培养学生创新素质方面有得天独厚的优势.下面谈谈在小学数学教学中培养学生思维能力的几点认识和体会.     

如何运用教学语言让小学语文课堂更精彩

教学离不开语言。教学语言是一门科学,更是一门艺术。教师的语言不仅影响学生的思维,也影响学生多种心理因素。因此,上好小学语文课要从根本上巧妙地把握教学语言的运用。本文从激情式、幽默式、童趣式、启发式、商讨式、赞美式、创造式等七个方面阐述了教学语言在小学语文教学中的运用。     

如何运用教学语言让小学语文课堂更精彩

教学离不开语言。教学语言是一门科学,更是一门艺术。教师的语言不仅影响学生的思维,也影响学生多种心理因素。因此,上好小学语文课要从根本上巧妙地把握教学语言的运用。本文从激情式、幽默式、童趣式、启发式、商讨式、赞美式、创造式等七个方面阐述了教学语言在小学语文教学中的运用。     

在小学语文教学中培养学生的创造性思维

创新是一个民族的灵魂。学生创造性思维能力是创新的基础，也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下，把头脑中已有信息重新组合，产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此，在小学语文教学中，教师应从多方面入手，各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。     

托起创新之花——浅谈初中语文教学创新思维的培养

有人认为,创新思维的培养适用于理科,而语文属文科范畴,对创新思维的培养无多大联系,而笔者却认为作为基础工具课的语文教学,具有培养学生创新能力的独特优势.     

小学数学教学“创新教育”探微

在小学数学教学中对小学生创新能力的培养,主要是指激发学生的创新欲望、创新意识、创新思维,形成有利于创造的求异性思维和发散性思维,并获取尝试创造的初步方法。那么在小学数学教学中,如何实施创新教育呢?一、创设宽松、民主、和谐的学习氛围,鼓励学生参与,是培养创新意识的前提创新教育在课堂教学中的实施,是以民主、和谐、宽容、开放、快乐、自由     

在作文教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新教育是一个国家和民族不断培养具备创新能力的后备人才的重要条件.中华民族要生存和发展,也需对广大中小学生进行创新教育.这篇论文,从时代的需要、语文教学中作文教学、培养学生创新思维能力的重要性及在作文中培养创新思维能力的途径和方法等方面,较为全面地论述了作者的观点.本篇论文具体详尽地论述了求异思维和批判思维的特征及在作文创新中的作用,论述了在作文教学中如何培养学生的求异思维和批判思维,特别深入地探讨了发散思维在作文创新中的重要作用,也很有见地谈到了批判思维的培养对于长期习惯于言听计从的中国学生的重要意义.这篇论文还从实际出发,从想象作文的写作训练这一角度阐述了在作文培养学生的创新能力的具体途径和方法,给广大从事语文工作的教师一些有益的启示.     

浅谈小学语文教学中的朗读教学

朗读教学是小学语文阅读教学中重要的有机组成部分,是培养学生正确理解运用祖国语言文字能力的基础训练,是发展思维、发展认识的一条有效途径.<小学语文课程标准>中明确指出:各年级学生都要能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.     

在小学语文课堂中如何培养学生的创新能力

<正>创新精神是直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力,它对人们的创新行为起导向、激发和催化作用。对于小学生来说,语文教学是一个特殊的认识过程,而且也是个情感体验的过程。发挥语文学科的思维功能,培养学生创新能力,增强创新意识,健全创新性人格,这就是小学语文创新教育的主要内容。 那么,在小学语文课堂中如何进行创造精神和创新能力的培养呢? 一、营造课堂创新环境,激发学生的创造潜能。 心理学告诉我们,自由能使人的潜能得到最大的发挥。美国著名的心理学     

小学高段语文阅读课教学之浅见

语文教学,主要以课文的阅读教学作为载体,语文课堂教学的主要内容就是阅读一篇篇课文,让学生在阅读中学习语文基础知识,训练其语文能力,思想上受到教育,审美情趣得到培养,心灵受到洗礼。特别是小学高段的阅读教学,既承接小学中段,又衔接初中语文教学,关系到一个学生终生语文能力的形成,千万不可掉以轻心。     

光盘资源在小学语文教学中的运用初探

在语文教学中合理地运用光盘资源,能激发学生学习语文的兴趣,构建和谐的课堂气氛,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识,进行素质教育.本文主要阐述了农村小学如何利用光盘资源与语文教学整合,进行“一模式”教学,激发学生学习语文的兴趣、突破教学的重点与难点、降低学生学习时的接受难度、培养学生的参与、创新意识等,从而充分发挥远程教育资源的应用效果,促进学生语文综合素养的提高,促进学生全面发展.