我国民办高等教育发展的问题及对策

分析我国民办高等教育发展的现状和发展过程中存在的问题。基于国外私立高等教育发展的经验,提出有针对性地改善我国民办高等教育发展状况的建议和对策。     

我国高等教育大众化问题探析

国务院科技领导小组在讨论《面向21世纪教育振兴行动计划》时,明确指出,到2010年我国高等教育入学率达到适龄青年的15%。可见,中国高等教育大众化已成为中国高等教育的必然趋势,高等院校的扩大招生是实现这一目标的主要方式。在加速高等教育大众化进程中,也产生了一些与之相关的问题。因此,有必要对我国高等教育大众化问题作一个深入的分析与思考。一、高等教育大众化过程中存在的问题。1、高校收费问题。高校扩大招生是实现大众化的主渠道,我国高等院校正以每年15%在递增,随之而来的是高校的自主收费。这种收费有两种形式,一是计划内招生;…     

我国高等教育资源配置存在的问题及对策探究

我国高等教育资源总量不足,在东西部地区之间、高等院校之间、高等院校内部都存在资源配置不均衡现象。针对高等教育资源稀缺且浪费严重的现状,我国应采用促进社会投资教育、培养优质教师资源、教育资源共享、资源配置市场化等方法,增加高等教育资源的总量,保障高等教育的发展,促使高等教育资源配置均衡化发展。     

考试文化功能的形成、释放与完善

考试的文化功能是在一定的文化环境条件下,通过考试与文化环境的交互作用而形成的.考试文化功能的强弱受制于文化传统及文化发展水平,其释放是通过人的途径来进行的.当今我国考试文化功能的释放存在弱化和窄化的倾向.完善考试的文化功能须从建立动态更新的考试内容体系、确立科学的考试标准、加强考试文化环境的矫饰、提高考试手段的现代化水平等方面进行.     

法律语义解释的功能释放

法律语言并不是不言自明的,存在着一定的模糊性,由于解释方法的不一样,可能对同一法律用语存在不同的理解。语义解释在一定程度上能保证法律语言含义的确定性,这一解释方法在推动法治进程的同时也存在一些问题,不能很好地反映社会生活的发展。本文拟从分析法律语义解释方法的利弊出发,探讨法律语义解释功能释放的具体路径。     

贵州民族高等教育现状、问题及对策

民族高等教育是高等教育的重要组成部分.新中国成立以来,贵州民族高等教育取得了巨大发展,但仍存在着诸多问题.应当充分认识发展民族高等教育对促进民族地区经济社会发展的重要作用,采取有效措施推动民族高等教育的改革和发展.     

我国高等教育层次结构发展演变的动力机制与优化对策

我国高等教育层次结构经过初步成形、体系重构、规模扩展与调整的发展演变轨迹.在这一发展过程中,政策调整的推动机制导致高校层次结构规模扩展被动依赖政府的发展模式,资源竞争的驱动机制导致高校层次结构定位趋同的发展趋势,屈从社会的促动机制导致不同层次高校科类结构低水平重复的发展态势.要解决这些发展困境,应积极采取控制决策过程以促进政策的科学性、探索多元配置模式以促进资源配置的有效性、政府高校双方自律以促进科类布局的合理性等优化对策.     

基于高等教育大众化的我国大学生就业制度探析

随着高等教育大众化,大学毕业生的就业工作日益受到国家、社会等各方的高度关注.为促进大学毕业生这个宝贵资源的合理配置和充分就业,国家出台了一系列激励政策和措施,以推动高等教育教学改革和大学生就业等各项工作的开展.本文在梳理国家政策层面的基础上,分析了政策的转变,也提出了大学生就业制度改革的未来走向.     

现代远程教育在我国高等教育体系中的功能缺失及对策研究

现代远程教育作为高等教育体系的重要组成部分,以先进的教育手段和开放的教育理念在构建学习型社会和终身教育体系中发挥着越来越重要的作用.探讨现代远程教育发展现状,分析存在的问题,探求解决策略,对推进现代远程教育的健康发展,落实"科教兴国"战略,乃至推进教育公平具有重要意义.     

山西高等教育的现实问题及发展策略

山西高等教育在全国高等教育中较为落后,主要问题有:管理者观念滞后,办学形式单一,高校改革缓慢,人才流失严重。为此,应从理顺学校与政府的关系,充分发挥市场作用,增强学校自我适应和自我发展能力几方面入手解决。     

我国高等院校创业教育发展研究

创业教育是高等教育的重要内容,是现代高等教育的最伟大成就之一,也是实现国家关于“以创业带动就业”的伟大战略的基本要求。然而,创业教育在我国仍处于初期发展阶段,存在学科地位边缘化、课程体系不健全、实践平台不完善、政策落实不到位等问题。在深入剖析问题产生的根本原因的基础上,从政府、企业、高校、教师、学生等多方面提出发展创业教育的有效措施。     

高等教育职能的演变与未来大学特征初探

高等教育的变革与发展,必须适应经济发展和社会进步的需要,这是历史证明了的客观规律。21世纪,人类正在进入网络化时代,未来大学的职能将是“满足个体和社会多层次、全方位的需求”。为此,对网络化时代大学的社会角色、功能、目的、组织形式和教学模式等方面的变革及其某些负面影响进行深入探讨很有必要。     

我国高等教育融资渠道及多元化对策研究

随着"科教兴国"战略的顺利实施,我国高等教育取得了前所未有的成就。但是,伴随着我国高等教育规模持续扩大,同期的国家教育财政投入明显不足,继而影响了我国高等教育的健康发展。目前,学术界已经开始研究国外先进国家在该领域的成功经验,以期为我国高等教育的健康发展提供有益的参考。     

关于高等教育和谐发展的若干问题与对策

论述了高等教育和谐发展的内涵和基本要求,分析了高等教育和谐发展中存在的问题及其原因。提出了实现高等教育和谐发展的主要对策,包括：明确政府责任,加大政府调节力度,促进区域间高等教育和谐发展;加快教育经费立法,确保经费投入,为高等教育和谐发展提供保障;落实高等教育法,确保学校办学自主权,增强高等学校的发展活力;坚持科学发展观,实现高等教育规模、结构、质量、效益协调发展;深化教学改革,突出创新精神和实践能力培养,提高人才培养质量。     

略谈成人高等教育的发展现状和存在问题

本文对我国现阶段成人高等教育的发展现状和存在问题加以论述。     

中国民办高等教育的转型及其对策分析

规模扩张、层次提升以及法规政策调整是中国民办高等教育步入转型期的主要动力因素，民办高等教育在此期间必须协调好转型过程中的质与量、学校与政府以及公办与民办之间的矛盾关系，以提升质量为核心，以治理范式为目标，加强市场调节机制，不断进行制度创新，通过转型来实现民办高等教育的良性运行。     

中国民办高等教育的转型及对策分析

规模扩张、层次提升以及法规政策调整是中国民办高等教育步入转型期的主要动力因素,民办高等教育在此期间必须协调好转型过程中的质与量、学校与政府以及公办与民办之间的矛盾关系,以提升质量为核心,以治理范式为目标,加强市场调节机制,不断进行制度创新,通过转型来实现民办高等教育的良性运行。     

关于高职教育改革热点问题

重点分析了当前高职教育改革发展过程中工学结合、校企合作、双师队伍建设、投入负担和学生就业方面的热点问题,提出了积极的对策措施建议。     

我国高等教育评估机制的内在缺陷及对策探讨

我国自1985年实施高等教育评估以来,评估活动对我国高等教育在教育质量、教师素质、教学条件等方面都起到了较好的指导和引领作用。但在20多年的高等教育评估发展历程中,也暴露出评估主体过于行政化、评估标准刚性、评估后段整改监督不力等诸多问题。如何完善高等教育评估机制,以期达到教育评估的目的,这是政府、社会和学校都共同关心、关注并需要切实解决的问题。