深入学习邓小平理论努力提高干部队伍素质

在领导干部中开展“三讲“教育,首先要讲学习,核心是要学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论.本文重点论述了学习邓小平理论的重大意义,以及在邓小平理论指导下加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的具体要求.     

深入学习邓小平理论努力提高干部队伍素质

在领导干部中开展"三讲"教育,首先要讲学习,核心是要学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论.本文重点论述了学习邓小平理论的重大意义,以及在邓小平理论指导下加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的具体要求.     

掀起学习邓小平理论的新高潮 努力加强高校干部队伍的思想理论建设

<正> 江泽民同志在十五大报告中明确提出:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个学习马列主义、毛泽东思想、特别是邓小平理论的新高潮。”高等学校贯彻十五大精神,首要的也是最根本的任务就是高举邓小平理论旗帜,用邓小平理论武装全党和全体干部的头脑。进一步提高全体干部的理论修养,加强高校干部队伍的思想理论的建设。 一、站在党的教育事业的高度,提高对学习邓小平理论的重要性的认识     

在同济大学形成深入学习研究邓小平理论的风气——祝贺同济大学“邓小平理论研究中心”的成立

江泽民总书记在中央党校中共中央委员、候补中央委员学习邓小平理论和十五大精神研讨班结业式上号召全党要形成学习邓小平理论的新高潮。邓小平理论是继毛泽东思想以后,我党把马克思列宁主义与中国     

学好邓小平理论的几个关键问题

学好邓小平理论,需要着重解决三个关键问题.一是增强自觉性.要增强对邓小平理论重要工作的认识;要有担当历史重任的责任感;要依靠学习制度的激励和制约.二是注意系统性.一要全面准确地把握邓小平理论的科学体系;二要全面准确地把握邓小平理论的精神实质;三要全面准确地把握邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想的联系.三是发挥创造性.邓小平理论是我们党在新时期理论上的最大创造;在实践中要以邓小平理论为指导,创造性地开展工作;在理论上深入思考,创造性地丰富和发展邓小平理论.     

高校领导干部必须重视学习和善于学习

中国革命和建设的历史,是中国共产党人不断学习、不断探索并不断取得实质性突破的历史。在世纪之交,加强学习,把握未来,对建设有中国特色的社会主义尤为重要。在新时期加强学习的主要内容是认真学好邓小平理论。邓小平理论是中国改革开放的根本指导思想。作为高等学校的领导干部更要重视学习和善于学习,既要全面了解邓小平理论体系的精神实质,又要结合高校自身实际,认真学习和全面掌握邓小平教育理论。     

用邓小平理论指导档案工作

一、全面领会邓小平理论的精神实质,坚持用邓小平理论武装头脑 中共中央最近发出的《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,号召全党要认真贯彻落实党的十五大精神,深入学习邓小平理论,兴起学习新高潮,把我国社会主义改革开放和现代化建设更好地推向前进。在新的形势下,我们档案工作者要把深入学习邓小平理论同学习和贯彻十五大精神紧密结合起来,以强烈的历史责任感和     

对加强大学生邓小平理论学习第二课堂建设的再认识

加强大学生邓小平理论学习第二课建设是大学生今后承担社会历史使命的客观要求,是高校规模发展时全面深入学习邓小平理论的要求,是邓小平理论"三进"工程主渠道的必要补充.建设好大学生邓小平理论学习第二课堂有其可能性.学校要加强对第二课堂建设的领导,注重第二课堂在制度、宣传阵地、网络等方面的建设,积极向社会拓展,增强辐射功能.     

为新时期高校发展建设高素质干部队伍——学习邓小平人才人事理论的体会

邓小平人才人事理论是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。文章结合高校干部队伍和组织建设工作的具体实践,对如何以邓小平理论为指导,适应学校发展目标,提高干部队伍整体素质,建设高质量的干部队伍,总结了初步经验与认识。     

抓好三个环节 建设高素质的干部队伍

论述了建设高素质干部队伍必须抓住三个环节：一、加强干部的教育培养是基础;二、搞好干部的选拔任用是关键;三、严格干部的管理监督是保证。为此,要进行邓小平理论和党的基本知识教育;要建立健全干部选拔任用工作机制,要加大查处突出问题的力度。三个环节,相互联系,必须通盘考虑,认真抓好每个环节。     

学习邓小平理论的几点体会

党的十五大非常全面深刻地阐述了邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神,并把邓小平理论确立为党的指导思想。江泽民同志也向全党发出了掀起学习邓小平理论新高潮的号召,对我们进一步深入学习邓小平理论提出了更高的要求。邓小平理论是一个完整的科学体系,要全面、系统、深入的学习、把握和汲取其精神实质,应该注意把握这样的几个基本原则:1.必须了解邓小平理论形成的历史背景和历史过程。任何理论都不是凭空产生的,是建立在一定的实践发展基础上的。邓小平理论是在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在对建国以来     

关于进一步深化《邓小平理论概论》课程教学改革的构想——我校邓小平理论教学情况调查分析

大学生学习邓小平理论状况的调查表明,我们邓小平理论"三进"工作成就明显,广大学生在寻求全面发展过程中,越来越体会到学习邓小平理论的重要性.同时,本次调查也反映出大学生在学习邓小平理论方面还存在一些问题.因此,要通过改革,采取切实有效的措施不断提高我校邓小平理论课程的教学质量,进一步激发学生学习邓小平理论的积极性,力争使我校学生学习邓小平理论的水平提高到一个新的层次.     

高举邓小平理论伟大旗帜 推进高等教育改革和发展

高举邓小平理论的伟大旗帜，把邓小平理论作为党的指导思想，这是党的十五大作出的最重要的历史性决策。高举邓小平理论的伟大旗帜，具体到高等学校，就是要不断提高师生员工坚持邓小平理论的自觉性，把邓小平理论的指导地位落实到学校教学、科研和人才培养的全过程。就是要坚持“解放思想，实事求是”的思想路线；坚持党的基本路线，贯彻“一个中心，两个基本点”的方针；坚持正确的办学方向；坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。对高等学校的改革，要进一步解放思想，更新观念；改革教育体制，合理配置资源；优化课程体系，改革教学内容和方法；加快后勤改革的步伐。最为重要的，是要加强高等学校党的建设，加强校、院（系）两级领导班子的建设，认真贯彻民主集中制，使高等学校的领导班子建设和干部队伍建设得到很好的发展     

论提高党政干部的素质

江泽民同志在党的十五大报告中指出：“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针,建设一支适应社会主义现代化建设需要的高素质干部队伍,是我们的事业不断取得成功的关键。[1]办好中国的事情,关键在党,关键在人,关键在能否建设一只高素质的干部队伍。要高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪,从某种意义上讲,又首先取决于党政干部的素质如何。党政于部是干部队伍中最重要的构成部分,他们的素质能否全面提高,将直接关系到建设有中国特色的社会主义事业的成败,关系到党和国家的盛衰兴亡。因而,…     

市场经济条件下高校学生思想政治工作的若干思考

党的十五大把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,在各高校教职员工中兴起一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮,强调要完整、准确地把握邓小平理论的新高潮,强调要完整、准确地把握邓小平理论的科学体系。新的形势给高校学生思想政治工作提供了机遇,更提出了挑战,市场经济具有竞争性,平等     

邓小平理论的思想精华及其时代性

“学马列要精 ,要管用” ,我们今天深入学习邓小平理论 ,最重要的是要充分汲取邓小平同志的思想精华 ;邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,同样它也是开放的、发展的 ,随着国际、国内形势的变化 ,许多紧迫的理论和实践问题需要我们认真研究解决。     

深入学习邓小平理论，构筑当代大学生的精神支柱

深入学习邓小平理论，是当前高校思想政治工作的首要任务。文章总结了浙江师范大学在学生中开展邓小平理论教育的经验与体会，提出要深化邓小平理论学习，就必须理论联系实际，突出实践，立足阵地、队伍和制度建设，构建“两个课堂结合，两支队伍协作”的体系，从而用邓小平理论构筑当代大学生的精神支柱。     

坚持"实践第一"观点,勇于直面现实难题——学习邓小平理论的重要思想方法

学习、研究和运用邓小平理论 ,要尊重邓小平理论的本性 ,坚持“实践第一”观点 ,勇于直面现实中所出现的难点和疑点问题。首先要坚持理论联系实际 ,从实际出发 ,确立为现实服务的观点 ;其次要不懈深究 ,力求对人们的思想和实践难题 ,做出科学的回答或解决 ;再次要解放思想 ,实事求是 ,在学习和实践中创造性地运用和发展邓小平理论     

山西省委老干部局局长赵文斌对做好新形势下的老干部党支部工作提出四条要求

在山西省农机局老干部党总支换届选举大会上,省委老干部局局长赵文斌同志总结了这个全省先进党组织的四条经验,并对新形势下全省老干部党支部的工作提出了四条要求: 一、党支部要把组织全体离退休人员认真学习邓小平理论和党的十五大报告放在首要位置。邓小平理论是我党的指导思想,是马克思主义在中国发展的新阶段。必须把学习邓小平理论,当作一项重大而紧迫的政治任务,掀起一个学习新高潮。学习邓小平理论必须同学习十五大文件结合起来。这是因为:第一,十五大文件是一个把马列主义同中国实际相结合的文件,是     

试论新时期高校图书馆工作者的整体素质

新时期高校图书馆工作者的整体素质包括政治思想素质、文化业务素质、身体心理素质三方面，培养和提高须从四方面着手：（一）学习贯彻党的十五大精神，加强学习邓小平理论；（二）增强领导的图书馆意识，树立人才观；（三）继续教育和人才培训；（四）稳定高校图书馆干部队伍，提高图书馆工作者的整体形象