试述素质教育对师德建设的要求

师德建设和素质教育是密不可分的统一体。素质教育对师德建设提出了更新、更高的要求。教师必须认清二者的关系和师德建设的重要性和必要性 ,并且积极地身体力行 ,端正思想、提高认识、加强自身修养 ,做到身正、心正、行正 ,提高自身综合素质 ,为素质教育创造良好的育人环境     

高校教师职业道德建设的思考

师德建设是由“应试教育”向“素质教育”转变的基础性工作.本文从加强师德建设的必要性、师德建设的现状等角度明确了加强高校师德建设工作的重要意义,分析了目前的高校师德建设工作情况,并对如何加强学校的师德建设工作提出了建议.     

加强师德建设 推进素质教育

江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，从国运兴衰、民族振兴的高度，对事关我国教育方向、教育方针和教育思想等一系列重大问题，作了深刻而精辟的论述，是深化教育改革，全面推进素质教育的行动指南。《谈话》对师德建设和素质教育提出了明确的要求，成为教育改革的一项紧迫任务。 一、加强师德建设刻不容缓师德，故名思意即指教师的职业道德，亦即教师在教学中所应遵循的行为规范和必备的品德。教师的责任感、人品和精神风貌是师德的重要表现。当前师德建设还有不尽人意的地方。根据媒体报道，近年来在某些地方，教师惩罚学生、打骂学生…     

素质教育呼唤高素质的教师队伍

教师素质是实施素质教育的关键,高尚的师德是实施素质教育的核心,全新的教育观念是实施素质教育的先导,多元的知识结构是实施素质教育的保证,综合的教育能力是实施素质教育的手段。     

教师师德行为与学生内在素质塑造——教师师德行为是一种素质教育力量

师德是引导教师职业行为的道德规范,教师在实施教育过程中所呈现出来的良好师德行为,对于塑造学生会做人、会学习、会做事的内在素质有着重要作用,是一种非常现实而可贵的素质教育资源。     

推进素质教育 提高教师素质

本文主要阐述适应素质教育的要求,教师应具备的基本素质,并从师德建设、教育观念、知识结构、以及科研四个方面深入分析推进素质教育、提高教师基本素质的方法和途径.     

关于构建高校师德建设机制的若干思考

师德建设是师资队伍建设工作的重要组成部分，把师德建设作为学校发展和人才培养的基础性建设，是全面推进素质教育、培养创新人才的必然要求。高校师德建设必须建立健全相应的机制，如目标机制、动力机制、导向机制、体认机制、监督机制、激励机制、保障机制等。     

加强师德建设 完善高校德育工作

完善高校德育工作是推进素质教育的基础,完善高校德育工作,加强师德建设是关键。文章就确立完善高校德育工作的教育思想和加强师德建设,推进完善高校德育工作进行了阐述。     

浅谈加强师德建设

本文阐述了在大力推进素质教育的进程中，加强师德建设的重要性和必要性，并提出了加强师德建设所应采取的几点措施．     

关于中学教师师德修养的几点看法

师德修养,即教师的职业道德修养,是教师在从事教育工作中必须遵守的行为规范和必备的品德修养。教师的师德修养,具有激励教师敬业乐业,控制和调节意识、情感和行为的职能。它作为一种无形的精神力量,制约着教师的知识、才能的发挥,影响着教师的教育实践活动的效果,是教师实施教育影响的前提,也是教师自我完善的内在动力。特别是在当前全面推行素质教育和深化素质教育的关键时刻,更感师德修养的重要。 中学教师的师德修养应包括三个方面： 一、忠诚事业,献身教育 忠诚人民的教育事业,献身教育,是教师职业道德的核心,也是国家和…     

提高教师素质是推动素质教育的关键

高等学校实施的素质教育对广大教师提出了诸多方面的要求,教师的师德修养、思想观念、业务素质、教学方法以及教学技巧与艺术等各方面都会对推动素质教育、提高教学效果产生深远的影响。为此,广大教师应顺应时代变革的要求,转变传统的教育观念,不断加强自身的师德修养,努力提高自身的业务素质,与时俱进、紧跟学科发展的前沿,将各种教学手段有机的结合起来,灵活的运用到教学实践中;同时注重以人为本,加强与学生之间的沟通,提升语言素质,确保素质教育的顺利实施。     

教师人格魅力与素质教育

要搞好素质教育,教师就要有人格魅力,因此就必需做到:一、更新观念,认同素质教育、打好基础;二、强化师德,展现人格风采,挺起脊梁;三、狠练内功,积极参与实践,构建主体。     

端正教育思想推进素质教育

素质教育是新时期教育发展的主流方向,高等教育的人才培养目标是实现人的知识、能力、素质的高度和谐与完美统一.推进素质教育必须端正教育思想,加强师德建设,改进教学管理,着实提高育人质量.     

浅谈现代教师的师德素养

随着教育发展步伐的不断加快,新世纪的教育与现代社会的教师被赋予了新的内涵.面对教育改革和发展的要求,我们必须充分认识新形势下师德建设的重要性和紧迫性,把师德建设提高到一个新的水平,推动素质教育发展.     

高等师范院校素质教育的实施

素质教育已成为高等师范院校实施教学改革的目标。高等师范教育存在着实用性不大、应试教育势头不减、考证热不断升温等有悖于素质教育的现象。应从合理配置师范课程、加强师德师能训练、优化专业知识结构、加强人文精神培育等四个方面实施素质教育。同时，素质教育要注重“内化”，强调为人品质     

新时期高等学校师德建设的思考

加强高等学校教师的师德建设是建设高素质、高水平师资队伍的需要;是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要;是社会主义精神文明建设的需要。指出了新时期高校师德建设的基本内容:高等学校教师必须忠诚党和人民的教育事业;具有以身作则、为人师表的人格魅力;无私奉献、勇于探索、开拓创新的时代精神。提出从创造有利于师德建设的校园环境;明确道德规范,加强教师的思想教育;建立完善的培养、评价和监督机制等几个方面加强高校师德建设的措施。     

浅谈艺术专业教师的素质教育

艺术专业的素质教育是塑造具有艺术潜在素质的复合型人才的系统工程,教师居于主导地位。因此只有具备良好的师德素质、业务素质和能力素质,并在课前、课中、课后三个环节采取措施,才能强化艺术专业的素质教育。     

21世纪教育对语文教师的新要求

面向21世纪基础教育的紧迫性任务,是从“应试教育”转向素质教育。因此,语文教师应具有现代的教育观念、高尚的师德修养、渊博的知识储备、精湛的教学艺术、较强的科研能力、良好的身心素质,以促进语文学科素质教育的开展。     

关于当前师德建设的思考

实施素质教响教育的水平和质量.因此加强师德建设,创建良好的教师队伍,是搞好素质教育、培养高素质人才的前提和保障.     

中小学师德建设的问题及思考

教师职业道德素质的高低，不仅关系到青少年是否能健康成长，也关系到素质教育是否能顺利实施，更直接关系到国家和民族的未来。文章指出师德建设中存在的问题，并提出加强师德建设的有效途径和方法。