一论俄语语法中的零形式

本文从构形、构词、两个方面分析了俄语语法中的特殊语法现象：零形式中的几种类型。     

汉语语法形式和语法意义的研究述评

本文列举汉语语法形式和语法意义有代表性的研究成果,概括出目前对语法形式和语法意义研究的总体情况:1.语法形式是在组合中产生的,是语法意义的外部标志;2.目前的研究在两方面方兴未艾,一个是隐性语法形式和语法意义,另一个是"三个平面"理论中的形式和意义研究;3.语法意义具有层次性。     

大学英语四级考试语法结构小结

在大学英语四级考试语法词汇部分 ,语法所占的比例大约在 5 0 %左右。本文对语法部分经常测试的内容进行了系统的归纳和总结 ,尤其对虚拟语气作了重要的介绍。同时对其它常考的语法项目 (动词的非谓语形式、倒装、时态等 )也进行了概括的论述 ,旨在提高考生的应试能力。     

“词”的本质——读萨丕尔的《语言论》

在词的形式和内容这对矛盾中,形式规定着词的本质;词的语音形式多种多样,但是不能规定词的本质;词的语法形式才是词的本质所在,词的语法形式是以主观的方式存在于使用它的人们的心理之中.     

英语语法形式与语境信息

语言表达是根据上下文提供的有意义的、交际性的语境信息，即讲话，听话对象，讲话场合，交际目的等采用恰当的语法形式，语言结构来完成的，语法形式以语境为条件，语境制约语法形式，二者构成相互依存的统一体。     

形式理论框架下的语法化研究

语法化现象一直为功能学派的研究热点,通常认为语法化具有语音弱化与附着、语义弱化、词形变化三条主要的特征。从20世纪90年代开始,形式学派的语言学家开始将注意力转向语法化研究的领域。他们以最简方案中的理论为研究框架,结合历时句法学的观点提出在语法化过程中涉及结构的简化和语义的弱化。形式理论框架下的语法化研究为形式理论和语法化现象找到了新的契合点。     

"形式-功能"相统一的动态英语语法教学探讨

语法教学是英语教学中的一个重要环节.本文从语法定义出发,了解中学英语教师对语法教学的理解和当前语法教学存在的尴尬,从而提出"形式-功能"相统一的动态英语语法教学方法,并结舍大量实例阐述其实现的途径     

英语专业学生对语法课教学方法的需求

本研究调查了402名英语专业学生对语法课教学方法的需求情况,包括他们对演绎法和归纳法的需求和对各种语法练习形式的需求。本研究有助于广大研究者和英语教师了解英语专业学生对语法课的教学方法的需求情况,有助于语法课教学方法的改革和语法教材的编写。     

试论现代汉语语法中形式与功能相结合原则的指导作用

现代汉语语法中形式与功能相结合的原则，是语法研究应遵循的总原则。功能的观点不是单一的，形式与功能的结合也是复杂的、多重的。通过研究表明，形式与功能相结合的原则对语法研究的指导是有效的     

"再说"的词汇化及相关问题

词汇化、语法化在共时和历时两个层面上都是一个连续、动态的发展序列.在这个序列中,涉及到词汇化的内部层次和语法化的先后进程.针对"再说"及一组相关形式(包括语法词、固化短语、照应模式等)的调查说明:"再说"经历了词汇化、语法化交叠发生,词化后继续语法化的发展历程;成为词汇词是"再说"词汇化的终点,但并不是它语法化的终点.     

动补结构"隔开式"的历时遗存

以各时代有代表性的作品为样本,考察上古至当代动补结构"隔开式"的历时遗存情况,得出的结论是:"隔开式"是与动补结构"粘合式"相并行的形式,它们之间并不存在谁起源于谁的问题.     

从生命形态向审美意味升华──论形式内在意味的三个层次

本文以马克思和恩格斯有关内容和形式的论述为理论基础，以文艺为具体研究对象，论述了形式内在意味由事物的生命形态到材料的物态天趣的一定体现，到合乎一定的规律与规则的审美意味的升华三个层次的内涵及其联系。     

论法律中的形式与实质

形式与实质是当前我国法理学研究的核心范畴之一。从哲学角度看,形式与实质的对立实际上即是肯定与否定的对立。这样,形式与实质的关系就转化为肯定与否定的关系。黑格尔论及此两者的关系时指出 :一切否定都是自否定。因此,形式与实质的关系即是一个自否定的关系。而在这一过程中易产生的误区首先是以为实质对形式的否定是外在的否定,英美法中形式推理与实质推理理论即是典型。其次是没有认识到实质必然要以形式的方式表现出来,而不断追求所谓实质,其结果是陷入否定的恶无限。而真正恰当处理形式与实质的方式是把它们的关系视为形式自己否定自己的过程,即高级形式通过实质这一中介否定低级形式的过程。     

内外形式交织中的诗歌围城:诗歌空间内质论

诗歌内外形式决定了读者的审美。诗歌内形式指的是诗歌的意象,即诗歌空间类型;诗歌的外形式指的是诗歌在空间上的呈现形态,即诗歌空间体式。内外形式并不分裂,优秀的诗作总是把两者融为一体,其联结点在于诗歌的情感空间。诗歌的情感空间由诗人的个体经验决定,同时也被历史恒定的稳定结构所影响。在一代代诗人独特的情感空间的本质性变化下,诗歌意象发生着嬗变,诗歌空间体式或是随着诗歌意象的变化而变化,或是在时代观念的刺激下发生着更为奇异的变化。     

实用文体与文学文体之比较

实用文体与文学文体在文体特征、思维方式、社会功用、主旨内涵、写作主体与受体等方面既有差异性又有交融性,对此进行研究,可以揭示文体演变的一些规律。这是文学理论和写作理论都应关注的问题。     

抽象出形式美本质的艺术——平面构成

平面构成是一种理性的艺术活动,它舍弃了事物的现实形态,把组成图形的基本单位归纳为点、线、面等抽象的形象,并在它的骨骼和构图章法中提炼出事物的形式美本质。探讨用多变的外部视觉形式来寻求形式美所追求的永恒性,可以使艺术工作者掌握美的形式规律,提高其创造"抽象形态美"的能力和设计创造能力。     

文体是一种什么形式?

文体作为作品的形式 ,它并非是像商品包装一样的外形式 ,而是一方面由内容规定一方面又规定内容的、与内容相生相成像生物那样具有生命的有机形式 ;它又联结着作品的其它形式要素 ,包括语言、结构、技巧等 ,无可替代地成了它们集聚式、综合性、大成体的标志 ,是一种集成形式 ;它的特质是文学掌握世界的各别方式 ,多侧面、多层次之间的相互交叉与渗透、游动方式的介入等 ,使它成为一种千姿百态的形式 ,并且等待着人们去探寻它的序列系统     

论逻辑的有效性及其判定

推理形式的有效性是逻辑学的核心概念。由于现代逻辑的形式系统化,推理形式的不同类型构成了不同的逻辑系统,有效性概念相对于不同的系统而言,具有相对性和层次性。同时,系统内的有效性又分为语形有效性与语义有效性,它们分别可由形式证明的方法和语义解释的方法加以判定。     

全天候交叉排课运行机制的研究与实践

本文通过对普通高校的课表编制工作的复杂性及主要制约因素的分析,提出了深化教学运行机制改革的具体措施,并对新的教学运行机制下的全天候交叉排课办法的实践效果及推广价值进行了阐述.