论新建本科院校思想政治教育的创新

根据新建本科院校学生的思想道德状况和思想政治教育所面临的实际情况,提出了新建本科院校从模式、内容、方法三个维度的创新,切实提高思想政治教育的效果。     

新建本科院校提高思想政治理论课教学质量途径的思考

我国经济与社会的不断进步,对新建本科院校的思想政治理论课提出了新的要求,这既是思想政治理论课的机遇,也是挑战也面临一些问题和困难。思想政治理论课教师要转变观念,不断提高思想政治理论课的教学质量,以便为社会培养合格建设人才,为我国社会主义事业的发展做出贡献。     

从本科教育的内涵看民族地区新建本科院校的定位特点

［摘要］民族地区新建本科院校的本科教育既具有本科教育共有的基础性、专业性、系统性、适应性、创新性等基本特征,又有定位上的教学性、多科性、应用性、职业性、民族性等特点。民族地区新建本科院校应根据定位的特点采取相应的工作策略,形成办学特色,实现“本科教育”的“内涵升本”和“应用本科”的转型。     

民族地区社会管理与思想政治教育协作机制研究

民族地区社会管理中的群众思想问题主要体现为认同感、自治观、法制观、发展观、开放观、绩效观等问题。民族地区群众思想问题的解决迫切需要实现社会管理与思想政治教育的有效协调。思想政治教育作为一种软性社会管理手段,与社会管理创新相互联系,二者之间具有理论同源、内容交融、方式互补、载体共享、目标同向的协作基础,而协作机制的构建则应当通过政府管理与多元管理、硬性管理与柔性管理、应急管理与教育预警有机结合等措施来加以推进。     

新建地方本科院校大学生的全面发展与思想政治教育

通过对地方本科院校大学生全面发展内涵的剖析,从思想政治教育工作的定位人手,探讨思想政治教育工作如何促使大学生全面发展的方法、活动方式和内容等问题.     

民族院校大学生思想政治教育内涵研究

民族院校大学生思想政治教育的内涵集中体现在坚持育人为本、德育为先的方针,按照普遍性与特殊性相结合的原则,着力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不断增强针对性、实效性和感召力。民族院校思想政治教育应以社会主义核心价值体系为引领,建设中华民族共有精神家园,把文化建设纳入民族院校大学生思想政治教育之中。     

新建本科院校思政主题网站问题和对策

思政主题网站是信息时代下新建本科院校思政工作的一个重要课题。通过分析主题网站的发展现状,文章总结出思政主题网站发展中呈现的亮点,并指出存在的不足之处:部分学院网站建设定位偏差、网站"主题"不突出、学生参与性不高等。根据这些不足,提出从把握主题网站建设目的和功能定位,把握网站内容形式和细节,发动学生团体,加强队伍建设以及完善制度机制等几个方面来加强新建本科院校主题网站建设。     

民族地区高校思想政治教育思考

民族大学生作为未来民族地区经济社会发展的中坚力量,其思想素质直接关系到民族地区的发展与稳定,关系到构建社会主义和谐社会战略目标的实现。本文从六个方面阐述了如何加强民族地区高校思想政治教育工作。     

地方新建本科院校思想政治理论课研究性学习对策研究 ——以福建师范大学福清分校为例

当前，地方新建本科院校开展思想政治理论课研究性学习的较少。福建师范大学福清分校在思想政治理论课研究性学 习方面也进行了积极的探索，但也存在较多的问题。因而，地方新建本科院校有必要通过多种渠道提高思想政治理论课研究 性学习的实效性。     

地方新建本科院校思想政治理论课研究性学习对策研究 ——以福建师范大学福清分校为例

当前,地方新建本科院校开展思想政治理论课研究性学习的较少。福建师范大学福清分校在思想政治理论课研究性学 习方面也进行了积极的探索,但也存在较多的问题。因而,地方新建本科院校有必要通过多种渠道提高思想政治理论课研究 性学习的实效性。     

新建本科院校青年教师师德教育机制研究

新建本科院校青年教师师德缺失主要表现在以下方面:理想信念不够坚定、短视功利倾向严重、运用新媒体缺乏经验、民主管理参与程度低下、重专业教育轻德育等。新建本科院校在青年教师师德教育方面虽然采取了一系列有效措施,但在青年教师准入、联动协作、监督考评、能力提升、民主参与、激励、约束惩处等方面还存在很多不足之处。因此,新建本科院校必须不断健全青年教师的师德教育机制,包括准入机制、多元联动协作机制、监督考评机制、能力提升机制、民主参与机制、激励机制和约束惩处机制等。     

新时代地方本科院校劳动教育与思想政治教育有机融合路径研究

新时代地方本科院校的劳动教育和思想政治教育需要从多方面对学生的综合能力进行培养,关注学生的日常生活表现、劳动表现等,对学生的日常情况进行全面分析。分析地方本科院校劳动教育和思想政治教育存在的问题和加强劳动教育与思想政治教育有机融合的意义,提出地方本科院校劳动教育与思想政治教育有机融合的具体路径,能够促进地方本科院校劳动教育与思想政治教育有机融合。     

民族院校大学生思想政治教育工作的新变化

加强和改进民族院校大学生思想政治教育工作,首先要对其工作环境的新变化、教育对象的新变化、教职员工队伍的新变化、教育机制的新变化进行深入研究,努力构建专兼结合、课内外结合、校内外结合的纵向衔接、横向贯通的全员、全程、全方位的育人工作机制。     

民族地区新建本科院校开展创业素质教育战略理念初探——以西昌学院为例

随着我国经济结构战略性调整步伐的加快,大学毕业生就业市场和渠道在不断拓宽,要求高等院校扩大人才素质内涵,调整人才培养的目标,开展创业素质教育以适应人才市场的变化。西昌学院是一所典型的民族地区新建本科院校,担负着主要为凉山彝族自治州培养人才的战略重任。本文分析了西昌学院开展创业素质教育的优势和存在的一些问题,提出了实施创业素质教育的一些战略理念,旨在探索出一条适合民族地区新建本科院校创业素质教育之路。     

地方性新建本科院校创业教育师资问题探析

创业教育已成为世界高等教育改革的重要内容,师资是创业教育有效开展的核心。而我国地方性新建本科院校创业教育的师资数量严重匮乏,尤其是专职教师严重不足;质量普遍不高,缺乏高素质的实践型、专业型教师。因此,新建本科院校创业教育师资队伍建设应采取有效对策:一要内培外引,但以校内教师培养为主;二要校企合作,建设双师型创业师资队伍;三要专兼结合,扩大创业教育师资阵营;四要充分利用各种力量,筹建一支高素质创业教育师资队伍。     

新建本科院校文化素质教育的创新之路浅探

当前,大部分新建本科院校对文化素质教育重视不够、投入不足的问题比较突出。为此．有必要加强学校文化素质教育的顶层设计;以核心课程体系建设为抓手,充分发挥第一课堂教学的主渠道作用;加强第二课堂建设,促进第一、第二课堂教育教学有机结合;着力提高大学生的艺术素养;发挥社会大课堂的作用;积极营造氛围,推动文化素质教育创新发展。     

提高应用型本科院校贫困生思想政治教育工作探析

从应用型本科院校的人才培养的特殊要求出发,论述了应用型本科院校贫困生资助体系存在的问题,分析了其成因,从建立科学的应用型本科院校贫困生认定程序、提高贫困生自身综合能力、构建健康的人文环境、加强感恩教育这四方面,提出了提高应用型本科院校贫困生思想教育水平的有效对策。     

以人为本:民族院校大学生思想政治教育的新理念

确定以人为本作为民族院校大学生思想政治教育的理念,对于进一步加强和改进民族院校大学生思想政治教育具有重要而特殊的意义.长期以来,在思想政治教育中,不太重视以人为本,既没有搞清楚人是什么,也没有弄清本为何物.民族院校的特殊性决定了在以人为本的大学生思想政治教育中要尊重学生的人格和个性,尊重学生的自由和权利,尊重学生的能力和创新,要做好"换位、定位、到位"三位一体的学生激励.     

论民族院校大学生思想政治教育工作的创新

民族院校是我国高等教育的重要组成部分,民族院校大学生的思想政治教育又是大学生思想政治教育工作的重点。我们应根据民族院校大学生思想政治教育的特殊性,针对民族院校大学生思想政治教育工作的现状和存在的问题,在科学发展观的指导下,创造性地开展其工作。