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黄翠娥 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(2)
生:老师,您别生气了,我挖空心思,绞尽脑汁,才“榨”出了300字,您就凑合吧。
师:你的作文,要么胡编乱造,要么东拼西凑,要么就是白开水一杯,你真是在“榨”文啊! 相似文献
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报纸应该尝试提供读者所想要的东西,而不是编者认为读者所需要的东西。 相似文献
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ZHU Qiang 《江苏教育学院学报》2008,(6)
以扬州大学与澳大利亚查理.斯窦大学金融专业(本科)为例,从培养目标、入学要求、课程设置、日常管理、实践能力、就业安排等方面比较中澳高校人才培养模式的异同,总结国外经验,为国内金融专业人才培养提供借鉴。 相似文献
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陈晓梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2008,(4)
传统作文是老师命题,学生作文,老师讲评。学生挨批。生硬枯燥,没有良好的写作氛围,压抑了学生的主体性,使学生感到作文是一种苦差事。一到作文课,学生就皱眉头,撅嘴巴,望文兴叹。大多数学生是冥思苦想、搜肠刮肚.也只能写出三言两语应付交差,甚感苦恼之极,有的学生形象地说:“我们不是在作文,而是憋作文,挤作文。” 相似文献
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叶莹 《福建论坛(社科教育版)》2006,(11):51-52
我们经常听到这样的表扬声:某某老师生病了,可仍坚持带病上课;某某老师教育学生很认真,经常辅导孩子到天黑;教师是“蜡烛”、“春蚕”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”……从这些表扬声中,我们不难感受教师职业的艰辛和教师们无私奉献的伟大精神,不少领导更是经常以此来表扬或要求老师。中国人有个特点,很容易在文化中定格,一旦某种精神成为正统,你就要走在这条大路上,否则就有不忠不义之嫌。在这种要“丝方尽”“泪始干”的精神环境下,多数老师们身心俱疲。诚然,老师依然需要弘扬奉献精神,可如果都以牺牲自己的革命本钱为代价,受益的真… 相似文献
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向长征 《福建论坛(社科教育版)》2006,(7):35-36
某学校准备花费四十几万元,把过去的泥巴沙子操场改造成塑胶操场。孩子们从老师口中一得到这个消息,便蹦着跳着欢呼着,奔走相告,满载的喜悦溢于言表。天天期盼着他们只在电视上见过的、只从老师那听到过描绘的那个美丽的操场,快点再快点来到他们的学校。孩子跟家长也眨着大眼睛有板有眼地想象着、讲述着学校未来的操场——那个心中充满梦想的美丽的乐园。那是没有泥巴和土的,不怕雨水冲刷的全塑操场;脚踏上去,软绵绵的,又马上弹回来,就像我们的沙发;我要睡在上面晒太阳;我要在上面翻跟头;我在上面怎么玩也不会弄脏我的衣服。孩子尽是对操场… 相似文献
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余文琳 《福建论坛(社科教育版)》2008,(3):23-24
曾有幸聆听北京市特级教师华应龙老师执教的《角的度量》一课,深为华老师那充满思考与活力的课堂所吸引,深为华老师那精湛的教学艺术所折服。尤其是课中的三次笑声。使课堂更和谐,使听课者如沐春风,并引发我对教学实践的反思。让我们先来品味华老师课堂中先后出现的三次笑声: 相似文献