物理实验的作用及改进方法

物理学是一门以实验为基础的科学,实验是物理学的源泉之一。同时,也是物理发展的基本动力之一。实验在物理学的发展中发挥了巨大的作用,既是物理学理论的基础,也是工程技术的基础,因此物理实验是物理学的基本组成部分,也是物理课程的基本组成部分,物理实验教学是物理教学的基本组成部     

关于高职院校电工学教学方法改革的探讨

高职电工学课程是电类的专业基础课,推动高职电类教学的深入改革,是提高学生综合职业能力和创新能力的有力保证。本文对高职电工学教学方法改革进行探讨,提出将电工电子类课程改革作为就业导向的基本思路,积极加强与推动电工学课程领域的建设。     

数学概念教学探索

数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。本文就数学概念的"引入"、"形成"、"本质"、"巩固"、"应用"等几个方面进行了论述。     

武警院校《电工学》教学改革研究

一、《电工学》课程的教学任务及要求《电工学》是部队院校一门重要的技术基础课,目前,电工电子技术发展、应用十分广泛,在我军从机械化部队向信息化部队的转变中具有重要的作用,通过学习该课程,使学员系统掌握电工学的基本理论,具有对一般电路进行分析、设计和应用的能力。提高学员科学思维和创新思维的综合素质,为培养掌     

浅谈物理实验教学的重要作用

物理是一门以实验为基础的学科。物理学中的许多基本概念和规律的获得,都是在实验的基础上获得丰富的感性材料。然后进行理论推理和数学证明,得出相应的结论。物理实验在物理教学中更有其特殊的作用。在物理教学中,对物理概念和规律的引入、阐述以及巩固都需要根据教学内容安排不同类型的演示和实验。制造出一种特定的物理环境,使得学生能身临其境的处在这样的环境中。从获得的感性认识联系到我们的教学内容,进入新的教学。在中学物理教学中,笔者认为实验教学举足轻重。     

应用生活中的物理现象来进行高中物理教学的重要意义

高中物理对于培养学生对科学的兴趣、建立学生一定的物理知识基础有着较为重要的意义。物理学是一门自然科学，因此在高中物理课堂上适当进行日常生活中的物理现象渗透能有效提高教学质量。本文结合教学实力，对应用生活中的物理现象进行高中物理教学的重要意义进行研究。     

浅谈如何提升大学物理课的教学质量

物理学是一门重要的基础学科,是整个自然科学的基础。由于物理学的基础性以及与其他学科的深刻联系,它在培养高级人才,特别是在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的重要的作用。因此,进行大学物理课程建设,优化学教学体系,深化教学内容、教学方法、教学手段等改革,是摆在物理教育工作者面前的一项艰巨而又重要的任务。我认为要想把大学物理建设成一门高质量的课程,必修做好以下方面工作。     

技校电工学实验教学方法分析

中等职业技校的目标是培养适应我国现代化建设需要的应用型、技能型的技术工人,这就要求他们不仅要有丰富的理论知识,更要有较强的动手能力和革新能力。技校的电工学教学要想始终立于不败之地,以适应新形势、新发展的需要,适应教学任务的需要,必须冲破传统的教学观念。以改革求发展,以发展求生存,在教学内容、教学方法等方面不断革新,为技校培养应用性中等人才奠定坚实的基础。     

中学物理实验能力培养之我见

实验是物理学科的基础,是物理学的主要组成部分.培养学生的实验能力是物理教学的重要任务.     

创设情境 激发思维 建构物理规律——兼谈“楞次定律”教学情境的创设案例

物理学是一门以实验为基础的科学,所有的物理知识,包括概念、规律、定理、定律等,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,探索物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术创新都起着重要的基础作用。因此本文主要以楞次定律实验教学为例谈谈实验情境的创设。     

重视物理实验 培养学生兴趣和能力

物理学是一门以实验为基础的科学。在教学中以实验教学为突破口,通过实验教学能够激发学生学习兴趣,为学生理解物理知识提供事实根据,使学生对物理现     

浅谈工科中等职业学校三角函数的学习研究

三角函数是工科类专业理论课的基础,也是工具,它在电工学、力学、机械设计与制造等方面有着广泛的应用,因此学好三角函数对于学生将来更好的学习专业知识有着广泛、深远的意义。     

电工基础教学创新探究

《电工基础》是电类专业的一门重要基础理论课。它的内容不同于物理学,而是利用物理学方面的基础理论,按照电气工程需要发展的一门专业基础课,是由物理学过渡到专业课之间的桥梁,所以在它的教学模式上与传统的教学模式有了很大的区别。有效的课堂教学设计是课堂教学成功的必要条件。课堂教学设计是一项系统设计,在电路教学中,合理运用课堂教学设计,能优化课堂教学效果,提高教学质量。     

中学化学基本概念教学初探

概念是事物本质特征的概括,是思维的细胞、知识结构的联结点。化学基本概念是化学基础知识的基础。只有重视化学基本概念的教学,才能有效提高教学质量。如何突破化学概念这一难点,我采用了以下几种方法,收效显著。     

初中物理课程校本化的几个物理教学实例

物理学是以实验为基础的科学。研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段,因此实验教学是物理教学的重要组成部分。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象,进行探究性实验使学生进行自主探究,有利于培养学生创新精神和创新能力,而物理教师在教学过程中有意识地利用好身边的生活中的素材引导学生实验,更能激发学生对物理源于生活的认识和对科学探究的极大热情。     

教师演示实验与师生互动实验

物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段。随着新课程改革的实施,实验体现得尤为重要。演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时也培养学生的观     

高中数学新教材概念教学的几点体会

目前正处于课程改革时期,相关课程编写组织进行了各种尝试,就数学教材而言,就有几种不同的版本。这些版本在对数学概念的处理上都有一个共同的特点,不再强调对数学概念的内涵进行严格的定义,着重在于用生活化语言来描述概念,通过形象、直观的图例认识概念,通过概念的外延描述认识概念。这许多数学概念没有进行严格的定义,如何对数学概念进行教学,让学生准确地理解和正确的领会概念的内涵和外延,在课堂教学中,要特别注意这个问题,我认为对数学概念的教学要注意下面五个方面的问题:     

常态体育课分层次教学尝试

20世纪80年代以来,我国引进了分层教学的概念。分层教学,指针对学生现有的知识基础、智力水平、非智力因素和运动差异等划分层次,并相应制定出不同的教学目标,提出不同的教学要求,施以不同的教学内容,采取不同的教学方式,以最大限度地调动每一个学生的学习积极性,充分促进学生智能     

高等数学课程中极限概念与思想教学刍议

极限概念与思想作为高等数学的基础,既是教学重点,又是教学难点.本文旨在极限概念与思想的教学中,利用极限概念与思想的哲学特征,阐明教学策略和思路,揭示其本质,同时也给出了具体的教学示例,以使学生通过极限学习达到对高等数学课程各知识点举一反三、触类旁通的效果.     

浅谈机械基础的教学

《机械基础》是机械类专业的一门很重要的专业基础课,是为今后学习专业课打基础。由于该门课程的内容涉及面广,概念、理论多,实践性较强,同时学生的文化素质较低,采用以往传统的教学方式很难达到良好的教学效果。针对这一情况,在教学中我采用不同的教学手段,取得了较好的教学效果。