如何做好技工学校班主任工作

以培养“高素质高技能人才”为目标的中等技工类学校受到人们的关注.由于技校学生在年龄、学习基础、教育层次等方面的特点,对技校班主任工作提出了更高的要求.笔者就如何做好技校班主任管理工作提出了几点设想,与同行共同探索与实践.     

浅谈班主任如何做好班级管理工作

班主任是班级管理工作的直接管理者和第一负责人，班主任对学生的思想、生活、健康等方面都要负责。由于班主任与学生朝夕相处，他的一言一行对学生都有着潜移默化的影响；同时班主任也是学生最信任、最依赖的人，学生对班主任可以无话不说。因此班主任的工作对学生的教育和影响是持久、深远的，甚至有时会影响学生的一生。     

中职院校班主任如何做好班级管理工作

中职院校的班主任,是班级工作的直接管理者和第一责任人,是学生在校期间的"父母官",是搞好班级管理工作的关键和核心,因而其地位和作用十分重要.那么,班主任将如何做好班级管理工作呢?笔者从以下几方面探讨该问题.     

浅议班主任如何引导学生参与班级管理工作

班级管理在技工院校教育工作中有着不可替代的地位。学生参与班级管理不仅必要而且可行,本文主要从学生参与班级管理的必要性和要求进行论述,以求切实做好班级管理工作,促进学生、班级和学校的共同发展。     

浅谈如何做好班主任工作

班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量的纽带，是发挥整体教育优势的关键，因此做好班主任工作尤为重要。笔者结合自己三年来做班主任工作的经验，探讨如何做好班主任工作。     

浅谈技工学校班主任如何走进学生心灵

班主任承担着教育和管理的双重任务。作为技工学校班主任,在教给学生知识的同时,更重要的是教给学生做人的道理,让学生健康成长,快乐成才。笔者回顾十多年的班主任生涯,觉得要做好班主任工作,必须了解学生特点,走进学生的心灵。本文结合笔者的实际工作谈谈班主任如何走进学生心灵。     

浅析如何提高技校班主任管理工作的效率

班主任的日常管理工作是非常繁琐的,肩负的责任十分重大.技工学校的班主任工作更体现出了这种特点,技校学生的水平参差不齐,与高中生相比,在文化素养以及心理素质上存在着一定的差距.本文结合技工学校的实际情况,就如何提高班主任的管理工作效率进行了探讨.     

如何做好班级管理工作

<正>班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是学校行政领导对学生进行思想品德教育的骨干力量,是班级科任教师、学生集体     

浅谈如何做好技校班主任工作

本文提出,技校学生有自己的特点,这就决定了技校班主任在工作过程中要从学生的自身出发,深入了解学生的生活、学习、家庭、心理等方面的情况,通过自己的言行这种无声教育来影响学生,通过鼓励学生学技能来促进班风建设。     

如何做好电力技工学校学生的教育管理工作

新形势下电力技工学校生源的素质偏低,大多数学生缺乏良好的学习和行为习惯、自律意识较差,这些都给电力技工学校学生教育管理工作带来极大的难度和新的挑战。如何开展学生教育管理工作,笔者认为要注重把握几个环节,即教育管理者素质：发挥优秀学生的带头作用、做好后进生的转化工作、加强良好的校风班风建设,通过加强管理,严格要求,努力提高技校生的综合素质。     

技工学校班主任对学生的有效管理

本文对技工学校班主任如何实现对学生的有效管理，实现学生思想品德的提高进行了论述。     

如何做好班主任工作

技工院校生源质量差距大,班级管理尤为重要。如何管好班级,带好学生,是班主任必须面对的问题。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,担负着贯彻党的教育方针,培养学生德、智、体、美、劳全面发展的重任。班干部则是班级集体中的优秀代表,是班主任的眼睛和耳朵。班主任不可能时时刻刻与学生在一起,而班干部则无论吃、住、学习都在班集体内,对班内事务了如指掌。选择和培养好的班干部,可以让班级管理事半功倍。笔者在近几年的班主任工作实践中,始终坚持把思想政治教育与日常学习管理紧密结合,狠抓班风的培养,从而保证了教学质量的提高,实现了预期的教学培养目标。     

技工院校班主任如何开展班级管理工作

技工院校的大部分学生文化基础相对薄弱、组织纪律观念相对不强,同时处于活跃而丰富多彩的青年期,心理不成熟.面对这样的特殊学生,班主任开展班级管理工作的方法显得尤为重要.     

班主任班级管理策略初探

在教学活动中,学生是主体,教师为主导。班主任的角色处于＂教＂与＂学＂之间。如何管理好班级学生,如何协助各科教师的教学,是每位班主任的工作主题,也是做好班主任工作的关键。     

如何做好中职学校班主任

职业教育培养的技能人才不仅要拥有精湛的技能,而且要具有较高的综合素养,因为职业教育归根到底是就业教育。目前,中职学生文化底子薄弱、厌学、纪律观念淡薄、日常行为懒散,从而使得职业学校班级管理工作的难度不断加大,对班主任工作也提出了更高要求。如何采用学生乐意接受的教育管理方法,使学生的身心素质得到全面发展？本文针对中等职业学校学生的特点和实际情况,浅议班级管理的一些策略。     

如何做好中职学生管理工作

中职教育工作的重中之重就是班级的管理。现在的学生有好奇心强、攀比心强、自以为是的特点，给班级管理工作带来了困难。本文分析了学生的特点和心理，阐述了如何从学生心理、培养管理队伍和与学生相处方面做好班级的管理工作。     

浅谈如何做好学生管理工作

时代的变化，是社会主义市场经济体制建立和发展的必要途径，新的变化给教育带来了很多新的问题，教育也是时代的主旋律，学生的管理工作也要转变出新的思路，寻找创新的突破口，从而找到学生管理工作的新途径。     

追求职业理想 提升专业素质——浅谈中职学校班主任如何做好班级管理工作

如果把一个班级比喻为公司,那么班主任就应该是董事长,因为班主任是整个班级的核心,要协调班级内外的各种事情,发挥关键作用.本文就中职学校班主任如何做好班级管理工作进行探讨.     

浅谈小学班主任班级管理工作的基本方法

小学班主任工作压力大,工作对象的懵懂无知给班级管理工作带来很大的问题,面对一群似懂非懂的孩子,如何开展班级管理工作,就是本文所要探讨的主要议题。本文仅就小学班主任班级管理工作的基本特征、基本方法作以探讨,探究为培养学生身心健康而建立健康、和谐班级氛围的基本工作方法。     

如何做好班主任工作

班主任与学生接触最为密切，是学生的心灵导师，也是学生健康成长过程中的引路人。做好一名班主任，教师就要全身心地投入，走进学生心灵深处，关爱每一位学生。面对新形势对中职学生的要求，如何做好班主任工作至关重要。笔者根据多年的班主4-~-x-作经验谈谈自己的体会。