邓小平德育思想的时代特征

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是对改革开放以来我国德育工作成败得失、经验教训的科学总结。其内容涉及德育的概念、地位、作用、目标、内容、原则、途径和方法等各个方面 ,构成了完整的科学体系 ,具有鲜明的时代特征 ,表现为科学性、开放性、务实性、前瞻性、民族性 ,是马克思列宁主义、毛泽东德育思想在当代中国的新发展 ,对于面向 2 1世纪的德育实践具有重要指导意义。     

论邓小平党建思想的时代特征

邓小平党建思想具有强烈的时代特征。它适应时代要求，重新确定了党的解放思想、实事求是的思想路线；创立了建设有中国特色社会主义理论即邓小平理论这一当代中国的马克思主义；确立了新时期执政党建设的正确目标；提出紧密围绕经济建设加强党的建设的指导思想；以改革精神加强党的建设，改善党的领导；注重党的制度建设；提出了新时期干部队伍和领导班子建设的正确方针；提出以反腐倡廉为主题的党风建设新思路；提出了处理党内矛盾、增强党的团结的正确原则；提出了中国共产党发展党际关系的正确方针。     

马克思主义哲学发展的中国方向及其时代特征

多向性与定向性的统一是马克思主义哲学发展中国方向上的时代特征,这既体现于它的多元融通、和谐共进的总体趋势中,也体现于它对“人类自由获得方式”切问的基本精神和主流导向上,并集中表现为它与中国实际不断结合过程中所获得的当代表述及其中国化成果。     

论邓小平发展哲学的特征及意义

邓小平发展哲学具有发展精神、时代精神、创造精神、求实精神的风貌和发展性、时代性、创造性、求实性的特色；具有认识改造世界、推动指导社会发展的功能     

简论邓小平实践观的时代特征

邓小平的实践观是其哲学思想的核心内容。它不仅继承了马克思列宁主义关于实践的基本观点，而且还丰富发展了马克思主义的实践观，富有浓厚的时代特征     

再论邓小平哲学

哲学史上有两类哲学和两种哲学家。邓小平哲学属于“应用哲学” ,邓小平是“照辩证法办事”的楷模 ,谌称应用哲学家、实践哲学家。邓小平哲学与毛泽东哲学是同属毛泽东哲学思想体系的两个不同发展阶段。邓小平对马克思主义哲学的主要贡献 :一方面是运用马克思主义哲学于改革开放和社会主义现代化建设实践 ,丰富和发展了马克思主义哲学的某些理论观点 ;更重要、更新颖的是在应用哲学方面创建了在经济文化落后的国家如何建设社会主义的“发展哲学”。     

试论邓小平渐进改革思想及其哲学意义

邓小平渐进改革思想包括阶段性改革目标及其调整、局部推进与整体转变、双轨制、探索实验、大胆吸收借鉴各种有益的经验和方法等。其渐进改革思想体现着一种深刻的方法论思想———“注重分析的认识与操作方法” ,它打破了传统一元论、整体观的思维模式 ,是对辩证法的正确运用 ,对于中国改革的成功具有重要的意义     

试论“邓小平政治哲学思想”的研究对象

“邓小平政治哲学思想”是邓小平理论研究中的一个新的课题。这一课题以邓小平的政治理念为对象。“现代化 :最高的善”是邓小平政治哲学体系的第一原理。辩证法是邓小平政治哲学的灵魂     

试论邓小平发展理论的方法论

"发展理论"是邓小平建设中国特色社会主义理论的主体和实质.邓小平的发展理论中蕴涵着科学的方法论.本文将邓小平发展理论的方法论总结为"四个统一".     

论邓小平的发展价值观及对价值哲学的贡献

邓小平的发展价值观紧紧围绕着社会主义谁来发展、为谁发展、如何发展,何为发展等问题展开,形成了科学的理论体系,不仅创新了价值哲学理论,而且把马克思主义价值观发展到了一个新阶段.     

邓小平的思维特色

邓小平同志是善于进行理论思维的典范,他坚持解放思想、实事求是,以祖国和人民利益高于一切为出发点,坚持原则的坚定性与策略的灵活性的完美结合,坚持照辩证法办事,坚持逻辑与历史的统一,是新时期党的理论思维达到成熟的重要标志。     

邓小平爱国主义思想的基本特征

中华民族是一个富有爱国主义光荣传统的伟大民族.在实践中形成并发展的邓小平爱国主义思想具有显著的时代特征和丰富的思想内容.爱国主义是中华民族精神的核心,要弘扬和培养民族精神,必须全面掌握和深刻理解邓小平爱国主义思想的基本特征.     

邓小平思维方式“和合”意蕴探析

中国传统和合哲学理念对邓小平理论创新具有重大影响作用,他擅长从不同的理念、制度、实体、利益之间找到能够交集融合的结合点,达到新的统一,从而实现其伟大的理论创新。主要表现在:邓小平在政治上强调团结、和谐、稳定的局面对改革发展的极端重要性;在经济上主张社会主义计划经济与现代市场经济制度的融合;在文化上提倡兼容并包、百花齐放,促进文化繁荣的新局面的形成;在外交上主张国与国之间和平相处,以和平方式解决争端;在实现祖国统一上的“一国两制”方针的制定。总之,“和合”是邓小平理论创新的重要理论来源和思维方式。     

邓小平发展哲学思想的特征探析

邓小平发展哲学思想以求真为基本特征,以致善为核心特征,以臻美为显著特征,以创新为重要特征。他既尊重客观规律,体现人民利益,又坚持发展创新,具有高超的艺术性,是合规律性、合目的性、合感受性和发展创新的和谐统一。学习和研究邓小平发展哲学思想的特征对于我们深刻理解、认真贯彻执行党的路线、方针、政策、制度和提高党的决策水平具有十分重要的现实意义。     

邓小平创新思维的特点及其启示意义

创新思维是把思维的视觉从传统转向现代化,转向世界和转向未来。文章探讨了邓小平创新思维的5个特点及其3点启示。     

论邓小平教育思想的显著特征

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是毛泽东教育思想的继承和发展,其思想深邃,内容丰富,不仅是我国教育事业改革和发展的指南,而且也是建设中国特色社会主义现代化事业最宝贵的精神财富,具有显著的特征。     

邓小平政治哲学思想初探

中国的改革之所以能有正确的方向、目的和步骤 ,在于有邓小平的政治哲学为指导。政治本质论、政治目标论、政治民主论、政治艺术论、政治价值论、政治本体论构成了邓小平政治哲学的基本内涵 ,而方向性、实践性、人民性和辩证性则是邓小平政治哲学思想的特点。邓小平政治哲学是马克思主义政治哲学的新发展 ,是指导建设有中国特色社会主义的强大精神武器     

略论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想 ,以“尊重知识、尊重人才”为理论基础 ,强调要培养、发现和使用好人才 ;要坚持正确的人才标准 ,充分调动人才的工作积极性和创造性等。这些重要的人才思想理论为我们党在新的历史时期正确地对待人才 ,培养、发现和使用好人才 ,促进中国特色社会主义事业的发展 ,具有重要的现实指导意义     

略论邓小平社会主义发展观的科学内涵

邓小平同志的社会主义发展观是一个内容极其丰富的体系,就其内涵从以生产力的发展为本位的经济发展观为起点,到以社会的全面持续发展为终点,层层递进地作了阐述与探讨,揭示了共同富裕是社会生产的最终目的及农村经济发展的必要性,对于进一步推进全面建设小康社会有重要指导意义。