大学创业园建设的现状与对策 ——以北华大学为中心

高校创业园是大学生创业理论教育与实践相结合的一种有益尝试,通过创业教育与实践,能够全面提升学生的综合素质,补全他们在专业领域里学不到的知识与能力,有利于实现学生高质量就业.北华大学创业园是吉林省首批省级大学生创业园,已成功孵化多个创业典型.为了促进创业园持续、稳定的发展,应继续深化创业教育体系、丰富教学形式,"内外兼修"提升师资力量,深入开展服务引导工作,在实践中不断总结和提高,最终实现毕业生充分就业.     

农民工创业园建设模式探讨

关于农民工创业园与地方特色产业的关系研究、农民工创业园的建设模式研究是国内外研究的空白点.文章通过分析安徽省农民工创业园引进项目与当地特色产业的结合情况,揭示了两者结合度不高是制约创业园发展的主要问题之一.文章具体阐述了基于特色产业的农民工创业园的四种建设模式--"园中园"模式、"经济板块"模式、"龙头企业带动"模式、"大学生村官+农户"模式,以期为当地政府合理解决农民工创业问题提供依据.     

地方院校大学生创业园建设和运营研究

作为一种新的社会和经济组织,大学生创业园是市场和企业之间的一个交叉点,其最典型的意义在于大学创业教育和实践相结合的有益尝试。与发达国家相比,我国大学生创业园仍处于起步阶段,创业园的创建和运营仍存在许多不足,在具体的操作、管理、监督过程中仍有一些问题,我们必须用新的管理理念和方法来改变和消除这些问题和现象。     

“仿真型”学生创业公司的法学透视——以湖州职业技术学院为例

虽然大学生创业园是一个新生事物，但随着时间的推移，大学生创业园也暴露出了一些法律问题。本文就仿真型学生创业公司的法律地位、学生创业公司产权的界定、学生创业公司无形资产的保护以及消费纠纷的处理等法律问题进行分析。     

大学生择业思路刍议

在金融危机的冲击下，大学毕业后择业是一个不可回避的现实问题，探析大学生就业难题，提出大学生择业新途经，创业教育进校园，网络创业，兴办大学创业园等创业思路．     

高职院校大学生创业园的实证研究——以杭州职业技术学院为例

通过对杭州职业技术学院与杭州经济技术开发区共同创办的高职学生创业园的模式从特点、效果、前景等方面进行的分析研究,指出这种与区域经济紧密结合的高职学生创业模式是目前高职学生创业模式的一种创新.同时对该模式在运行过程中存在的问题进行了分析,提出了进一步完善高职学生创业园的对策和建议.     

漳州台湾农民创业园特色农业的持续发展与诊断预警研究

本文基于特色农业持续发展诊断预警的相关理论,针对漳州台湾农民创业园的特色农业持续目标,建立相关的预警指标体系,确定标准、指标权重、预警模型,并对漳州台湾农民创业园特色农业现状:资源禀赋、农业生产状况、农产品市场状况进行分析。针对分析结果提出了漳州台湾农民创业园特色农业的持续发展对策:紧紧围绕支柱产业,加快创业园规模化建设、发挥对台优势,优化创业园经济结构、强化政策职能,扩大招商引资、完善市场体系,提高整体服务水平。     

关于大学生社会实践诚信档案建设的思考

建立诚信档案是对大学生进行诚信教育的有效载体,大学生社会实践是大学生思想政治教育的有效途径.文章就当代大学生社会实践诚信缺失的现状和原因进行了分析,对建立大学生社会诚信档案的意义和工作机制进行了探讨.     

大学生科技创新活动

大学生科技创新活动是时代发展的要求,是培养高素质人才的必要途径.通过对大学生科技创新实践活动的探索与分析,提出了当前大学生科技创新实践活动实施方案,并提出了如何进行大学生科技创新人才的培养.     

关于研究生创业教育实践的思考

大学创业教育实践是近几年人们关注的热点问题 ,本文在阐棕研究生参加创业实践的现实意义基础上 ,着重分析了研究生参加创业教育实践能够获得的成效及大学与社会能够为研究生创业提供的条件支持和环境保障 ;并剖析了大学创业园和风险投资将给研究生创业带来的机遇及研究生参加创业实践给大学和社会带来的益处     

从台湾农民创业园看海峡两岸农业合作——以福建省台湾农民创业园为例

简述了祖国大陆台湾农民创业园的发展概况,重点介绍了福建省台湾农民创业园及其对闽台农业合作和福建现代农业发展的促进作用。针对目前台湾农民创业园存在的问题,提出了台湾农民创业园的发展对策,并展望了其未来发展趋势。     

加强大学生跨国交流中国际化的实践工作

当今社会对创新型人才、开放性人才、复合型人才的需求,特别是国际化人才的需求日益增强. 通过对在校大学生的调查,讨论了大学生国际化实践的概念和内涵,并在对欧美等国家大学生国际化实践策略分析探讨的基础上,提出了中国大学生国际化实践的目标、实施及长效机制等内容,从实际操作层面出发,着重研究了在当今情况下如何搭建大学生国际化实践这一平台.     

大学生社会实践主体制度化建设初探

从分析大学生社会实践主体制度化纵向结构和横向结构入手,着重阐述了构建大学生社会实践主体制度化建设的组织管理机制、责权分配机制、活动运行机制、沟通机制、争端解决机制以及绩效评价机制,以期通过大学生社会实践主体制度化建设的探讨,使大学生社会实践问题的研究有新的突破.     

后发展高校理工科大学生实践动手能力调查分析

提高大学生实践动手能力是提高高等教育人才培养质量的重要内容.文章通过问卷调查,分析后发展高校理工科大学生实践动手能力的现状及其成因,着力探讨提高大学生实践动手能力的途径.     

厦门大学生创业环境调查及优化对策

研究厦门市大学生创业现状和创业意识,分析厦门市大学生创业的学校环境、社会文化环境、政策法律环境、金融环境及商业环境,提出优化对策,包括在传统教育中融合创业教育;搭建创业服务平台;强化创业意识,构建良好的舆论氛围;制定创业鼓励政策;设立创业基金;建立配套创业园,培育、完善创业中介服务体系,建立多层次的创业援助体系等。     

构建大学生朋辈教育体系的若干思考

注重学生自我教育是加强和改进大学生思想政治教育的一个基本原则.文章论述了加强大学生朋辈自我教育的现实意义,分析了构建大学生朋辈教育体系的有效途径、组织形式和教育载体,并结合实践提出了加强大学生朋辈教育的若干建议,以期对构建科学的学生自我教育体系、推进教育实践创新有所裨益.     

论社会实践在艺术类大学生培养中的德育功效

在分析社会实践在艺术类大学生培养中的德育功效的基础上.重点对构建长效机制、探索社会实践和艺术实践的有机结合、完善激励评价和培训机制、充分利用校内外资源等方面提出了艺术类大学生社会实践活动工作的创新思路.     

大学生社会实践活动的若干思考

社会实践对培养大学生思想道德、专业技术水平及提高自身综合素质具有十分重要的意义.文章分析当前大学生社会实践活动的开展现状,指出大学生社会实践活动中存在的不足,并就如何加强创新社会实践内容、形式和载体,以及加强基地建设等提出建议.     

成功智力视角下大学生创新能力探析

创新能力是现代大学生综合素质的重要构成部分.斯滕伯格的成功智力理论为分析大学生创新能力提供了理论基础,只有当分析性智力、创造性智力和实践性智力很好地平衡协作的时候,才能更加有效地达到成功.因此大学生的创新能力不是某种单一能力,而是突破模式化思维、运用新的方法解决实践中的新问题的本领.当然,大学生的知识孕育着创新能力,思维催生创新能力,而实践则展现并检验创新能力.大学生创新能力的形成需要.把握三个维度,教育是大学生创新能力形成的前提,实践是大学生创新能力形成的现实场域,社会环境则是大学生创新能力形成的规制力量.     

浅论土地资源管理专业学生实践和创新能力的培养

文章认为在没有彻底扭转目前教育误区的情况下,大学教育更应注重培养学生的实践和创新能力.结合土地资源管理专业课程的设置,论述了实践环节对大学生创新能力培养的作用,分析了大学生实践环节中存在的问题,提出了增强和培养学生实践能力和创新能力的方法和手段.