改变教学观念，优化中职英语教学

随着教育体制的逐渐改革和政府部分教育政策有针对性的倾斜，使我国职业教育在九年义务教育的全面普及和高等教育进入大众化阶段后，也如雨后春笋一样蓬勃发展起来了，各地区的职业类学校也发生了很大的变化，中职学校在校生的性质也发生了本质的变化，尽管这些学生的情况复杂但是都有一个共性，那就是各科学习基础差.特别是英语基础更加薄弱,英语听、说、读、写能力发展不均衡，有些在听力和说这两方面几乎不知所云。这就要求我们申职学校的英语教师们在教学上要狠下功夫，在教学和教法上进行更多的研究和探索，对英语举学的内容、方法、手段、评价等方面董新进行调整：逐步探索出适宜于中职英语教学的基本策略。     

构建和谐师生关系提高中职学生思想素质

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。在关注以就业为导向的同时，也要重视对中职院校学生的思想道德的培养。     

浅谈如何加强中职数学教育

随着教育结构的调整,普通高校的升温,中考后半段考分的学生是中职学生的主要成分,这部分学生由于长期不受教师的重视,得不到关心,因而形成了一定的心理障碍,成了学习上、品德上、行为上的差生,数学基础薄弱就理所当然了。当前全社会正大力倡导发展职业教育事业,积极进行中职数学课程改革,因此中职数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、树立学生的自信心、激发学生的内在动力,从而达到整体提高中职数学教育教学的质量的目的。     

浅析如何构建和谐中职师生关系

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的重要基础。在关注以就业为导向的同时，也要重视对中职院校学生的思想道德的培养。     

浅谈中职英语教学走出困惑的一些思考

中职英语教学的困惑：学生基础差，教学难度大；学生认识不足，缺乏学习动机；课时较紧，教学压力大；教材不适合，学生无兴趣。本文从加强中职英语教学改革意识，培养学生英语学习兴趣，教材渗透专业特色，改革教学模式及评价模式，充分利用先进教学手段几个方面阐述了中职英语数学走出困惑的一些措施。     

浅析中职语文课外活动培养学生兴趣

中职语文课外活动是语文课的重要组成部分，要注重减轻学生过重的课业负担，让学生永远保持学习的欲望；广泛开展课外活动，在活动中提高学生学习语文的兴趣；投身社会实践，让学生充分展示语文才能等，培养学生学习的兴趣。     

中职语文教学方法改革新尝试

在中职生的发展中，语文知识是形成各科技能的基础。但中职学生普遍基础差，上好一堂语文课是至关重要的。要搞好中职语文教学，就必须不断更新教育思想和教育观念，在教学过程中，很有必要注重语文教学生活化，使语文教学贴近生活、贴近学生，使学习与生活息息相关，从而引发学生对于语文的学习兴趣。同时着重培养学生热爱祖国语言的思想情感，提高道德修养、审美情趣、思维品质和文化品位，发挥语文课的独特作用，为学生的就业从业打下良好的语言基础。     

中职学校旅游服务与管理专业职场情景教学法探索

中职学校高度重视实践教学环节，而职场情景教育是其很好的载体；职场情景教学法的科学运用可激发学生学习的积极性，培养专业兴趣，提高动手能力，是提升教学效果的重要保障。文章基于对中职学校旅游服务与管理专业教育教学特点的分析，在职场情景教学模式的整体框架思想指导下，遵循中职学生的阶段性学习规律，探索有效的职场情景教学法，以更好地指导专业实践教学和学习。     

情感教育的教学思考

中职学校注重知识、技能教学，忽视了情感教育目标。本文从中职学校机械设计基础课程入手，从情感教育目标具体化、方法多元化、教学艺术化、效果评价化出发，对中职学生机械基础课程情感教学进行探索。     

试论中职新生的入学教育

中职新生的入学教育,在中职学生学习生涯中起到至关重要的作用.如何在千头万绪的中职新生入学教育中,做到重点突出、脉络清晰,值得每一位中职教育工作者深思.文章提出并论证了挫折、形势、目的、纪律、感恩等五方面的教育,在中职新生入学教育中的重要作用.     

抓基础重方法提高教学质量--浅谈中等职业院校思想政治教育策略

思想政治课是一门对中职院校学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课程,同时也是中职院校德育工作的重要组成部分。在新课程改革背景下,传统的教学方法受到了挑战,为了培养学生学习政治课的兴趣,提高中职院校思想政治课教学的有效性,中职院校思想政治课教师必须不断地从教学实践出发,探讨新的教学方法。     

根据需求调整中职英语课堂教学

在当前中职教育中，英语教学的地位已经表现地越来越突出，作为一名中职学校的英语教师，笔者认为目前大多数中职学校学生的英语学习普遍存在着不切实际的、薄弱的一面，英语学习现状发人深省。我们要从教学实践出发、时刻兼顾学生的学习现状，社会的需求，努力改革英语教学模式，彻底改变英语课堂教学，充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，把英语学好。     

怎样做一名合格的中职班主任

中职学生的教育一直是一个比较棘手的问题,作为中职学校的班主任工作难度很大,他们面临的是一批在小学、中学学习成绩不太优秀或表现不太好的学生,这样的学生不愿意接受别人的管教,大多学生不爱学习或学习习惯、行为习惯都存在这样或那样的问题,怎样当好这些学生的班主任,怎样让这些学生养成良好的行为习惯,怎样学到一技之长,是中职业班主任面临的挑战。     

试论“五环四步”教学法在中职会计中的应用

五环四步教学法是重庆市“中国—澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目”的主要成果之一，强调以学生为主体，以教师为主导；中职学生学习积极性不高，基础普遍较差，课堂教学难度较大，中职会计在教学中采用“五环四步”教学法有利于调动学生的课堂学习积极性，有利于老师的课堂教学，本文将结合课堂教学实务加以探讨。     

浅论中职分级教育终生培训模式

中职教育中的教学难、管理难是困扰其健康发展的顽疾。基于社会分工的各个层次对技能要求侧重有所不同，学生在成长的各个阶段所关注和领悟的目标价值，会随年龄和社会历练发生变化。倡导终生受训的理念，强调学习主体的内因，是影响教育效果的关键因素，提倡适度惩罚是中职教育，形成良好学风与校风的必要教育手段。     

浅谈中职德育课如何激发学习动机

中职学校德育课是对学生进行思想道德教育的主战场,然而中职学校的学生学习基础差,普遍存在厌学现象,尤其反感说教式的德育课。为此必须在学习动机形成规律的基础上,运用科学的方法和策略,激发、调动学生的学习动机,为有效地开展德育教学工作奠定基础。     

浅谈对中职计算机基础课程的教学管理

职业教育越来越受到国家的重视,而计算机基础课程是中职学生一门非常重要计算机应用课程,可以提高学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力。而中职学生却存在一些问题,我们如何才能让学生掌握并应用这门课程,各种管理是保证学生们有效学习的有力措施。     

浅谈中职学生积极心理健康教育

目前，为了适应社会对技能型人才的需求，我国的中职学校得到了大力发展。而中职学校学生生源复杂，主要来自中考及高考失败的学生，农村家庭、贫困家庭、单亲家庭，留守儿童，以及已经在社会上工作过的社会人员。大多数学生学习无动力，学习、生活、成长均呈消极状态。用传统的心理健康教育已经不能适应社会发展的需要，不能真正达到深化学生素质教育的目的。因此，我们要对学生进行积极心理健康教育，让学生健康、快乐的成长，学业有成，真正为国家培育出拥有积极心态的高素质的高技能型人才。     

浅谈如何提高中职学生学习英语的兴趣

在中职英语教学中，如何提高学生的学习兴趣一直是困扰英语教师的问题之一。本文基于教育心理学中青少年学习兴趣及其发展的理论，结合笔者在中职英语教学中的实践和经验，分析了中职学生学习英语的现状，提出了几点有效提高中职学生学习英语的兴趣的方法和策略，为提高中职英语教学质量做一些借鉴。     

中职情境化教学模式研究综述

中职教学模式研究是中职教育框架中的重要组成部分。我国对中职情境化教学模式研究尚处于摸索和尝试阶段，主要表现在成果少、研究时间短、有严重抄袭之嫌、混淆情境与情景、研究太过单薄。但同时也取得了一定成果，主要表现在研究文化课情境与专业融合；创新情境设置方式等。总体上看，中职情境化教学还缺乏理论支撑、教师教育教学水平、学生学习水平、情境内容设置、情境设置因素、学生成果评价反馈等方面完整系统的研究。