完善普通高校教育评估的探讨

在邓小平建设有中国特色社会主义的理论指导下,为了迎接二十一世纪的挑战,增强高等学校对日益发展的高科技杜会的适应性．国家教委颁发了《普通高等学校教育评估暂行规定》。对高等学校进行教育评价是诊断学校教育工作,深化教育教学改革,促进教学建设。提高教育质量的重要手段。也是实施教育管理的重要方式。现在全国范围内各种层次的普通高校教育评估正在展开,所有这些为使学校明确办学方向。促进学校全面完成国家赋于学校的职能．逐步使学校教育合理化,系统化,科学化。增强学校办学后劲等都做出了积极、有益的贡献,所以教育评估的意义和作用是不言而瑜的。然而在评估的过程中由于诸多因素的影响,还存在许多不足之处。这不能不引起我们的高度重视,否则教育评估将失去其意义。     

关于教育评估

教育评估是当今世界普遍重视的一个问题。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确指出,我国高等学校也要开展评估活动,“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给以荣誉和物质上的重点支持,对办得不好的学校要整顿以至停办。”     

高校学报社会效果定量评估方法初探

一、评估的意义及其作用 《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人都门定期对高等学校的办学水平进行评估”,这是中央对高等教育进行宏观管理和指导的重要决策。学报工作是高校办学整体工作中的一个重要组成部分,根据《决定》的上述精神,在进行教育评估的过程中应当对学报工作进行评估。学报被富有远见卓识的教育工作者喻为高校的学术“窗口”,它是高校教学研究成果、科学研究成果的主要表征,是发现、扶植、培养人才的园地。因此,一家学报自然是反映一所学校     

高等学校思想教育管理创新

高等学校思想教育管理工作不能囿于传统的教育管理方法,而应力求把创新思想贯穿其中,使之既能实践"三个代表"重要思想,又能与时俱进实现与国际接轨,这是新形势下社会发展赋予学校思想教育管理改革的一项客观要求。在这里,高等学校思想教育管理创新是前提;实现高等学校思想教育管理工作手段、内容的创新是基础;建立新型的思想教育管理机制是条件,也是保障。     

试论开展电化教育评估的意义

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估。”今年下半年,国家教委对全国各高校要进行电化教育水平评估。这是一项开创性的,政策性很强的工作,是一项复杂的系统工程。 评估,是指通过评定,衡量出一些事物的实际水平;教育评估,是指客观科学地评价学校的办学水平,它是为了提高教学质量,指导和推动教育改革,使教育更好地为经济建设和社会发展服务。所以,教育评估本身不是目的,它是现代教育进行科学管理的     

论高校辅导员在学习型班级建设中的主要作用

步入21世纪,中国各高校相继朝着建设学习型学校的方向进行教育管理改革.对于一所高等学校来说,班级是其基本的单元组织.学习型学校建设的起步首先应该着眼于学习型班级的建立.换言之,学习型学校能否建立成型,很大程度上取决于学习型班级能否建立完善.在这个过程中,作为教育管理实施主体的辅导员,及时进行角色再定位,充当一名学习型班级建设的组织者和参与者,对学习型学校的建设起着重要的作用.     

大学生考试作弊与高校教学管理

大学生考试作弊是高等学校教育管理中经常面临的问题之一,大学生考试作弊是由多种原因引起的,既是社会原因、学生自身原因,又有学校管理上的原因,它从一个侧面反映了高等学校教育管理存在的问题。在处理考试作弊学生的问题上,不能不当的影响学生的受教育权利。     

高校科技产业的评价研究

高校科技产业是我国改革开放过程中产生的新事物,也是高等学校功能的一种延伸。它既区别于学校本身,也不等同于社会一般企业。对高等学校的评价是以社会效益为主,而且目前有成熟的教育评估理论和评价指标体系。社会一般企业作为独立的经济实体,以经济效益最大化为目标,受到行业和政府经济部门的评价。对高校科技产业的评价,既不同于学校教育评估,也不同于社会一般企业评价,必须坚持社会效益和经济效益并重的原则。本文将从高校科技产业评价的一般问题入手,结合我国目前高校科技产业的运行实际,提出一套高校科技产业的评价指标体系。     

“研究生学术交流论坛”所体现的教育原则和教育思想

高等学校研究生教育管理中存在教育思想和教育原则.“研究生学术交流论坛”是沈阳农业大学研究生管理的品牌活动之一,遵循了大学思想政治教育原则和教育思想,营造了高等学校研究生管理生动活泼的氛围.从高等学校学生管理和业务培养角度出发,分析和挖掘其中蕴藏的思想政治教育原则和教育思想,对开展研究生教育活动具有重要意义.     

教职工工作态度的评估与调节浅议

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:要“组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”。这是正确评价教职工工作态度、保护和调动广大教职工积极性的一项极其重要的措施,也是为学校管理逐步实现科学化、民主化、制度化,提高办学水平的一种重要手段。     

试论情感在教育管理中的作用

教育管理心理学认为,教育管理主要是对人的管理,因此,要以人的心理活动规律为基础。教育管理的心理基础可分为人的认识基础、情感基础、意志基础和个性基础。在这里我们只谈情感基础,着重谈一谈情感在教育管理中的作用。教育管理,就是管理者通过一定的组织、计划、指导、协调、控制等活动,使教育达到预定目标的工作过程。我们国家对教育实施管理,就是通过各级教育行政管理部门、学校的校长和教育教学管理部门采取各种措施,开展各种活动,贯彻党和国家的教育方针,把受教育者培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班…     

论实习期间大学生党员教育管理新模式

加强和改进高等学校流动党员教育和管理是新形势下高等学校党建工作必须关注的重点.实习期间大学生党员教育管理是一个薄弱环节,存在思想不统一、教育跟不上、管理不到位、作用不突出等问题.根据实习期间大学生党员群体的特殊性,创新目标管理,突显党员旗帜作用的目标价值;创新组织设置,健全双重管理机构;创新教育管理手段,构建“双程”教育管理模式;创新评价体系,建立多级量化考评机制;健全督导制度,建立立体化检查机制.从目标、组织、手段、评价和监督等全方位着手,探索立体化可持续发展的教育管理运行模式.     

传统的调适与西学的移植--论中国近代高等学校课程模式的变革

中国近代高等学校的课程模式是在对传统教育进行调适的基础上,有选择地移植西方高等学校课程而逐步形成的.文章论述了中国近代教会大学、洋务学堂、维新学堂和学校教育制度化以后的高等学校课程模式的变革过程.近代高等学校课程变革的经验对当前我国高校学校课程改革具有一定的借鉴意义.     

课程建设评估工作的实践与思考

一、开展课程建设评估工作的指导思想1.课程建设评估工作的现实意义《中国教育改革和发展纲要》中指出:“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系,各地教育部门要把检查评估学校教育质量作为一项经常性的任务”.我国的教育评估是从80年代才真正开始的.1993年《中国教育改革和发展纲要》印发后,我国出现了第二次高等教育评估实践活动的高潮.这一时期的评估从层次上看,更加全面,有专科、本科和研究生教育等;从内容看,有教学评估、德育评估、实验室评估、体育评估等.而评估的基本形式有两种、一是发展评估,二是声誉评估.发展评估,又称行程性评估,是教育评估中最主要的、经常的形式.在整个的教育评估中,教学评估是其核心,因为教学工作是高等学校工作的主旋律,提高教学质量是高等学校的永恒主题,教学评估作为教育评估的一个子系统、有其完整的体系和特点.它以教学活动及其效果来作为评估对象,评估的最终结果是有效地推动学校     

简易可行：实现高等教育评估科学化的永恒追求

简易可行既是教育评估科学化的表征，也是教育评估得到广泛应用、成为现代教育管理有效方法的必然要求。要使教育评估在现有基础上更加简易可行，发挥更大作用，需要从进一步明确评估的目的、清楚地界定评估客体、充分发挥评估中介机构的作用、扩大高等学校基本工作状态数据库的使用范围、积极开展再评估等五个方面寻求最佳解决方案。     

吉首大学教学质量评估初探

<正>现代管理理论告诉我们,高等学校教学质量评估是整个高等教育管理过程的重要环节,它具有的调节功能和动机功能,对整个教育过程起到一定的促进作用.我校要制定出符合学校办学实际的改革方针,完成各项教学改革任务,无疑,进行教学质量评估是一项极有意义的工作.本文拟对我校进行此项工作作初步探讨.     

高等学校教学工作合格评价的实践及意义

长沙交通学院分别于1994年、1997年接受并通过湖南省教委和国家教委组织的本科教学工作合格评估,历时三年,受益匪浅。通过评估,学院以教学为中心。本科教学为主的意识明显增强,学院建设具有一定规模,常规教学基本稳定,教学建设稳步开展,教学改革步伐加快,教学质量逐年提高,学校各方面取得了长足进步。一、高等学校教学工作合格评价是教育行政管理部门对高校进行宏观管理的举措和高校进行科学管理决策的途径改革开放以来,特别是中共中央、国务院印发（中国教育改革和发展纲要》以后,通过立法,进一步扩大高等学校办学自主权,使高…     

关于毕业生质量调查工作的思路与实践

毕业生质量调查是高校教学行理的重要工作．其重要性正被越来越多的高等学校所接受，并逐步走向规范化。（中国高等教育改革和发展纲要）指出：““各地教育部门要把检查学校教育质量作为一项经常性任务……对职业教育和高等教育，要采取领导、专家扣用人部门相结合的办法，通过多种形式进行质复评估和检查，各类学校都要重现了解用人单位对毕业生质Q的评价。”以上论述表明，随着社会主义市场经济的建立和完善，社会评估在高等教育评估中的地位将日益突出。与此教育思想相适应，近年来，高等工业学校普遍开始重视毕业生质量调查工作，对年…     

非国有公办学校的产生、发展及实施校长负责制问题

非国有公办学校的出现和发展是我国所有制结构和经济结构发生深刻变化所带来的必然趋势和结果.如何理顺教育管理部门与非国有公办学校的关系,如何坚持非国有公办学校正确的办学方向,如何在非国有公办学校实行校长负责制,已经是摆在教育管理面前一个不可忽视的问题.本文就此提出了自己的建议.     

高校公共课课堂教学消极现状成因分析及应对

高等学校公共课科目繁多,是高校教学内容的重要组成部分,但另一方面公共课课堂教学却普遍存在众多消极现状,教师责任心不强,学生则形成了各种消极心态,也直接导致了课堂教学质量不高,学校培养目标难以实现。这就要求教育管理部门和学校要科学地设置公共课和管理公共课教学,教师则要更新观念,并重新认识“学习”,学生首要的是端正态度,正确对待公共课。